Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.б. 03 Родная литература

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.б.03 Родная литература рассмотрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № ____ «___» «_____» 2022 г.

Председатель цикловой комиссии

_____________ С. Ф. Еременко

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе ГБПОУ КК «Крымский технический колледж»

«____» «_______» 2022 г.

_____________ И.В.Арутюнова

Рассмотрена

на заседании педагогического совета

протокол № 1 от 31. 08. 2022 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УМР ГБПОУ КК

«Крымский технический колледж»

«____» «_______» 2022 г.

_________ В.А.Виниченко

1. Общая характеристика учебной дисциплины.

4-5

1. Структура и содержание учебной дисциплины

6

1. Условия реализации учебной дисциплины.

11-12

1. Контроль и оценка результатов учебной дисциплины.

13

Коды результатов

Планируемые результаты освоения дисциплины:

ЛР 01

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 04

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 06

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 07

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности

ЛР 12

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 13

Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скепти­цизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий си­стемным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности

МР 02

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

МР 04

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

МР 08

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

ПРб 01

Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике

ПРб 02

Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью

ПРб 03

Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации

ПРб 04.

Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

ПРб 05.

Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб 07

Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб 08

Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб 09

Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРб 10

Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы

МР 02

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

МР 08

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины, в том числе:

максимальное количество учебных часов

39

количество часов самостоятельной работы

-

количество аудиторных учебных часов

39

в т. ч.:

1. Основное содержание

35

в т. ч.:

теоретическое обучение

31

практические занятия

4

1. Профессионально ориентированное содержание

4

теоретическое обучение

-

Практические занятия

4

Самостоятельная работа

- рефераты

- доклады

- таблицы

- и т.д.

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета во втором семестре

№ раздела, темы

Содержание учебного материала, практические занятия,

внеаудиторная работа обучающихся

Объем часов

Коды общих компетенций(указанных в разделе1.2) и личностных метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы

Тема 1.

Введение. Основные этапы становления и развития литературы Кубани

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 04, ЛР 01, ЛР 06, МР 02, МР 08, МР 09, ПРб 03, ПРб 04, ПРб 05, ПРб 09.

1

Роль Кубани в истории России. Территориальное и географическое положение Кубани. Своеобразие кубанского региона и его значение для России. Этническая карта Кубани. Цель и задачи курса Родная литература.

4

2

Русские писатели первой половины XIX в. о Кубани. События,связанные с Тмутараканским княжеством в «Истории государства Российского» Н.М.Карамзина. А. С. Пушкин на земле Кубани. «Кубански » фрагмент письма А.С.Пушкину (сентябрь 1820г.). Упоминание Тамани в поэме «Кавказский пленник». Заметки и письма А.С.Грибоедова о Кубани.

М.Ю.Лермонтов, А.И.Одоевский и А.И.Полежаев на Кубани.

Профессионально ориентированное содержание

Содержание учебного материала

2

Практическое занятие № 1

2

ОК 04, ОК 06,ОК 07, ЛР 06, ЛР 07, МР 02, МР 09, ПРб 03, ПРб 04, ПРб 09.

Работа с источниками информации (дополнительная литература, словари, тексты художественной литературы, электронные источники)

Тема 2.

Становление литературы и культуры духовного содержания

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 02, ОК 04,

1

Писательская организация Кубани.

Появление первых литературно-художественных журналов и издательств. Литературный альманах «Кубаннь» и его роль в объединении писателей региона. «История Кубанского казачьего войска» Ф. А. Щербины. Роль церкви в культурном развитии казака. Церковно-приходские школы. Кубанский казачий хор.

2

ЛР 01, ЛР 04, ЛР 11, ЛР 12,МР 04, МР 08, ПРб 03, ПРб 07, ПРб 08, ПРб 10.

Практическое занятие № 1

2

Социальная, гражданская тематика в стихотворениях И. Вараввы, В. Неподобы, К. Обойщикова. Выучить наизусть и сделать литературный анализ одного стихотворения(по выбору студентов).

Тема 3.

Культура и образование на Кубани в предвоенные и военные годы

Содержание учебного материала

4

ОК 02, ОК 04, ОК 06, ОК 07, ЛР 01, ЛР 04, ЛР 11, МР 04, МР 08, ПРб 07, ПРб 08, ПРб 09.

1

Предвоенный период творчества. Романы А. Первенцева «Кочубей» (1937), «Над Кубанью» (1940). Театральная жизнь. Формирование самодеятельных театральных студий. Основание Краснодарской филармонии (1939г.). Первая художественная школа в Армавире.

4

2

Культурная жизнь Кубани в годы ВОВ. Кубань в стихотворениях И. Сельвинского, фронтовых репортажах К. Симонова, публицистике Л. Леонова. Герой Советского Союза адыгейский поэт Х. Андрухаев. Создание объединенного краевого театра и передвижного театра миниатюр.Фронтовые концертные бригады.

Тема 4.

Кубанские писатели на фронтах Великой

Отечественной войны

Содержание учебного материала

4

ОК 02, ОК 04, ОК 06, ОК 07, ЛР 01, ЛР 04, ЛР 11, МР 04, МР 08, ПРб 07, ПРб 08, ПРб 09.

1

Сражающаяся Кубань. Стихи И.Сельвинского,фронтовые репортажи К.Симонова. В.Катаев «Семья Игнатовых».

4

2

Казачьи соединения. Формирование добровольцев. Кубанцы на полях сражений в произведениях русских писателей: М.Шолохов «Донские рассказы», Г.Мирошниченко «Осада Азова».

Тема 5.

Кубанская проза второй половины XX века

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 04, ОК 06, ЛР 01, ЛР 06, ЛР 11, МР 08, МР 09, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 07.

1

Традиции кубанской прозы. Виталий Петрович Бардадым. Жизнь и

творчество советского, российского краеведа. Традиция русской клас

сической прозы в рассказе В. П. Бардадыма «Отец». Периодическая

печать. Газеты «Советская Кубань», «Адыгейская правда». Возобновление издания молодёжной газеты «Комсомолец Кубани».

2

Тема 6.

Культурная жизнь в середине 60-х – середине

80-х годов

Содержание учебного материала

4

ОК 01, ОК 04, ОК 06, ЛР 06, ЛР 11, ЛР 12, МР 04, МР 09, ПРб 03, ПРб 05, ПРб 07.

1

Новые писатели Кубани. Поколение кубанских литераторов: Ю.Абдашев, Б.Тумасов, А.Знаменский. Л.Пасенюк – писатель-путешественник. Начало кубанского периода творчества В. Лихоносова.

4

2

Библиотеки и музеи Кубани. Возрождение интереса к истории родного края, культуре казачества. Изучение фольклора Кубани. Музей Степановых в Тимашевске, мемориальные комплексы на Малой Земле в Новороссийске и на Сопке Героевв Крымском районе.

Тема 7.

Особенности тематики женской лирики

Содержание учебного материала

2

ОК 02, ОК 07, ОК 09, ЛР 04, ЛР 07, ЛР 11, МР 02, МР 08, МР 09, ПРб 03, ПРб 05, ПРб 08, ПРб 09, ПРб 10.

1

Женская лирика. Творчество В.Г. Сааковой, Н.Т.Василининой, Е. Поздняковой.

2

Тема 8.

Кубанская поэзия

второй половины XX века

Содержание учебного материала

6

ОК 04, ОК 07, ОК 09, ЛР 01, ЛР 04, ЛР 11, ЛР 12, МР 04, МР 08, МР 09, ПРб 02, ПРб 04, ПРб 05, ПРб 06, ПРб 08, ПРб 09.

.

1

Лирический герой. Образ лирического героя и образ мира в стихах

В. Бакалдина, Т. Голуб, С. Хохлова.

4

2

Христианские мотивы. Небесное и земное в лирике И.А.Данькова и

Т.Н.Соколовой в контексте христианской поэтической традиции.

Практическое занятие № 2

2

Жизнь и творческий путь поэтов XX века. Чтение наизусть и анализ стихотворений по выбору обучающихся.

Профессионально ориентированное содержание

Содержание учебного материала

2

ОК 02, ОК 07, ОК 09, ЛР 04, ЛР 07, ЛР 11, МР 02, МР 08, МР 09, ПРб 03, ПРб 04,ПРб 05, ПРб 08, ПРб 10.

Практическое занятие №2

2

Самобытность творчества Ивана Вараввы и Виталия Бакалдина. Выучить стихотворение И.Ф. Вараввы «Песни казаков Кубани», «Ветер с Кубани», «Мать Кубань».

В. Бакалдин «Моим друзьям: стихи», «Город мой - поэма». Подготовить литературный анализ.

Тема 9.

Традиция русской классической

прозы

Содержание учебного материала

2

ОК 02, ОК 06, ОК 07, ЛР 01, ЛР 06, ЛР 11, ЛР 12, МР 04, МР 08, ПРб 04, ПРб 05, ПРб 06, ПРб 07, ПРб 08,ПРб 09, ПРб 10.

1

В. И. Лихоносов. Роман «Наш маленький Париж: ненаписанные воспоминания» (1978—1983). Прошлое и настоящее, художественное и историческое в романе. Образ города и способы его создания. Традиции гоголевской прозы в повествовании В. Лихоносова.

2

Тема 10.

Произведения кубанских писателей для детей и юношества

Содержание учебного материала

1

ОК 04,

ОК 06, ОК 09, ЛР 06, ЛР 07, ЛР 12, МР 02, МР 09, ПРб 03, ПРб 04,ПРб 05, ПРб 06,ПРб 07, ПРб 10.

1

Проза Виктора Логинова. «Сказание о первой любви», «Олег и Ольга» - сложность и многообразие человеческих характеров.

Юрий Сальников «Папа Коля» взрослые и дети в романе

1

Дифференцированный зачет

2

Всего:

39

Результаты обучения

Методы оценки

ПРб 05

Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб 07

Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб 08

Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб 09

Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРб 10

Сформированность представлений о системе стилей языкахудожественной литературы