Рабочая программа изо 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Киржеманская средняя общеобразовательная школа»

Чамзинского муниципального района

Республики Мордовия

Рассмотрена и одобрена на Утверждена

заседании методического объединения директором МБОУ

учителей изобразительного искусства «Киржеманская СОШ»

Протокол № от __________ 2017 г. Чамзинского муниципального

Руководитель МО: района Республики Мордовия

_______________/_____________/ __________ /Е.И.Бочкарева/

31 августа 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Изобразительное искусство»

в 6 классе

на 2017-2018 учебный год

Автор программы:

учитель, первой

квалификационной категории

Гаваева Е.Н.

2017 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 6 класса составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию и утверждена протоколом № 1/15 от 8 апреля 2015 г.), программа разработана на основе примерных программ ФГОС по учебному предмету «Искусство», образовательной программы ФГОС «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 кл.» Автор: Б.М. Неменский. – М.: «Просвещение», 2011г.,основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Киржеманская СОШ», Положения о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов в ФГОС НОО и ООО, утвержденного приказом МБОУ «Киржеманская СОШ» от 28.06.2016 г. № 76, учебного плана МБОУ «Киржеманская СОШ», учебника, входящего в список рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации авторов Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека 6 класс :учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение 2016 г.

Рабочая учебная программа учебного предмета «Изобразительное искусство» содержит следующие разделы:

• планируемые предметные результаты освоения учебного предмета;

• содержание учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности;

• календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Цель и задачи учебного предмета «Изобразительное искусство»

Цель: развитие личности учащегося средствами предмета, а именно развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Задачи:

1) в направлении личностного развития:

• формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;

• освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей;

2) в метапредметном направлении:

• формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

• развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

• формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

• воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

• развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;

3) в предметном направлении:

• овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как способностью к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки;

• овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.

Ученик 6 класса научится:

• добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объёма;

• передавать пространственные планы в живописи и графике с применением знаний

линейной и воздушной перспективы;

• оформлять выставки работ своего класса.

Ученик получит возможность:

• пользоваться различными графическими и живописными техниками;

• анализировать произведения искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета, проявляя самостоятельность мышления;

• творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в обсуждении работ учащихся.

Мир наших вещей. Натюрморт.

Ученик 6 класса научится:

• работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом;

• выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над натюрмортом;

• передавать при изображении предмета пропорции и характер формы.

Ученик получит возможность:

• в рисунке с натуры передавать единую точку зрения на группу предметов;

• анализировать работы известных мастеров натюрморта.

Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве.

Ученик 6 класса научится:

• выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над портретом;

• передавать при изображении головы человека (на плоскости и в объёме) пропорции, характер черт, выражение лица;

• научиться определять понятие автопортрет,

• сравнивать объекты.

Ученик получит возможность:

• самостоятельно выбирать и использовать художественную технику;

• осваивать навыки применения живописной фактуры;

• определять индивидуальность произведений в портретном жанре;

• находить и представлять информацию о портрете;

• выполнять художественный анализ своих работ.

Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж.

Ученик 6 класса научится:

• выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над пейзажем;

• определять термин жанр и его виды;

• сравнивать объекты и определять термин тематическая картина и ее виды;

• изображать глубину в картине;

• определять характер цветовых отношений.

Ученик получит возможность:

• устанавливать аналогии и использовать их в решении практической задачи;

• использовать закономерности многомерного пространства при решении творческой задачи;

• применять на практике знание правил линей ной и воздушной перспективы;

• сравнивать картины по заданным критериям;

• устанавливать аналогии для понимания закономерностей при создании эпических и романтических пейзажей;

• организовывать перспективу в картинной плоскости.

Содержание учебного предмета

Рабочая программа учебного предмет «Изобразительное искусство» для 6 класса составлена из расчета часов, указанных в базисном учебном плане образовательных учреждений общего образования и учебном плане МБОУ «Киржеманская СОШ». Предмет «Изобразительное искусство» изучается в 6 классе в объеме 34 часов, из расчета 1 час в неделю.

Раздел 1. Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

Темы раздела 1. Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств искусств. Рисунок- основа изобразительного творчества. Линия и ее выразительные возможности. Пятно, как средство выражения. Композиция, как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи. Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения.

Основные виды учебной деятельности:

Развивать композиционные навыки, чувство ритма, вкус в работе с художественными материалами. Учиться рассматривать, сравнивать и обобщать пространственные формы.

Овладевать навыками размещения рисунка в листе. Овладевать навыками работы с графическими материалами в процессе выполнения творческих заданий.

Объяснять понятия: цветовые отношения, теплые и холодные цвета, цветовой контраст, локальный цвет, сложный цвет. Объяснять понятия: цветовые отношения, теплые и холодные цвета, цветовой контраст, локальный цвет, сложный цвет. Различать и называть теплые и холодные оттенки цвета.

Раздел 2. Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов)

Темы раздела 2. Реальность и фантазия в творчестве художника. Изображение предметного мира. Натюрморт. Понятие формы Многообразие форм окружающего мира.

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива. Освещение. Свет и тень.

Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы)

Основные виды учебной деятельности:

Приобретать навыки работы графическими и живописными материалами в процессе создания творческой работы. Развивать навык колористического восприятия художественных произведений, умение любоваться красотой цвета в произведениях искусства и в реальной жизни. Узнавать о разных способах изображения предметов (знаковых, плоских, символических, объемных и т. д.) в зависимости от целей художественного изображения. Отрабатывать навык плоскостного силуэтного изображения обычных, простых предметов (кухонная утварь).

Раздел 3. Вглядываясь в человека. Портрет. (10 часов)

Темы раздела 3. Образ человека- главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в скульптуре. Сатирические образы человека. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты (обобщение темы)

Основные виды учебной деятельности:

Знакомиться с великими произведениями портретного искусства разных эпох и формировать представления о месте и значении портретного образа человека в искусстве.

Формировать представление об истории портрета в русском искусстве, называть имена нескольких великих художников-портретистов. Уметь различать виды портрета(парадный и лирический портрет). Приобретать представления о конструкции, пластическом строении головы человека и пропорциях лица. Овладевать первичными навыками изображения головы человека в процессе творческой работы. Приобретать представления о способах объемного изображения головы человека. Создавать зарисовки объемной конструкции головы.

Раздел 4. Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж (8 часов)

Темы раздела 4. Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила воздушной и линейной перспективы. Пейзаж- большой мир. Организация изображаемого пространства. Пейзаж – настроение. Природа и художник. Пейзаж в русской живописи. Пейзаж в графике. Городской пейзаж. Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

Основные виды учебной деятельности:

Знать и называть жанры в изобразительном искусстве. Рассуждать о том, как, изучая историю изобразительного жанра, мы расширяем рамки собственных представлений о жизни, свой личный жизненный опыт. Уметь рассуждать о месте и значении изобразительного искусства в культуре, в жизни общества, в жизни человека. Получать представление о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного отображения, ее претворении в художественный образ. Объяснять творческий и деятельностный характер восприятия произведений искусства на основе художественной культуры зрителя. Узнавать и называть авторов известных произведений, с которыми познакомились в течение учебного года. Участвовать в беседе по материалу учебного года. Участвовать в обсуждении творческих работ учащихся

Календарно-тематическое планирование