РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ПО ОБЩЕСТВЕННО – ПОЛЕЗНОМУ ТРУДУ предметная область «Технология» для учащегося 6-А класса

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ЗУГРЭССКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 10 »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

ПО ОБЩЕСТВЕННО – ПОЛЕЗНОМУ ТРУДУ

предметная область «Технология»

для учащегося 6-А класса

на 2018-2019 учебный год

Составитель: Ф.И.О.

РАССМОТРЕНО

на заседании школьной методической комиссии

художественно - эстетического цикла

Протокол № __ от __ ___ 20 18г.

Руководитель ШМК ________Ф.И.О.

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка……………………………………………………………………..3

1.1.Общая характеристика учебного предмета……………………………………………4

1.2. Описание места учебного предмета в учебном плане……………………………….4

1.3. Цели……………………………………………………………………………………..4

1. Содержание учебного предмета…………………………………………………………..5

2. Календарно - тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, определением основных видов учебной деятельности, в том числе практических и лабораторных занятий…………………………………………….6

3. Формы аттестации обучающегося ………………………………………………………..9

4. Оценочные и методические материалы…………………………………………………..9

5. Планируемые результаты освоения (личностные, метапредметные и предметные результаты освоения) учебного предмета……………………………………………….10

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п. 5, п.7 главы 2 ст. 10 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 19.06.2015 № 55-IHC в компетенцию образовательной организации входит разработка и утверждение образовательных программ.

Рабочая программа обучения по индивидуальному учебному плану (далее – РПОИ) по общественно – полезному труду для обучающегося 6 – А класса с ограниченными возможностями здоровья (далее – ВОЗ) составлена согласно Государственному образовательному стандарту основного общего образования, утверждённому приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики (далее – Минобрнауки) от 30. 07. 2018 № 678, Государственному образовательному стандарту образования обучающихся с умственной отсталостью, утвержденному приказом Минобрнауки от 14.08.2018 № 701, материал в разделах скорректирован в соответствии с количеством отведённых часов.

При разработке программы были учтены требования Государственного образовательного стандарта СОО к структуре программы, к планируемым результатам освоения учебного предмета в составе основной образовательной программы школы; Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью к реализации адаптированных основных образовательных программ. При формировании РПОИ учитывалась специфика состояния здоровья и личностные особенностями обучающегося, рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК, результаты обучения в предыдущем классе.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, в которой даются сведения об обучающемся (ФИО, диагноз по решению ПМПК, особенности физиологического состояния), общая характеристика учебного предмета, конкретизируются цели индивидуального образования по предмету; содержание учебного предмета; календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, определением основных видов учебной деятельности; формы аттестации обучающегося (оценки качества освоения обучающимися Рабочей образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта СОО); оценочные и методические материалы; планируемые результаты освоения учебного предмета с учётом особых образовательных потребностей.

При необходимости в течение учебного года учитель может вносить в учебную программу коррективы с соответствующими примечаниями: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки проведения контрольных работ. Значительные корректировки возможны в связи с длительным непосещением занятий (болезнь и т.п.).

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩЕМСЯ

Ф.И., 12.08.2000 года рождения, обучающейся 6-А класса МОО «Зугрэсская средняя школа № 10 ».

Диагноз по решению ПМПК: F70

Особенности физиологического состояния

Ф.И. программный материал 5 класса усвоил на достаточном уровне. Навыки практической деятельности развиты на достаточном уровне, однако требуется постоянный контроль со стороны учителя.

Психолого-педагогический вывод: нарушение познавательной деятельности легкой степени. Эмоционально-волевая сфера нарушена. Дисграфия. Словарный запас соответствует возрасту. Выделяет первый и последний звук в слове, делит слово на слоги. Подбирает слова на первый звук. Таблицу умножения не знает. Общий темп деятельности замедлен. Обобщает, исключает с помощью. Память и логическое мышление слабо развиты.. Орфографические навыки развиты на удовлетворительном уровне. Не проявляет высокую мотивацию к обучению.

1.1. Общая характеристика учебного предмета

Общественно - полезная деятельность – один из основных компонентов системы трудового воспитания школьников.

Общественно полезный труд предполагает разнообразную трудовую и общественную деятельность учащихся, направленную непосредственно на удовлетворение каких-либо общественных потребностей и нужд, имеющую целью содействовать всестороннему развитию личности.

1.2. Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно базисному учебному плану (приказ Минобрнауки от 30.07.2018 № 679), в соответствии с базовым учебным планом МОО СШ № 10 в 2018 – 2019 учебном году на обязательное изучение предмета «Общественно – полезный труд» на ступени основного общего образования отводится 33 учебных часа. Соответственно, на освоение дисциплины в учеником 6-А классах отводится 33 учебных часа в год (1 учебный час в неделю), продолжительностью изучения 33 учебные недели, что определяется календарным учебным графиком работы МОО СШ № 10, темпом обучаемости, индивидуальными особенностями учащегося и спецификой используемых учебных средств.

1.3. Цели

Главной целью является формирование осознанной потребности в труде, воспитание уважительного отношения к труду, людям труда, к родному дому, школе, городу, чувства гордости за свою Родину.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Общественно полезный труд воспитывает у детей трудолюбие, стремление к созиданию, творческую инициативу и другие нравственные качества. Правильно организованный труд учащихся способствует укреплению здоровья школьников, приводит к улучшению функционального состояния нервной системы, повышает их активность, помогает соблюдать гигиенический режим дня. Эффективность работы во многом зависит от подбора видов труда и места трудовой деятельности с учетом возрастных особенностей школьников. Прежде всего, труд учащихся должен быть осмысленным, посильным и по возможности разнообразным. Если учащимся понятны цели и общественное значение их труда, они будут охотно и с интересом трудиться. Убежденность в полезности выполненной работы вызывает чувство морального удовлетворения, на основе которого формируется положительное отношение к труду.

«Примерным содержанием воспитания школьников» и учебными программами предусматриваются разнообразные виды общественно полезного труда школьников:

1. Развитие навыков самообслуживания - правила поведения в школе, соблюдение режима дня, дежурство в классе, знакомство с обслуживающим персоналом и наблюдение за трудовой деятельностью людей. Изготовление и ремонт наглядных пособий, книг и учебных принадлежностей.

2. Развитие навыков личной гигиены – распознавание типов кожи, гигиена тела, волос, полости рта, рук и ногтей, спального места, уход за одеждой и обувью.

3. Разные трудовые операции. Изготовление кормушек, пошив, сборка деталей мебели, изготовление открыток и аппликаций.

4. Сельскохозяйственный труд. Уход за комнатными растениями, деревьями, цветочными клумбами, изготовление коллекции семян овощных культур, изготовление панно из природных материалов.

Сводная итоговая таблица

выполнения программы по общественно полезному труду

6-й класс

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Ученику доступны все виды учебной деятельности, но предпочтительными являются следующие: устный ответ, работа по алгоритму, подбор / поиск примеров, сравнительный анализ, практическая работа.

Корректировка КТП

- В зависимости от динамики и качества усвоения материала в течение учебного года может быть произведено перераспределение часов / тем.

• Значительные корректировки возможны в связи с длительным непосещением занятий (болезнь, незапланированный отъезд в санаторий и т.п.).

1. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Контроль усвоенного материала осуществляется в каждой четверти через контроль навыков по основным видам практической деятельности

1. ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Критерии оценки достижения планируемых результатов по трудовому обучению

Реализация данной программы основана на использовании

- индивидуальных разработок учителя;

- наглядных материалов.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса

Личностные результаты освоения учебного предмета:

В результате выполнения данной программы учащийся должен:

Иметь представление о:

• навыках самообслуживания;

• навыках личной гигиены;

• видах кормушек;

• уходе за растениями.

Учащийся должен знать:

• правила поведения в школе;

• обязанности дежурного по классу;

• навыки личной гигиены;

• организацию рабочего места;

• уход за одеждой и обувью;

• уход за комнатными растениями, цветниками и клумбами;

• правила безопасности при работе с иглой, ножницами, сельскохозяйственным инструментом

Учащийся должен уметь:

• составлять памятки;

• изготавливать закладки, обложки для книг:

• пришивать пуговицы;

• изготавливать кормушки, открытки, аппликации, панно;

• подготавливать бумагу, клей;

• ухаживать за одеждой и обувью:

• организовать рабочее место;

• соблюдать технологическую последовательность изготовления изделия;

• изготовить детали изделий с использованием основных форм;

• соединять детали;

• осуществлять самоконтроль (сравнивать свою работу с образцом).

Метапредметные результаты:

• обучающийся овладеет практическими навыками;

• освоит умения работать с разными конструкционными материалами;

• научится осуществлять самоконтроль (сравнивать свою работу с образцом).

• сформирует умения давать словесный отчёт о выполненной работе по вопросам учителя

Предметные результаты:

• Формирование умения жить и трудиться в коллективе;

• формирование твердой уверенности в необходимости труда, в том, что труд в нашей стране является делом чести, доблести и геройства, что самоотверженный труд—основа личного и общественного благополучия;

• развитие познавательного интереса и любви к труду;

• обучение умению планировать свою работу;

• воспитание уважения к людям труда;

• воспитание бережного отношения к продуктам труда, материальным ценностям и к окружающей среде;

• формирование социально значимых мотивов трудовой деятельности;

• выработка навыков рациональной организации труда и экономного использования времени;

• воспитание высоких моральных качеств: чувства долга и ответственности, патриотизма, взаимопомощи, коллективизма, дисциплинированности;

• формирование активной жизненной позиции.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Результаты обучения представлены в личностных результатах к уровню подготовки учащегося и содержат три компонента: иметь представление/знать/уметь - перечень необходимых для усвоения учащимся знаний; уровень и качество применения умений и навыков в практической работе. Программа обеспечивает решение как общетрудовых, так и специальных задач, направленных на развитие, коррекцию и компенсацию деятельности умственно отсталых обучающихся:

- воспитание трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, привитие интереса к труду, развитие самостоятельности;

- умение анализировать образец, планировать ход работы, определять приемы работы, инструменты и материалы, нужные для их выполнения, контролировать свою работу.