РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА МДК 01.05 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ 44.02.02 Преподавание в начальных классах На базе основного общего образования

_{Вид учебной работы}

_{Объем часов}

_Всего

_{В т. ч.}

_{в форме практ.подг.}

_{Максимальная учебная нагрузка (всего)}

₂₃₇

_{Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)}

₁₅₈

_{в том числе:}

_{практические занятия}

₄₀

₄

_{Самостоятельная работа обучающегося (всего)}

₇₉

_{Промежуточная аттестация (форма, семестр)}

_{Дифзачет – 7}

_Индекс

_{и наименование МДК}

_{Код личностных}

_{результатов}

_{реализации}

_{программы воспитания}

_{Тема учебного занятия}

_{(или раздела)}

_{Количество}

_{часов на тему (или раздел)}

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР 5}

_{1.1. Содержание и пути реализации принципа экологической направленности.}

₁

_{5.2. Экскурсия как форма обучения естествознанию.}

₃

_{6.4. Озера и болота. Водоемы Кубани, их охрана.}

₁

_{7.1. Редкие и охраняемые растения Краснодарского края. Охрана растительного мира.}

₁

_{8.2. Природа Краснодарского края. Экологические проблемы региона, методика изучения.}

₁

_{8.2. Растительный и животный мир Краснодарского края. Кавказский государственный биосферный заповедник.}

₁

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР 7}

_{1.1. Задачи начального курса естествознания, его значение в развитии личности обучающихся младшего школьного возраста}

₁

_{5.3. Внеурочная деятельность по естествознанию в начальной школе, ее значение.}

₁

_{5.3. Особенности организации изучения естествознания в малокомплектной школе.}

₁

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР 9}

_{1.1. Задачи начального курса естествознания, его значение в развитии личности обучающихся младшего школьного возраста}

₁

_{7.2. Системы органов человека, их роль в процессах жизнедеятельности организма.}

₁

_{7.2. Здоровый образ жизни как основа безопасной жизнедеятельности человека}

₁

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР 10}

_{1.1. Задачи начального курса естествознания, его значение в развитии личности обучающихся младшего школьного возраста}

₁

_{1.1. Содержание и пути реализации принципа экологической направленности.}

₁

_{4.2. Виды наблюдений, методика организации наблюдений за природой в начальной школе.}

₁

_{5.2. Экскурсия как форма обучения естествознанию.}

₃

_{6.3. Почва, ее состав и свойства. Полезные ископаемые и почвы Краснодарского края, их охрана.}

₁

_{6.4. Озера и болота. Водоемы Кубани, их охрана.}

₁

_{6.5. Понятие о погоде и климате. Охрана атмосферы.}

₁

_{7.1. Редкие и охраняемые растения Краснодарского края. Охрана растительного мира.}

₁

_{8.2. Природа Краснодарского края. Экологические проблемы региона, методика изучения.}

₁

_{8.2. Растительный и животный мир Краснодарского края. Кавказский государственный биосферный заповедник.}

₁

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР К1}

_{1.2. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука, ее предмет и задачи.}

₁

_{1.2. Развитие методики преподавания естествознания в условиях перехода на новые ФГОС НОО.}

₁

_{2.1. Сравнительный анализ программ по начальному курсу естествознания}

₂

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР К2}

_{1.2. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука, ее предмет и задачи.}

₁

_{01.05 Естествознание с методикой преподавания}

_{ЛР К4}

_{1.2. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука, ее предмет и задачи.}

₁

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Всего

В т.ч. в форме практ. подготовки

1

2

3

4

Раздел ПМ 5. Преподавание естествознания в начальной школе

237

МДК.01.05 Естествознание с методикой преподавания

158

Тема 1. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука. Естественнонаучные представления и понятия

Содержание:

18

1

Тема 1.1. Задачи и содержание начального курса естествознания.

4

2

Содержание:

1. Задачи начального курса естествознания, его значение в развитии личности обучающихся младшего школьного возраста

1

2. Содержание начального курса естествознания, принципы отбора.

1

3. Содержание и пути реализации принципа экологической направленности.

1

4. Межпредметные связи и преемственность в начальном курсе естествознания.

1

2

Тема 1.2. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука.

7

2

Содержание:

1. Методика преподавания естествознания как педагогическая наука, ее предмет и задачи.

1

2. Методологические основы и межпредметные связи методики преподавания естествознания.

1

3. Методы исследования методики преподавания естествознания.

1

4. Методика преподавания естествознания в ретроспективе.

1

5. Развитие методики преподавания естествознания в России.

1

6. Естественнонаучное начальное образование в России на современном этапе.

1

7. Развитие методики преподавания естествознания в условиях перехода на новые ФГОС НОО.

1

3

Тема 1.3. Формирование и развитие естественнонаучных представлений и понятий.

7

2

Содержание:

1. Понятие как педагогическая категория.

1

2. Методика формирования естественнонаучных представлений и понятий.

1

3. Методика развития естественнонаучных представлений и понятий.

1

Практические занятия:

4

1. Выявление основных биологических и географических понятий.

2

2. Составление схемы формирования и развития естественнонаучного понятия.

2

Тема 2. Обзор программ по начальному курсу естествознанию

Содержание:

6

1

Тема 2.1. Обзор программ по начальному курсу естествознания.

5

2

Содержание:

1. Вариативные УМК по традиционной системе (А.А.Плешаков, З.А.Клепинина, Н.Ф.Виноградова).

1

2. Целостная научная картина окружающего мира в программе А.А.Вахрушева «Мир и человек».

1

3. Система общего развития младших школьников по системам Эльконина-Давыдова, Занкова

1

Практическое занятие:

2

1. Сравнительный анализ программ по начальному курсу естествознания

2

2

Тема 2.2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе в условиях перехода на новые ФГОС.

1

Содержание:

Особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе в условиях перехода на новые ФГОС.

1

Тема 3. Материальная база обучения естествознанию

Содержание:

16

1

Тема 3.1. Понятие о средствах обучения. Натуральные средства обучения.

4

2

Содержание:

1. Материально-техническое обеспечение курса. Понятие о средствах обучения.

1

2. Классификация и области эффективного использования средств обучения на уроках естествознания.

1

3. Натуральные средства обучения, их классификация.

1

4. Методика работы с натуральными средствами обучения на уроках естествознания.

1

2

Тема 3.2. Искусственные средства обучения.

8

2

Содержание:

1. Искусственные средства обучения, их классификация.

1

2. Методика работы с искусственными средствами обучения на уроках естествознания.

1

3. Изобразительные средства обучения, классификация, методика работы.

1

4. Схематические (знаковые) средства обучения, методика работы.

1

5. Работа с печатными (вербальными) источниками знаний.

1

6. Учебники естествознания для начальной школы, их структура, приемы работы.

1

Практическое занятие:

2

1. Методика использования учебника на уроке окружающего мира в начальной школе

2

3

Тема 3.3. Технические средства обучения. Комплексное использование средств обучения в учебном процессе.

4

2

Содержание:

Технические средства обучения, их классификация, характеристика.

1

Методика использования ТСО в учебном процессе.

1

Практическое занятие:

2

1. Комплексное использование средств обучения на уроке окружающего мира в начальной школе.

2

Тема 4. Методы и приемы обучения естествознанию

Содержание:

20

1

Тема.4.1. Методы и приемы обучения. Словесные методы обучения.

6

3

Содержание:

1. Метод обучения как педагогическая категория.

1

2. Классификация методов и приемов обучения.

1

3. Словесные методы на уроках естествознания, их виды, значение.

1

4. Беседа на уроках естествознания, ее виды, значение.

1

5. Рассказ на уроках естествознания, его виды, значение.

1

Практическое занятие:

1

1. Методика использования беседы и рассказа на уроках естествознания.

1

2

Тема 4.2. Практические методы обучения.

8

3

Содержание:

1. Практические методы обучения естествознанию, их значение.

1

2. Наблюдение – ведущий метод изучения природы в начальной школе.

1

3. Виды наблюдений, методика организации наблюдений за природой в начальной школе.

1

4. Опыт (эксперимент) как метод познания природы, его виды, значение.

1

6. Практические работы на уроках естествознания, их значение.

1

7. Виды практических работ на уроках естествознания.

1

Практические занятия:

2

1. Методика организации эксперимента на уроке естествознания в начальной школе.

1

2. Методика организации практических работ на уроках естествознания в начальной школе

1

3

Тема 4.3. Наглядные методы обучения. Активные и интерактивные методы.

6

3

Содержание:

1. Наглядные методы обучения на уроках естествознания, их значение, сочетание с другими методами.

1

2. Активные и интерактивные методы обучения в начальном курсе естествознания

1

3. Моделирование как метод обучения на уроках окружающего мира в начальной школе

1

4. Метод проектов в начальном курсе естествознания, методика организации

1

Практическое занятие:

2

1. Определение методов и приемов работы на уроке окружающего мира в начальной школе.

2

Тема 5. Формы организации учебного процесса по естествознанию

Содержание:

19

1

Тема 5.1. Формы организации учебного процесса. Урок как основная форма обучения.

11

3

Содержание:

1. Форма обучения как педагогическая категория. Классификация форм обучения.

1

2. Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию. Комбинированный урок.

1

3. Основные типы уроков окружающего мира в начальной школе. Предметный урок

1

4. Повторение и проверка знаний на уроке окружающего мира в начальной школе

1

5. Календарно-тематическое планирование начального курса естествознания

1

5. Наблюдение и анализ урока окружающего мира в начальной школе.

1

Практические занятия:

5

1. Разработка технологической карты комбинированного урока окружающего мира.

2

2. Разработка контрольно-оценочных средств по естествознанию по заданной теме.

2

3. Разработка фрагмента урока окружающего мира в начальной школе

1

2

Тема 5.2. Экскурсия как форма обучения естествознанию.

3

3

Содержание:

1. Экскурсия по изучению природы, ее значение, межпредметные связи.

1

2. Методика организации экскурсии в начальной школе.

1

3. Экологические экскурсии, их роль в формировании экологического мышления обучающихся

1

3

Тема 5.3. Внеурочная деятельность по естествознанию.

5

3

Содержание:

1. Внеурочная деятельность по естествознанию в начальной школе, ее значение.

1

2. Формы организации внеурочной деятельности младших школьников по естествознанию.

1

3. Методика организации внеурочной деятельности по естествознанию.

1

4. Домашняя работа как один из видов внеурочной деятельности.

1

5. Особенности организации изучения естествознания в малокомплектной школе.

1

Тема 6. Элементы общей физической географии, методические особенности преподавания в начальной школе

Содержание:

40

1

Тема 6.1. Земля – планета Солнечной системы.

7

2

Содержание:

1. Земля – планета Солнечной системы, методика изучения в начальной школе.

1

2. Луна – спутник Земли. Фазы Луны. Солнечные и лунные затмения.

1

3. Развитие представлений о форме и положении Земли во Вселенной.

1

4. Виды вращения Земли. Смена дня и ночи, методика изучения в начальной школе.

1

5. Изменение продолжительности дня и ночи в течение года, методика изучения.

1

6. Смена времен года, методика изучения в начальной школе.

1

7. Тепловые пояса Земли, методика изучения в начальной школе.

1

2

Тема 6.2. Ориентирование на местности. План и карта.

9

2

Содержание:

1. Понятие о горизонте. Ориентирование на местности по местным признакам. Компас, методика работы с ним в начальной школе.

1

2. План местности. Топографическая карта, методические особенности изучения в начальной школе.

1

3. Географическая карта, ее значение, виды, проекции, методика работы в начальной школе.

1

4. Методика работы с географической картой на уроке окружающего мира в начальной школе

1

5. Глобус – модель Земли, методика изучения в начальной школе.

1

Практические занятия:

4

1. Чтение географической карты на уроке окружающего мира в начальной школе.

1

2. Разработка фрагмента урока окружающего мира по теме «План и карта»

2

Практическая работа 1.

1

1. Чтение и составление плана местности на уроке окружающего мира в начальной школе.

1

3

Тема 6.3. Литосфера.

8

2

Содержание:

1. Литосфера, ее строение, методика изучения в начальной школе.

1

2. Внешние и внутренние факторы формирования рельефа.

1

3. Рельеф Земли, методика изучения в начальной школе.

1

4. Горы и равнины. Обзор рельефа суши, методика работы с контурными картами.

1

5. Минералы и горные породы. Полезные ископаемые, их свойства и применение.

1

6. Почва, ее состав и свойства. Полезные ископаемые и почвы Краснодарского края, их охрана.

1

Практические занятия:

2

1. Методика изучения состава и свойств почвы на уроке окружающего мира в начальной школе.

1

Практическая работа 2.

1

1. Методика работы с коллекцией минералов и горных пород на уроке окружающего мира в начальной школе.

1

4

Тема 6.4. Гидросфера.

8

2

Содержание:

1. Гидросфера. Значение и свойства воды, методика изучения в начальной школе.

1

2. Круговорот воды в природе, методика изучения в начальной школе.

1

3. Подземные воды, их виды, методика изучения в начальной школе.

1

4. Минеральные источники, их образование, значение для человека.

1

5. Поверхностные водоемы суши. Река, ее части, методика изучения.

1

6. Озера и болота. Водоемы Кубани, их охрана.

1

Практические занятия:

2

1. Мировой океан. Обзор гидросферы Земли, методика работы с контурными картами.

1

Практическая работа 3.

1

1. Методика изучения свойств и круговорота воды на уроке окружающего мира в начальной школе.

1

5

Тема 6.5. Атмосфера.

8

2

Содержание:

1. Атмосфера, ее состав и строение, методика изучения в начальной школе.

1

2.Нагревание атмосферы. Температура воздуха.

1

3. Давление атмосферы. Ветры, их виды, методика изучения в начальной школе.

1

4. Вода в атмосфере. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Образование облаков, виды осадков.

1

5. Циклоны и антициклоны, их образование, значение в природе и жизни человека.

1

6. Понятие о погоде и климате. Охрана атмосферы.

1

Практические занятия:

2

1. Методика организации наблюдений за погодой в начальной школе.

1

2. Разработка фрагмента урока окружающего мира в начальной школе по теме «Атмосфера»

1

Тема 7. Биосфера, методические особенности изучения растительного и животного мира в начальном курсе естествознания

Содержание:

31

1

Тема 7.1. Биосфера. Ботаника – наука о растениях.

18

2

Содержание:

1. Биосфера. Многообразие органического мира, методика изучения в начальной школе.

1

2. Ботаника. Значение растений в природе и жизни человека.

1

3. Основы анатомии и физиологии растений. Особенности строения клеток и тканей растений.

1

4. Части цветкового растения, их значение.

1

5. Основы систематики растений, методика изучения в начальной школе.

1

6. Бактерии, водоросли, их особенности, значение, методика изучения.

1

7. Мхи, лишайники, папоротникообразные, многообразие, значение, методика изучения.

1

8. Голосеменные растения, многообразие, биологические особенности, методика изучения.

1

9. Покрытосеменные растения, биологические особенности, значение в природе и жизни человека.

1

10. Грибы, биологические особенности, многообразие, значение в природе и жизни человека, методика изучения.

1

11. Сезонные изменения в растительном мире, методика изучения в начальной школе.

1

12. Редкие и охраняемые растения Краснодарского края. Охрана растительного мира.

1

Практические занятия:

6

1. Методика изучения многообразия покрытосеменных растений в начальной школе.

2

2. Методика изучения семенного и вегетативного размножения растений в начальной школе.

2

3. Разработка фрагмента урока окружающего мира в начальной школе по теме «Растения»

1

Практическая работа 4.

1

Методика изучения частей цветкового растения в начальной школе.

1

2

Тема 7.2. Зоология – наука о животных.

13

2

Содержание:

1. Зоология. Классификация животных, их значение в природе и жизни человека. Простейшие, их многообразие.

1

2. Кишечнополостные, черви, их особенности, многообразие, значение, методика изучения.

1

3. Моллюски, их биологические особенности, многообразие, значение, методика изучения.

1

4. Членистоногие, их биологические особенности, многообразие, значение в природе и жизни человека.

1

5. Систематика членистоногих, методика изучения в начальной школе.

1

6. Тип хордовые, биологические особенности, многообразие, значение в природе и жизни человека.

1

7. Систематика хордовых, биологические особенности классов

позвоночных животных.

1

8. Сезонные изменения в мире животных, методика изучения в начальной школе. Охрана животного мира.

1

9. Человека – часть природы. Общее представление о строении тела человека.

1

10. Системы органов человека, их роль в процессах жизнедеятельности организма.

1

11. Здоровый образ жизни как основа безопасной жизнедеятельности человека

1

Практические занятия:

2

1. Методика изучения многообразия позвоночных животных в начальной школе.

1

2. Разработка фрагмента урока окружающего мира по теме «Животные»

1

Тема 8. Методические особенности изучения природных зон в начальном курсе естествознания

Содержание:

8

1

Тема 8.1. Природные зоны России.

6

2

Содержание:

1.Арктические пустыни, тундра, методика изучения природных зон в начальной школе.

1

2. Лесная зона: географическое положение, особенности климата, растительного и животного мира.

1

3. Степи и пустыни: географическое положение, особенности климата, растительного и животного мира.

1

4. Субтропики. Горные области. Вертикальная зональность, методика изучения.

1

Практическое занятие:

2

1. Сравнительная характеристика природных зон в начальной школе, методика изучения.

2

2

Тема 8.2. Природа Краснодарского края.

2

2

Содержание:

2

1. Природа Краснодарского края. Экологические проблемы региона, методика изучения.

1

2. Растительный и животный мир Краснодарского края. Кавказский государственный биосферный заповедник.

Дифференцированный зачет

1

Всего часов

158

Самостоятельная работа:

79

Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся:

1. Подготовка рефератов о составе и строении Солнечной системы, о созвездиях, солнечных и лунных затмениях, истории создания компаса, географической карты, глобуса.

2. Работа с контурными картами (обзор рельефа и гидросферы Земли, природных зон).

3. Подготовка рефератов о рациональном использовании и охране атмосферы, гидросферы, литосферы, растительного и животного мира, в т.ч. Краснодарского края.

4. Изготовление «Календаря природы». Проведение метеорологических и фенологических наблюдений.

5. Проведение длительных опытов (развитие растения из семени, размножение растений).

6. Изготовление натуральных (гербарии, коллекции плодов и семян) и искусственных (модели термометра, компаса) пособий.

7. Подготовка мультимедиа-презентаций.

8. Подготовка рефератов о жизни и деятельности ученых-методистов по естествознанию.

9. Уход за комнатными растениями, их паспортизация.

10. Работа с научно-популярной и художественной литературой, создание методической библиотеки (занимательный материал, загадки, пословицы, кроссворды и др.).

11. Разработка тестовых заданий.

12. Разработка сценария массового внеклассного мероприятия по естествознанию («День птиц», «Праздник урожая» и т.д.).

13. Разработка плана-конспекта внеклассного мероприятия по естествознанию (викторина, КВН и т.д.).

14. Анализ альтернативных программ и учебников по естествознанию.

Всего часов

237