Рабочая программа Классный проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тылгынинская средняя общеобразовательная школа имени Иннокентия Никитича Ханды» муниципального района «Вилюйский улус (район)» Республики Саха (Якутия)

ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

5 КЛАССА

НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель: Иванова Евдокия Николаевна

2022 – 2023 учебный год

Пояснительная записка

Современные условия развития общества требуют переориентации обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности. В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный характер.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Программа развития классного коллектива - способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива.

Рабочая программа классного руководителя - это педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, прогноз воспитательной ситуации в классе. Рабочая программа представляет собой заранее намеченную систему мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность, сроки выполнения. В процессе практической реализации программа может изменяться по содержанию с учетом особенностей развития классного коллектива, воспитательной ситуации. Все эти факторы обусловили необходимость создания программы, в которой выработаны механизмы взаимодействия семьи и школы. Программа рассчитана на 1 год и реализуется на классных часах и во внеурочной деятельности.

План проектной работы в 5 классе состоит из введения и разделов.

Во введении определяются основные направления проектной работы и принципы воспитательной деятельности, ставятся задачи, которые необходимо решить при работе в классном коллективе для достижения главной цели: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции. Также указаны основные формы деятельности с учащимися, прописаны ожидаемые результаты на конец учебного года.

Введение

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Создание условий для формирования интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциала личности, организации здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого отношения.

2. Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к России, ее традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям.

3. Закрепить и развить представления учащихся о мире; продолжить работу по формированию общей культуры.

4. Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

5. Формировать толерантное отношение к людям.

6. Продолжить работу по развитию индивидуальности учащихся; по формированию способности к развитию, в том числе к саморазвитию и самообразованию.

Основные направления воспитательной работы:

• Духовно-нравственное

• Художественно-эстетическое

• Эколого-краеведческое

• Правовое

• Гражданско-патриотическое

• Спортивно-оздоровительное

Принципы воспитательной деятельности:

• Принцип развития 

• Принцип индивидуальности

• Принцип творчества и успеха

• Принцип поддержки и доверия

• Принцип ответственности

 Работа по всеобучу

• Постоянный контроль за успеваемостью учащихся; 

• Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.,

• Поддержание интереса к учебе;

• Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;

• Развитие творческих возможностей каждого ребенка; 

• Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями. 

Ожидаемый результат на конец учебного года:

ученик 5 класса:

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса

Анализ работы за прошлый учебный год.

Воспитание относится к социально обусловленным процессам. На выбор целей, принципов, содержания и способов организации процесса воспитания существенное влияние оказывает политическая, экономическая, социокультурная ситуация в развитии государства и общества. В связи с этим главной задачей является моделирование индивидуальной программы воспитательной деятельности, способной скоординировать индивидуальный и коллективный ритм жизни членов классного коллектива.

В работе руководствуюсь следующими принципами:

Принимать каждого ученика, его сильные и слабые стороны;

Беспристрастность в оценке поступков, оценивать поступок, а не личность ученика;

Терпение и терпимость в достижении результатов;

Диалогичность и открытость в общении;

Умение признавать свои ошибки;

Чувство юмора в работе с учениками;

Умение управлять своим настроением;

Лучшая школа – свой собственный опыт: пробуй, думай, предпринимай;

Задача классного руководителя состояла во всестороннем развитии личности каждого учащегося, создании комфортных условий для обучения и воспитания учащихся. Для этого осуществляется всестороннее развитие учащегося, проводятся разнообразные тренинги, постоянные беседы, поездки и походы позволяют почувствовать себя частью коллектива, общества, значимой частью целого мира.

В прошлом учебном году были поставлены воспитательные задачи такие как:

• создание здорового микроклимата в детском коллективе;

• формирование положительных межличностных отношений;

• создание условий для интеллектуального развития учащихся и их способностей, познавательных интересов и кругозора;

• привитие санитарно - гигиенических навыков и навыков бережного отношения к своему здоровью;

• воспитание этической, нравственной культуры учащихся;

• развитие гражданско- патриотического воспитания в целях формирования социально активной личности гражданина и патриота.

Результаты решения задач можно считать удовлетворительными, поставлены они были целесообразно, идеи, которые выдвигались при планировании действенные.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в полной мере могут анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам. Практически все учащиеся посещают дополнительные кружки.

Социально-психологический микроклимат в классе не менялся на протяжении всего года. Ребята терпимы друг к другу, помогают и общаются всем классом. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется.

Направления воспитательной деятельности на 2022-2023 учебный год:

Тематика классных часов (34ч)

Список класса

Занятость обучающихся 5 класса на 2022-2023 учебный год

Актив класс

График дежурства

Социальный паспорт класса

• Количество учащихся в классе: 9. Мальчиков - 6, девочек - 3.

• Многодетные семьи

• Дети с ОВЗ

Родительский актив класса

• Задачи родительского актива:

1. Оказание помощи классному руководителю

2. организация экскурсий и поездок

3. работа в общешкольном родительском комитете

4. Посещение вместе с классным руководителем учащихся на дому.

Работа с родителями.

Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать влияние на процесс развития личности ребенка. А, следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса – это важная и ответственная задача учителя. Решение данной задачи предоставляется возможной, если в плане работы найдут отражение следующие направления деятельности классного руководителя с родителями.

• Изучение семей учащихся (Позволяет лучше узнать детей и их родителей, понять стиль жизни семей, ознакомиться домашними условиями развития личности ребенка. Формы работы: посещение семей учеников, анкетирования, сочинения о семье, конкурс творческих работ учащихся «Моя семья», тестирование. Педагогические мастерские, деловые игры с родителями.)

• Педагогическое просвещение родителей (Планируется в соответствии с возрастными особенностями детей, целями и задачами учебно-воспитательного процесса, конкретными проблемами. Форма работы: лекции по педагогике, психологии, праву, этике, гигиене; родительские собрания; тематические консультации; обмен опытом воспитания детей в семье; день открытых дверей.)

• Обеспечение участие родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе (совместное планирование воспитательной работы в классе; коллективные творческие дела;праздники, вечеринки, КВН, концерты; посещение музеев, выставок, библиотек; прогулки, походы, поездки и путешествии; выставки творческих работ; дни здоровья; помощь в ремонтных работах и эстетическом оформлении классной комнаты; участие оборудовании кабинета и изготовлении наглядных пособий; организации мини-кружков и клубов).

• Педагогическое руководство деятельности родительского совета класса (выборы родительского совета, помощь в планировании и организации его деятельности, работа с социально неблагополучными семьями, установление связей с шефами, общественностью).

• Индивидуальная работа с родителями (позволяет установить непосредственный контакт с каждым членом семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания с родителями. Формы работы: посещение семей учащихся, индивидуальные беседы с родителями. Совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные поручения.)

• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся (осуществляется классным руководителем с помощью тематических и итоговых родительских:

• Новогодний карнавал, соревнования с участием команд учеников и родителей.

• Тематические классные часы: «Семейные традиции», «Все работы хороши, выбирай на вкус…»

• Родительские собрания: «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка», Способности и роль семьи в их развитии»

• Психологические и возрастные особенности подростка», итоговое родительское собрание «Круглый стол».

•  Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам.

•  Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета.

• Координация работы родительского комитета в самоуправлении школы; помощь в учебно-воспитательной работе.

• Совместно с родительским комитетом осуществляется знакомство с бытовыми условиями учащихся.

• Проводятся совместные туристические походы, экскурсионные поездки, спортивные игры.

Темы родительских собраний.

Работа с родителями

Средства решения проблемы адаптации учащихся 5 класса.