Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Геометрика. Клуб юных инженеров"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 279 имени Героя Советского Союза

контр-адмирала Лунина Николая Александровича»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 279

__________ И.В. Матвиишина

" ___ " ________________ г.

приказ по основной деятельности

МБОУ СОШ № 279 №332

от « 31 » августа 2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Геометрика. Клуб юных инженеров»

(общеинтеллектуальное направление)

1-4 класс

Срок реализации программы: 4 года

Мезенцева В.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 279

Программа рассмотрена на

методическом совете МБОУ СОШ № 279

Протокол № 5

от « 29 » __мая__ 2018г.

ПРОВЕРЕНО Заместитель директора по УВР

___________ Лашина И.А.

« » _____________ 2018г.

г. Гаджиево

ЗАТО Александровск

2018 г

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Система содержательно-методических подходов, заложенных в основу программы «ТИКО-конструирование», позволяет формировать в рамках внеурочной деятельности универсальные учебные действия (УУД). Изучив курс, обучающиеся приобретают и успешно владеют личностными, регулятивными, познавательными и коммуникативными УУД. Отбор и структурирование содержания программы, выбор методов и форм обучения учитывает задачи формирования конкретных видов универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

• формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия на основе сравнение обучающимися продуктов своей конструкторской деятельности вчера и сегодня;

• сформированность мотивов достижения и социального признания – стремление к социально значимому статусу, потребность в социальном признании, мотив социального долга;

• формирование картины мира культуры как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием;

• развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

• проявление интереса к новому;

• смыслообразование, т.е. установление обучающимися связи между целью творческой деятельности и ее мотивом;

• развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

• развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.

Регулятивные УУД:

• способность к организации своей деятельности - умение осуществлять целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, корректировку, оценку и саморегуляцию;

• умение совершать действие по образцу и заданному правилу;

• умение сохранять заданную цель;

• умение действовать по плану;

• проявление целеустремленности и настойчивости в достижении цели;

• поиск ошибок, недостатков создаваемой конструкции и их исправление по рекомендации взрослого или самостоятельно;

• умение контролировать процесс и результаты своей деятельности;

• умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

• выбор наиболее эффективных способов решения конструкторских задач в зависимости от конкретных условий;

• постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

• моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая):

- кодирование/замещение (использование моделей и символов как условных заместителей реальных объектов и предметов),

- декодирование/считывание информации путем расшифровки моделей и символов,

- умение использовать и создавать наглядные модели (схемы, чертежи, планы, конструкции и т.п.),

- способность соотносить полученную модель с реальным объектом.

• логические универсальные действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных),

- синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов,

- выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов,

- подведение под понятие, выведение следствий,

- установление причинно-следственных связей,

- построение логической цепи рассуждений,

- доказательство,

- выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные УУД:

• потребность в общении со взрослыми и сверстниками;

• планирование деятельностного сотрудничества с педагогом и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

• ориентация на партнера по общению - учет позиции собеседника,

• умение слушать собеседника;

• постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• взаимодействие с партнером – контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

• умение обосновывать, доказывать и отстаивать собственное мнение;

• способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора;

• владение монологической и диалогической формами речи.

В ходе освоения младшими школьниками каждого модуля программы возможно достижение учебных результатов в области математических и технологических умений, а также знаний объектов и предметов окружающего мира.

В модуле «Плоскостное моделирование» младший школьник научится:

• самостоятельно подбирать детали конструктора, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приемы практической работы, соответствующие заданию;

• ориентироваться в процессе конструирования на плоскости и в пространстве;

• оперировать понятиями «схема», «алгоритм», «информация», «инструкция»;

• воспринимать инструкцию (устную или графическую) и действовать в соответствии с ней;

• конструировать по правилам симметрии (ассиметрии), вычленять ритм в форме и конструкции узоров;

• выполнять исследовательские действия для изучения формы, конструктивных особенностей и размера геометрических фигур;

• генерировать идеи и на их основе синтезировать свои собственные плоскостные конструкции.

В модуле «Объемное моделирование» младший школьник освоит основы инженерно-конструкторских навыков и научится:

• исследовать, анализировать и сравнивать свойства многогранников, фиксировать результаты исследований в таблице;

• определять форму многогранника и воспроизводить ее;

• видеть и схематически изображать изометрические проекции призм и пирамид;

• анализировать конструкцию заданной тематической фигуры и воссоздавать ее по образцу;

• устанавливать логические взаимосвязи, связанные с формой и расположением отдельных деталей конструкции и находить адекватные способы работы по ее созданию;

• создавать в воображении предметный замысел, соответствующий поставленной задаче, и находить адекватные способы его практического воплощения;

• подбирать подходящую цветовую гамму для конструкции;

• выдвигать проектную идею в соответствии с собственным познавательным интересом, мысленно создавать конструктивный замысел или преобразовывать готовую конструкцию, практически воплощать мысленные идеи и преобразования в соответствии с конкретной задачей конструкторского плана на основе освоенных приемов работы;

• доводить решение задачи до готовой модели.

Ожидаемый результат:1 класс.

По окончании дети должны знать и уметь:

• иметь представление о различных видах многоугольников;

• ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево», а также -над, -под,-в,-на, -за,-перед;

• анализировать и сравнивать геометрические фигуры по различным признакам;

• составлять плоскостные фигуры из ТИКО-деталей;

• конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу;

• вычислять периметр фигуры практическим путём;

• иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов.

Ожидаемый результат: 2 класс

По окончании дети должны знать и уметь:

• измерять и сравнивать объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда;

• иметь представление о понятиях «вершина», «грань2, «ребро»;

• конструировать куб из развёртки, и наоборот, развёртку из куба;

• ориентироваться в понятиях «вправо вверх по диагонали», «вправо вниз по диагонали», «влево вниз по диагонали», «вправо вниз по диагонали»;

• вычислять и сравнивать периметр невыпуклых многоугольников;

• иметь представление о понятии «ось симметрии», различать симметричные и несимметричные фигуры;

• конструировать симметричные фигуры;

• придумывать и конструировать игровые фигуры на заданную тему.

Ожидаемый результат: 3 класс.

По окончании дети должны знать и уметь:

• меть работать со схемами и лабиринтами;

• иметь представление о различных видах призм и пирамид;

• измерять и сравнивать объёмы различных призм и пирамид;

• решать задачи логического характера;

• конструировать различные виды призм и пирамид;

• иметь представление о понятии «центра симметрии», симметричных и несимметричных фигурах;

• конструировать фигуры с центром симметрии.

Ожидаемый результат: 4 класс.

По окончании дети должны знать и уметь:

• конструировать по образцу и по собственному замыслу;

• уметь различать и сравнивать различные виды многогранников;

• конструировать различные виды многогранников;

• конструировать простейшие виды многогранников из ТИКО-деталей;

• уметь работать по схемам различной сложности;

иметь представление об изометрии и об основах теории вероятности

Способами определения результативности программы являются:

• Диагностика, проводимая в конце каждого года обучения в виде естественно-педагогического наблюдения;

• Выставка работ детей, выполненных по окончанию изучения темы.

Содержание программы

1 класс

1.1. Исследование многоугольников (20 ч)

1. Исследование многоугольников. Изучение комплекции конструктора ТИКО

Теория: Многоугольники, их названия, количество углов и сторон у многоугольников.

Практическое задание: Задания на замещение геометрических фигур-конструирование квадрата и прямоугольника. Карточка «Заяц».

2. Исследование многоугольников. Четырёхугольники - квадрат

Теория: Животные наших лесов. Четырёхугольники: квадрат. Свойства квадрата (все стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон ТИКО-квадратов линейкой. Карточка «Белка». Рисование квадрата.

3. Исследование многоугольников. Четырёхугольники - прямоугольник

Теория: Растительный и животный мир наших лесов. Четырёхугольники: прямоугольник. Сравнение свойств прямоугольника и квадрата (у прямоугольника не все стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон ТИКО-прямоугольника линейкой. Карточка «Гриб». Рисование прямоугольника.

4. Исследование многоугольников. Сравнительный анализ треугольников

Теория: Отличие диких и домашних животных. Треугольники. Сравнение треугольников: остроугольный, равносторонний, прямоугольный.

Практическое задание: Измерение сторон ТИКО-треугольников линейкой. Конструирование по устной инструкции «Кот» Карточка «Собака». Рисование остроугольного (равнобедренного) треугольника, у которого есть острый угол и боковые стороны равны.

5. Исследование многоугольников. Треугольники - остроугольный треугольник

Теория: Экзотические животные. Треугольники: остроугольный треугольник. Свойства остроугольного треугольника (боковые стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон остроугольного треугольника линейкой. Конструирование по устной инструкции «Крокодил». Карточка «Верблюд». Рисование остроугольного (равнобедренного) треугольника, у которого есть острый угол и боковые стороны равны.

6. Исследование многоугольников. Треугольники - равносторонний треугольник

Теория: Приметы осени. Треугольники: равносторонний треугольник. Свойства равностороннего треугольника (все стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон равностороннего треугольника линейкой. Конструирование по устной инструкции «Лист клёна». Карточка «Лист берёзы».

7. Исследование многоугольников. Треугольники - равносторонний треугольник

Теория: Подготовка животных к зиме. Треугольники: равносторонний треугольник. Свойства равностороннего треугольника (все стороны равны).

Практическое задание: Задания на замещение геометрических фигур– конструирование равностороннего треугольника. Конструирование по устной инструкции «Гриб». Карточка «Ёжик». Рисование равностороннего треугольника.

8. Исследование многоугольников. Четырехугольники - ромб

Теория: Подготовка животных к зиме (птицы, насекомые). Четырёхугольники: ромб. Свойства ромба (все стороны равны). Сравнение свойств четырёхугольников (у квадрата и у ромба все стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон равностороннего треугольника линейкой. Конструирование по устной инструкции «Птица». Карточка «Журавль». Рисование ромба.

9. Исследование многоугольников. Четырехугольники - ромб

Теория: Классификация животного мира: звери, птицы, насекомые, пауки. Четырёхугольники: ромб. Сравнение свойств четырёхугольников.

Практическое задание: Задания на замещение геометрических фигур – конструирование ромба. Карточка «Паук». Рисование ромба.

10. Исследование многоугольников. Четырехугольники - трапеция

Теория: Четырёхугольники: трапеция. Свойства трапеции (боковые стороны равны).

Практическое задание: Измерение сторон трапеции линейкой. Карточка «Динозавр». Рисование трапеции.

11. Исследование многоугольников. Четырехугольники - трапеция

Теория: Четырёхугольники: трапеция.

Практическое задание: Задания на замещение геометрических фигур – конструирование трапеции. Карточка «Баран». Рисование трапеции.

12. Исследование многоугольников. Четырехугольники - параллелограмм

Теория: Подготовка растений к зиме. Четырёхугольники: параллелограмм. Свойства параллелограмма (не все стороны равны). Сравнение свойств четырёхугольников.

Практическое задание: Задания на замещение геометрических фигур – конструирование параллелограмма. Карточка «Олень». Рисование параллелограмма.

13. Исследование многоугольников. Пятиугольник

Теория: Приметы зимы. Многоугольники: пятиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Снежинка». Рисование пятиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «горка»

14. Исследование многоугольников. Шестиугольник

Теория: Зимние виды спорта. Многоугольники: шестиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Задания на замещение геометрических фигур – конструирование шестиугольника. Карточка «Снеговик». Рисование шестиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование «снеговика» - приём перестроения плоскостной фигуры в объёмную.

15. Исследование многоугольников. Треугольники - прямоугольный треугольник

Теория: Треугольники: прямоугольный треугольник. Свойства прямоугольного треугольника (есть прямой угол).

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Ёлочка». Рисование прямоугольного треугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование «ёлочки» - приём перестроения плоскостной фигуры в объёмную.

16. Исследование многоугольников. Треугольники - прямоугольный треугольник

Теория: Треугольники: прямоугольный треугольник. Свойства прямоугольного треугольника (есть прямой угол).

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Ёлочка». Рисование прямоугольного треугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Звезда».

17. Исследование многоугольников. Пятиугольник

Теория: Многоугольники: пятиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Звезда». Рисование пятиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Мяч № 3».

18. Исследование многоугольников. Шестиугольник

Теория: Многоугольники: шестиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Заяц». Рисование шестиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Коробка для подарка».

19. Исследование многоугольников. Восьмиугольник

Теория: Виды транспорта: наземный железнодорожный транспорт. Многоугольники: восьмиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Паровоз». Рисование восьмиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «вагоны для паровоза»

20. Исследование многоугольников. Восьмиугольник

Теория: Строительная техника. Многоугольники: восьмиугольник.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции «Подъёмный кран» Карточка «Трактор». Рисование восьмиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование «подъёмного крана» - приём перестройки плоскостной фигуры в объёмную.

1.2. Конструирование по образцу (7 ч)

1. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу (ребёнок выбирает фигуру из книги).

2. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу (ребёнок выбирает фигуру из книги).

3. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу (ребёнок выбирает фигуру из книги).

4. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу (ребёнок выбирает фигуру из книги).

5. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу «Бабочка».

6. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу: паутина, жук

7. Конструирование по образцу

Практическое задание: Конструирование по образцу - «яблоко на тарелке»

1.3. Конструирование по технологической карте (6 ч)

1. Конструирование по технологической карте

Практическое задание: Конструирование по технологической карте: «Черепаха».

2. Конструирование по технологической карте

Практическое задание: Конструирование по технологической карте «Осеннее дерево».

3. Конструирование по технологической карте

Практическое задание: Конструирование по технологической карте «Корзина».

4. Конструирование по технологической карте

Практическое задание: Конструирование по технологической карте: «Мяч № 1», «Кегли для боулинга».

5. Конструирование по технологической карте

Практическое задание: Конструирование по технологической карте: «Собака».

1.4. Сравнительный анализ многоугольников (7 ч)

1. Сравнительный анализ многоугольников. Прямой угол

Теория: Виды транспорта: водный транспорт. Прямой угол

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Лодка». Рисование прямоугольного треугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Парусник».

2. Сравнительный анализ многоугольников. Острый угол

Теория: Виды транспорта: водный транспорт. Острый угол

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Парусник».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «катер»

3. Сравнительный анализ многоугольников. Острый угол

Теория: Виды транспорта: подводный транспорт. Острый угол

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Подводная лодка». Рисование прямоугольного треугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «подводная лодка»

4. Сравнительный анализ многоугольников. Тупой угол

Теория: Виды транспорта: наземный транспорт. Тупой угол.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Машина». Рисование шестиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «скейт».

5. Сравнительный анализ многоугольников. Тупой угол

Теория: Виды транспорта: наземный транспорт. Тупой угол.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Автомобиль». Рисование шестиугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование «автомобиля» - приём перестроения плоскостной фигуры в объёмную.

6. Сравнительный анализ многоугольников

Теория: Виды транспорта: наземный грузовой транспорт. Сравнительный анализ разных видов многоугольников – игра «Назови многоугольник».

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Камаз».

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Мост».

7. Сравнительный анализ многоугольников

Теория: Снегоуборочная техника. Сравнительный анализ разного вида углов многоугольников – игра «Назови многоугольник».

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Задания на замещение геометрических фигур – конструирование прямоугольного треугольника. Карточка (бульдозер). Рисование прямоугольного треугольника.

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «грейдер».

1.5. Исследование многогранников (9 ч)

1. Исследование многогранников. Пирамиды - треугольная пирамида

Теория: Виды транспорта: воздушный транспорт. Пирамиды: треугольная пирамида.

Практическое задание: Конструирование треугольной пирамиды с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов треугольной пирамиды.

Плоскостное моделирование: Карточка «Вертолёт».

Объёмное моделирование: Конструирование «самолёта» по образцу на основе четырёхугольной пирамиды

2. Исследование многогранников. Пирамиды - четырёхугольная пирамида

Практическое задание: Конструирование четырёхугольной пирамиды с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов четырёхугольной пирамиды.

Плоскостное моделирование: Карточка «Самолёт».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «вертолёт»

3. Исследование многогранников. Пирамиды - пятиугольная пирамида

Теория: Пятиугольная пирамида.

Практическое задание: Конструирование пятиугольной пирамиды с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов пятиугольной пирамиды.

Плоскостное моделирование: Карточка «Вертолёт».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу – «танк» .

4. Исследование многогранников. Пирамиды - шестиугольная пирамида

Теория: Виды робототехники. Пирамиды: шестиугольная пирамида.

Практическое задание: Конструирование шестиугольной пирамиды с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов шестиугольной пирамиды.

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции «Робот».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «робот»

5. Исследование многогранников. Призмы - треугольная призма

Теория: Призмы: треугольная призма.

Практическое задание: Конструирование треугольной призмы с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов треугольной призмы.

Объёмное моделирование: конструирование по технологической карте «Тюльпан».

6. Исследование многогранников. Призмы - четырёхугольная призма

Теория: Призмы: четырёхугольная призма.

Практическое задание: Конструирование четырёхугольной призмы с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов четырёхугольной призмы.

Плоскостное моделирование: Карточка «Цветок».

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Ромашка».

7. Исследование многогранников. Призмы - пятиугольная призма

Теория: Призмы: пятиугольная призма.

Практическое задание: Конструирование пятиугольной призмы с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов пятиугольной призмы.

Плоскостное моделирование: Карточка «Дом».

Объёмное моделирование: Конструирование «башни» на основе пятиугольной призмы.

8. Исследование многогранников. Призмы - шестиугольная призма

Теория: Призма: шестиугольная призма.

Практическое задание: Конструирование шестиугольной призмы с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов шестиугольной призмы.

Объёмное моделирование: Конструирование «башни» на основе шестиугольной призмы.

9. Исследование многогранников. Призмы - восьмиугольная призма

Теория: Виды транспорта: космический транспорт. Призмы: восьмиугольная призма.

Практическое задание: Конструирование восьмиугольной призмы с помощью развёртки. Конструирование из ТИКО-деталей разных видов восьмиугольной призмы.

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции «Ракета».

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Ракета».

1.6. Сравнительный анализ многогранников (4 ч)

1. Сравнительный анализ многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Виды транспорта: космический транспорт. Сравнительный анализ различного вида призм и пирамид – игра «Я задумал пирамиду».

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции «Спутник». Карточка «Лунатик».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «спутник»

2. Сравнительный анализ многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Космический транспорт. Многогранники: призмы и пирамиды – задание «Расположите призмы, пирамиды в пространстве».

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции «Звезда». Карточка «Комета».

Объёмное моделирование: Конструирование по собственному замыслу - «ракета».

3. Сравнительный анализ многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Космический транспорт. Многогранники: призмы и пирамиды – упражнение на сравнение геометрических тел.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Ракета».

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Звездолёт».

4. Сравнительный анализ многогранников. Кубооктаэдр

Теория: Летние виды спорта. Многогранники: кубооктаэдр.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Солнце».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «хоккей с мячом»

1.7. Комбинирование многогранников (2 ч)

1. Комбинирование многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Комбинирование многогранников: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Пила».

Объёмное моделирование: Конструирование по собственному замыслу «Дом».

2. Комбинирование многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Комбинирование многогранников: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Пила «Дружба».

Объёмное моделирование: Конструирование по собственному замыслу «Кафе».

1.8. Конструирование предметов окружающего мира на основе многогранников. Призмы и пирамиды (5 ч)

1. Конструирование предметов окружающего мира на основе изученных многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Многогранники: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Человек».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу - «фен»

2. Конструирование предметов окружающего мира на основе изученных многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Многогранники: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Карточка «Карусель».

Объёмное моделирование: Конструирование по образцу «Карусель», «Горка», «Песочница»

3. Конструирование предметов окружающего мира на основе изученных многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Многогранники: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции – «пистолет». Карточка «Танк».

Объёмное моделирование: Конструирование «пистолета» - приём перестроения плоскостной фигуры в объёмную.

4. Конструирование предметов окружающего мира на основе изученных многогранников. Призмы и пирамиды

Теория: Многогранники: призмы и пирамиды.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование по устной инструкции – «ракетная установка». Карточка «Танк».

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Ракета».

5. Конструирование предметов окружающего мира на основе изученных многогранников. Кубооктаэдр

Теория: Многогранники: кубооктаэдр.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование кубооктаэдра с помощью развёртки.

Объёмное моделирование: Конструирование по технологической карте «Наушники»; конструирование по собственному представлению – «Магнитофон».

1.9. Разработка и реализация конструкторских проектов (12 ч)

1. Проект «Мастерская Деда Мороза»(2 ч)

Практическое задание: Конструирование по технологическим картам: «Ёлочка», «Звезда», «Мяч № 3» и по собственному представлению.

Выставка ТИКО-поделок «Новогодняя игрушка».

2. Проект «Робототехника» (2 ч)

Практическое задание: Учащиеся придумывают и конструируют роботов (работают в парах или индивидуально).

Выставка ТИКО-изобретений «Робототехника».

3. Проект «Сказочная крепость» (2 ч)

Практическое задание: Конструирование крепости на основе изученных многогранников – призм и пирамид.

4. Проект «Космический транспорт» (2 ч)

Практическое задание: Учащиеся придумывают и конструируют ракеты, звездолёты.

Выставка ТИКО-изобретений «Космическая техника».

5. Проект «Детская площадка» (2 ч)

Практическое задание: Учащиеся конструируют ТИКО-изобретения по теме - «горка», «песочница», «карусель», «качели».

Выставка ТИКО-изобретений.

6. Проект «Моя безопасность на дороге» (2 ч)

Практическое задание: Учащиеся конструируют ТИКО-изобретения по теме и играют в игру «Осторожно! Ты на дороге!»

Выставка ТИКО-изобретений.

2 класс

1.1. Основные геометрические фигуры (1 ч)

1. Основные геометрические фигуры

Теория:

Понятия – прямая, луч, отрезок, кривая, ломаная, замкнутая, незамкнутая, окружность, пересекающиеся прямые, непересекающиеся прямые, параллельные прямые, параллельные лучи, параллельные отрезки.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование

Черчение с помощью чертежных инструментов (линейки и карандаша) прямых, лучей и отрезков.

Объемное моделирование

Конструирование по собственному замыслу – модель лестницы-стремянки.

1.2. Черчение многоугольников (13 ч)

1. Черчение многоугольников. Четырёхугольники: прямоугольник

Теория: Понятия – многоугольник, сторона многоугольника, угол многоугольника, вершина угла, обозначение и измерение угла с помощью транспортира, прямой угол.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование

Черчение многоугольников с помощью чертежных инструментов (линейки и карандаша) – черчение прямоугольника.

Объемное моделирование

Конструирование по собственному замыслу – модель носилок.

2. Черчение многоугольников. Четырёхугольники – квадрат

Теория:

Свойства квадрата

Практическое задание:

Плоскостное моделирование Черчение четырёхугольников – квадрат.

Объемное моделирование Конструирование по собственному представлению – модель двухколесной тележки.

3. Черчение многоугольников. Четырёхугольники – квадрат

Теория: Свойства квадрата

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение четырёхугольников – квадрат.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель двухколесной тележки.

4. Черчение многоугольников. Четырёхугольники – параллелограмм

Теория: Свойства параллелограмма.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение четырёхугольников – параллелограмм.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель трех-, четырехколесной тележки.

5. Черчение многоугольников. Четырёхугольники – ромб

Теория: Ромб обладает свойствами параллелограмма, значит ромб – это параллелограмм.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение четырехугольников – ромб.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель плота.

6. Черчение многоугольников. Четырёхугольники – трапеция

Теория: Свойства трапеции

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение четырехугольников – трапеция.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель лодки.

7. Черчение многоугольников. Развертка гексаэдра

Теория:

Куб = гексаэдр = четырехугольная призма Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение развертки многогранника – гексаэдр.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель крыльев.

8. Черчение многоугольников. Развертка пирамиды

Теория: Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение развертки многогранника – пирамида.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель планера.

9. Черчение многоугольников. Развертка треугольной призмы

Теория:

Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование:

Черчение развертки многогранника – треугольная призма.

Объемное моделирование:

Конструирование по собственному представлению – модель воздушного шара.

10. Черчение многоугольников. Развертка четырехугольной призмы

Теория: Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение развертки многогранника – четырехугольная призма.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель дирижабля.

11. Черчение многоугольников. Развертка кубооктаэдра

Теория: Различение и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование кубооктаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии. Черчение развертки многогранника – кубооктаэдр.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель строительного транспортного средства.

12. Черчение многоугольников. Развертка ромбокубооктаэдра

Теория: Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Конструирование ромбокубооктаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии. Черчение развертки многогранник – ромбокубооктаэдр.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель грузовика.

13. Черчение многоугольников. Развертка октаэдра

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Черчение развертки многогранника – октаэдр.

Конструирование по собственному представлению – модель самоката.

1. План, вид сверху, вид сбоку (7 ч)

1.План, вид сверху, вид сбоку. Прямоугольный параллелепипед

Теория: Распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование:Черчение проекций многогранников – прямоугольный параллелепипед.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель снегоуборочной техники.

2. План, вид сверху, вид сбоку. Треугольная призма

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников – треугольная призма.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель танка.

3..План, вид сверху, вид сбоку. Призма (основание – ромб)

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников: призма (основание – ромб).

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель ручного вооружения.

4. План, вид сверху, вид сбоку. Призма (основание – параллелограмм)

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников: призма (основание – параллелограмм).

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель военного самолета.

5.План, вид сверху, вид сбоку. Трапециевидная призма

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников – трапециевидная призма.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель военного вертолета.

6.План, вид сверху, вид сбоку. Треугольная пирамида

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников – треугольная пирамида.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель ракетоносца.

7.План, вид сверху, вид сбоку. Четырехугольная пирамида

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Плоскостное моделирование: Черчение проекций многогранников – четырехугольная пирамида.

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель военного корабля.

1.4. Исследование многогранников (7 ч)

1. Исследование многогранников. Додекаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование и исследование додекаэдра.

Конструирование по собственному представлению – модель велосипеда.

2. Исследование многогранников. Икосаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование и исследование икосаэдра.

Конструирование по собственному представлению – модель мотоцикла.

3. Исследование многогранников. Усеченный икосаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование усеченного икосаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии. Конструирование по собственному представлению – модель скейта.

4. Исследование многогранников. Ромбоусеченный кубооктаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование ромбоусеченного кубооктаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии.

Конструирование по собственному представлению – модель техники, предназначенной для работы в космическом пространстве.

5. Исследование многогранников. Икосододекаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование икосододекаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии.

Конструирование по собственному представлению – модель ракеты.

6. Исследование многогранников. Курносый куб

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование курносого куба с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии.

Конструирование по собственному представлению – модель звездолета.

7. Исследование многогранников. Звездчатые многогранники

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование звездчатых многогранников.

Конструирование по собственному представлению – модель планеты, кометы или метеорита.

1.5. Разработка и реализация конструкторских проектов (45 ч)

1. Проект «Карета для Золушки» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель кареты для Золушки.

2. Проект «Автомобиль на паровом двигателе» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – автомобиль на паровом двигателе.

3. Проект «Автомобиль на двигателе внутреннего сгорания» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель автомобиля на двигателе внутреннего сгорания.

4. Проект «Парусные судна» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-моделирования.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель парусного судна.

5. Проект «Пароход» (2ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-моделирования.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель парохода.

6. Проект «Аэроплан» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель аэроплана.

7. Проект «Современный самолет» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель современного самолета.

8. Проект «Вертолет» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель вертолета.

9. Проект «Сельскохозяйственная техника» (1 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель техники, сельскохозяйственного назначения.

10. Проект «Мастерская Деда Мороза» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – Дед Мороз и Снегурочка.

11. Проект «Зимние олимпийские виды спорта» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – атрибуты зимних видов спорта.

12. Проект «Рельсовый транспорт» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель поезда.

13. Проект «Бытовая техника» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель бытовой техники.

14. Проект «Компьютерная техника» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель компьютерной техники.

15. Проект «Военная техника» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель военной техники.

16. Проект «Подарок маме» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – подарок маме.

17. Проект «Летние виды спорта» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – атрибуты для летних видов спорта.

18. Проект «Исследование космоса» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель техники, предназначенной для проведения исследований в космосе.

19. Проект «Солнечная система» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель планеты Солнечной системы.

20. Проект «Техника Победы!» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель военной техники.

21. Проект «Промышленная техника» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель техники, предназначенной для промышленного производства.

22. Проект «Робототехника» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование:

Конструирование по собственному представлению – модель робота.

23. Проект «Летнее путешествие» (2 ч)

Теория: подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – атрибуты для летнего путешествия.

3 класс

1. Исследование многогранников (6 ч)

1. Исследование многогранников. Усеченный икосаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование усеченного икосаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии.

Плоскостное моделирование: Конструирование по собственному представлению – материки.

2. Конструирование пирамиды

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование пирамиды большого размера.

3. Исследование многогранников. Курносый додекаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование курносого додекаэдра с помощью «основы» и принципа пространственной симметрии.

4. Исследование многогранников. Усеченный тетраэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование усеченного тетраэдра с помощью развертки.

5. Исследование многогранников. Усеченный куб

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование усеченного куба с помощью развертки.

6. Исследование многогранников. Усеченный октаэдр

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование усеченного октаэдра с помощью развертки.

1. Черчение многоугольников (10 ч)

1. Черчение многоугольников. Работа с чертежными инструментами - транспортир

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению - лесные животные.

2. Черчение многоугольников. Треугольники – прямоугольные треугольники

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – животные степи.

3. Черчение многоугольников. Треугольники – остроугольные треугольники

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – животные пустыни.

4. Черчение многоугольников. Треугольники – равносторонние треугольники

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – животные степи.

5. Черчение многоугольников. Четырехугольники – параллелограмм

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель строения Земли.

6. Черчение многоугольников. Четырехугольники – ромб

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель одного из видов рельефа Земли.

7. Черчение многоугольников. Четырехугольники – трапеция

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – моделирование природного явления.

8. Черчение многоугольников. Пятиугольник

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – моделирование природного явления.

9. Черчение многоугольников. Шестиугольник

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – моделирование инфраструктуры производства

10. Черчение многоугольников. Восьмиугольник

Теория: распознавание и называние многогранников.

Практическое задание:

Конструирование по собственному представлению – модель электрического автомобиля.

1. Разработка и реализация конструкторских проектов (56 ч)

1. Проект «Планета Земля» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование модели глобуса на основе многогранника - ромбоикосододекаэдр.

2. Проект «Древняя Земля. Вымершие животные» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель динозавра.

3. Проект «Удивительные растения и животные Африки» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Африки.

4. Проект «Удивительные растения и животные Антарктиды» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Антарктиды.

5. Проект «Удивительные растения и животные Евразии»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Евразии.

6. Проект «Удивительные растения и животные Северной Америки»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Северной Америки.

7. Проект «Удивительные растения и животные Южной Америки»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Южной Америки.

8. Проект «Удивительные растения и животные Австралии»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Австралии.

9. Проект «Удивительные растения и животные Мирового океана»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные Мирового океана.

10. Проект «Природные зоны. Ледяные пустыни»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные ледяных пустынь.

11. Проект «Природные зоны. Тундра»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные тундры.

12. Проект «Природные зоны. Тайга»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные тайги.

13. Проект «Мастерская Деда Мороза»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование атрибутов для Новогоднего праздника.

14. Проект «Природные зоны. Смешанные леса»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные смешанного леса.

15. Проект «Природные зоны. Степь»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные степи.

16. Проект «Природные зоны. Пустыня»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные пустыни.

17. Проект «Природные зоны. Экваториальные леса»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные экваториальных лесов.

18. Проект «Природные зоны. Саванны»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – растения и животные саванн.

19. Проект «Птицы и насекомые природных зон»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – птицы и насекомые природных зон.

20. Проект «Подарок маме!»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – подарок маме.

21. Проект «Атмосфера»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели жилища людей, живущих в разных климатических условиях.

22. Проект «Гидросфера»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель водного пространства.

23. Проект «Природные явления. Вулкан»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель вулкана.

24. Проект «Экология»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель очистного сооружения.

25. Проект «Символы Победы!»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – моделирование символики Дня Победы.

26. Индивидуальный конструкторский проект

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному выбору.

27. Индивидуальный конструкторский проект

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному выбору.

28. Проект «Летнее путешествие»

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование:

Конструирование по собственному представлению – моделирование атрибутов для летнего путешествия.

4 класс

1. Разработка и реализация конструкторских проектов (68 ч)

1. Проект «Первые жилища. Шалаши и хижины» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель шалаша или хижины.

2. Проект «Жилища кочевников. Шатры и юрты» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель шатра и юрты.

3. Проект «Первые дома» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель дома.

4. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

5. Проект «Дома средневековых ремесленников» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель дома средневекового ремесленника.

6. Проект «Средневековые замки» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель средневекового замка.

7. Проект «Крепости. Первые города» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель городской крепости

8. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

9. Проект «Купеческие особняки в стиле ренессанса» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель купеческого особняка.

10. Проект «Дворец» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель дворца.

11. Проект «Древнеегипетские города. Города для мертвых» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель древнеегипетской пирамиды.

12. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

13. Проект «Греческие города-государства. Римские города» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель города

14. Проект «Мосты» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель моста.

15. Проект «Резиденция Деда Мороза» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель резиденции Деда Мороза.

16. Проект «Мастерская Деда Мороза» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению атрибуты для новогоднего праздника.

17. Проект «Моя комната. План комнаты» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель комнаты.

18. Проект «Мой дом. Планировка дома» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель дома.

19. Проект «Здание. План, вид сверху, вид сбоку» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель здания.

20. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

21. Проект «Моя улица. План улицы» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель улицы.

22. Проект «Мой город. План города» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель города.

23. Проект «Кремль. План кремля» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель кремля.

24. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

25. Проект «Городская инфраструктура» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели инфраструктурных объектов города.

26. Проект «Инфраструктура животноводческого хозяйства» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели инфраструктурных объектов животноводческого хозяйства.

27. Проект «Инфраструктура печатного дела» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель инфраструктуры печатного дела.

28. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

29. Проект «Инфраструктура текстильного производства» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели инфраструктурных объектов текстильного производства.

30. Проект «Инфраструктура самолето- и вертолетостроения» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели инфраструктурных объектов самолето- и вертолетостроения.

31. Проект «Инфраструктура аэродрома» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели инфраструктурных объектов аэродрома.

32. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

33. Проект «Современная архитектура» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модели зданий современной архитектуры.

34. Проект «Города будущего» (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению – модель города будущего.

35. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

36. Индивидуальные конструкторские проекты (2 ч)

Теория: Подготовка презентации ТИКО-изобретения.

Практическое задание:

Объемное моделирование: Конструирование по собственному представлению.

Класс	Название темы	Всего часов	Из них:		Дата проведения
			Теория	Практика	Планируемая	Фактическая
1 класс	«Мир вокруг нас»	66	24,5	41, 5
	Исследование многоугольников	16	8	8
	Изучение комплекции конструктора ТИКО	1	0,5	0,5
	Четырёхугольники - квадрат	1	0,5	0,5
	Четырёхугольники - прямоугольник	1	0,5	0,5
	Сравнительный анализ треугольников	1	0,5	0,5
	Треугольники - остроугольный треугольник	1	0,5	0,5
	Треугольники - равносторонний треугольник	2	1	1
	Четырехугольники - ромб	2	1	1
	Четырехугольники - трапеция	2	1	1
	Четырехугольники - параллелограмм	1	0,5	0,5
	Пятиугольник	1	0,5	0,5
	Шестиугольник	1	0,5	0,5
	Треугольники - прямоугольный треугольник	1	0,5	0,5
	Восьмиугольник	1	0,5	0,5
	Конструирование по образцу	7	0	7
	Конструирование по технологической карте	6	1	5
	Сравнительный анализ многоугольников	11	5,5	5,5
	Прямой угол	1	0,5	0,5
	Острый угол	2	1	1
	Тупой угол	2	1	1
	Сравнительный анализ многоугольников	2	1	1
	Призмы и пирамиды	3	1,5	1,5
	Кубооктаэдр	1	0,5	0,5
	Исследование многогранников	9	4,5	4,5
	Пирамиды - треугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Пирамиды - четырёхугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Пирамиды - пятиугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Пирамиды - шестиугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Призмы - треугольная призма	1	0,5	0,5
	Призмы - четырёхугольная призма	1	0,5	0,5
	Призмы - пятиугольная призма	1	0,5	0,5
	Призмы - шестиугольная призма	1	0,5	0,5
	Призмы - восьмиугольная призма	1	0,5	0,5
	Комбинирование многогранников	2	1	1
	Конструирование предметов окружающего мира на основе многогранников. Призмы и пирамиды	5	2,5	2,5
	Призмы и пирамиды	4	2	2
	Кубооктаэдр	1	0,5	0,5
	Разработка и реализация конструкторских проектов	10	2	8
	Проект «Мастерская Деда Мороза»	2	1	1
	Проект «Робототехника»	2	1	1
	Проект «Сказочная крепость»	2	1	1
	Проект «Детская площадка»	2	1	1
	Проект «Моя безопасность на дороге»	2	1	1
2 класс	«История развития техники»	68	34	34
	Основные геометрические фигуры	1	0,5	0,5
	Черчение многоугольников	13	6,5	6,5
	Четырёхугольники: прямоугольник	1	0,5	0,5
	Четырёхугольники – квадрат	2	1	1
	Четырёхугольники – параллелограмм	1	0,5	0,5
	Четырёхугольники – ромб	1	0,5	0,5
	Четырёхугольники – трапеция	1	0,5	0,5
	Развертка гексаэдра	1	0,5	0,5
	Развертка пирамиды	1	0,5	0,5
	Развертка треугольной призмы	1	0,5	0,5
	Развертка четырехугольной призмы	1	0,5	0,5
	Развертка кубооктаэдра	1	0,5	0,5
	Развертка ромбокубооктаэдра	1	0,5	0,5
	Развертка октаэдра	1	0,5	0,5
	План, вид сверху, вид сбоку	7	3,5	3,5
	Прямоугольный параллелепипед	1	0,5	0,5
	Треугольная призма	1	0,5	0,5
	Призма (основание – ромб)	1	0,5	0,5
	Призма (основание – параллелограмм)	1	0,5	0,5
	Трапециевидная призма	1	0,5	0,5
	Треугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Четырехугольная пирамида	1	0,5	0,5
	Исследование многогранников	7	3,5	3,5
	Додекаэдр	1	0,5	0,5
	Икосаэдр	1	0,5	0,5
	Усеченный икосаэдр	1	0,5	0,5
	Ромбоусеченный кубооктаэдр	1	0,5	0,5
	Икосододекаэдр	1	0,5	0,5
	Курносый куб	1	0,5	0,5
	Звездчатые многогранники	1	0,5	0,5
	Разработка и реализация конструкторских проектов	40	20	20
	Проект «Карета для Золушки»	2	1	1
	Проект «Автомобиль на паровом двигателе»	2	1	1
	Проект «Автомобиль на двигателе внутреннего сгорания»	2	1	1
	Проект «Парусные судна»	2	1	1
	Проект «Пароход»	2	1	1
	Проект «Аэроплан»	2	1	1
	Проект «Современный самолет»	2	1	1
	Проект «Вертолет»	2	1	1
	Проект «Мастерская Деда Мороза»	2	1	1
	Проект «Зимние олимпийские виды спорта»	2	1	1
	Проект «Рельсовый транспорт»	2	1	1
	Проект «Бытовая техника»	2	1	1
	Проект «Компьютерная техника»	2	1	1
	Проект «Военная техника»	2	1	1
	Проект «Подарок маме»	2	1	1
	Проект «Летние виды спорта»	2	1	1
	Проект «Исследование космоса»	2	1	1
	Проект «Солнечная система»	2	1	1
	Проект «Промышленная техника»	2	1	1
	Проект «Робототехника»	2	1	1
3 класс	«Удивительные растения и животные Земли»	68	34	34
	Исследование многогранников	6	3	3
	Усеченный икосаэдр	1	0,5	0,5
	Конструирование пирамиды	1	0,5	0,5
	Курносый додекаэдр	1	0,5	0,5
	Усеченный тетраэдр	1	0,5	0,5
	Усеченный куб	1	0,5	0,5
	Усеченный октаэдр	1	0,5	0,5
	Черчение многоугольников	10	5	5
	Работа с чертежными инструментами - транспортир	1	0,5	0,5
	Треугольники – прямоугольные треугольники	1	0,5	0,5
	Треугольники – остроугольные треугольники	1	0,5	0,5
	Треугольники – равносторонние треугольники	1	0,5	0,5
	Четырехугольники – параллелограмм	1	0,5	0,5
	Четырехугольники – ромб	1	0,5	0,5
	Четырехугольники – трапеция	1	0,5	0,5
	Пятиугольник	1	0,5	0,5
	Шестиугольник	1	0,5	0,5
	Восьмиугольник	1	0,5	0,5
	Разработка и реализация конструкторских проектов	52	26	26
	Проект «Планета Земля»	2	1	1
	Проект «Древняя Земля. Вымершие животные»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Африки»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Антарктиды»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Евразии»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Северной Америки»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Южной Америки»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Австралии»	2	1	1
	Проект «Удивительные растения и животные Мирового океана»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Ледяные пустыни»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Тундра»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Тайга»	2	1	1
	Проект «Мастерская Деда Мороза»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Смешанные леса»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Степь»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Пустыня»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Экваториальные леса»	2	1	1
	Проект «Природные зоны. Саванны»	2	1	1
	Проект «Птицы и насекомые природных зон»	2	1	1
	Проект «Подарок маме!»	2	1	1
	Проект «Атмосфера»	2	1	1
	Проект «Гидросфера»	2	1	1
	Проект «Природные явления. Вулкан»	2	1	1
	Проект «Экология»	2	1	1
	Проект «Символы Победы!»	2	1	1
	Индивидуальный конструкторский проект	2	1	1
4 класс	«Архитектура и градостроительство»	68	34	34
	Разработка и реализация конструкторских проектов	68	34	34
	Проект «Первые жилища. Шалаши и хижины»	2	1	1
	Проект «Жилища кочевников. Шатры и юрты»	2	1	1
	Проект «Первые дома»	2	1	1
	Индивидуальные конструкторские проекты	7	3,5	3.5
	Проект «Дома средневековых ремесленников»	2	1	1
	Проект «Средневековые замки»	2	1	1
	Проект «Крепости. Первые города»	2	1	1
	Проект «Купеческие особняки в стиле ренессанса»	2	1	1
	Проект «Дворец	2	1	1
	Проект «Древнеегипетские города. Города для мертвых»	2	1	1
	Проект «Греческие города-государства. Римские города»	2	1	1
	Проект «Мосты»	2	1	1
	Проект «Резиденция Деда Мороза»	2	1	1
	Проект «Мастерская Деда Мороза»	2	1	1
	Проект «Моя комната. План комнаты»	2	1	1
	Проект «Мой дом. Планировка дома»	2	1	1
	Проект «Здание. План, вид сверху, вид сбоку»	2	1	1
	Проект «Моя улица. План улицы»	2	1	1
	Проект «Мой город. План города»	2	1	1
	Проект «Кремль. План Кремля»	2	1	1
	Проект «Городская инфраструктура	2	1	1
	Проект «Инфраструктура животноводческого хозяйства»	2	1	1
	Проект «Инфраструктура печатного дела»	2	1	1
	Проект «Инфраструктура текстильного производства»	2	1	1
	Проект «Инфраструктура самолето- и вертолетостроения»	2	1	1
	Проект «Инфраструктура аэродрома»	2	1	1
	Проект «Современная архитектура»	2	1	1
	Проект «Города будущего»	2	1	1
Итого по программе		270	126,5	143,5