Рабочая программа "Очумелые ручки" 3 класс

Рабочая программа кружка внеурочной деятельности общекультурного направления «Очумелые ручки» составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Примерной программы по «Художественному творчеству» авт. Проснякова Т.Н., 2004г.

• Основной образовательной программы начального общего образования (1-4 кл. ФГОС)

МБОУ г. Керчи РК «Школа № 13» на 2015-2019гг (пр.№245 от 02.09.2015).

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи кружка:

• научить детей основным техникам изготовления поделок;

• развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

• воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

• привить интерес к народному искусству;

• обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

• организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.

Программа «Очумелые ручки» рассчитана на 1 год обучения в объеме 34 часа: 3 класс-34 часа в год. Занятия проводятся один раз в неделю. Наполняемость группы-от 15 человек.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

• Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

• Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

• Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

• Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

• Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

• Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• Достичь оптимального для каждого уровня развития;

• Сформировать систему универсальных учебных действий;

• Сформировать навыки работы с информацией.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Содержание программы нацелено на активизацию художественно-эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, преемственность с дошкольными видами деятельности детей, формирование мотивации детей к труду, к активной деятельности на уроке и во внеурочное время.

I. Правила техники безопасности (1 час)

1.Вводное занятие. Экскурсия в парк. Сбор природного материала.

II. Пластилинография (9 часов)

1.Пластилинография – как способ декорирования.

Декорирование предметов собственными силами. Материалы и инструменты.

Практическая часть. Смешивание цветов, размазывание.

2.Фоторамка.

Приемы пластилинографии, используемые при оформлении фоторамок. Анализ образцов. Выбор формы. Цветовое решение. Создание эскиза.

Практическая часть. Рамка для детской фотографии – ягодка, цветочная, сердце. Определение порядка работы.

3.Подсвечник.

Анализ образцов подсвечников из разных материалов. Форма и цветовое решение. Композиция. Подбор способов и приемов в изготовлении подсвечника с использованием природного материала.

Практическая часть. Эскиз. Композиция. Выбор техники исполнения.

4.Ваза.

Исторический экскурс. Вазы из венецианского стекла с применением технологии растирания. Ваза как подарок или часть интерьера.

Практическая часть. Оформление поверхности вазы (пластиковой тары) пластинами.

5.Объемно – пространственная композиция «Сказочный город». Беседа о русской средневековой архитектуре. Собор Василия Блаженного. Анализ сказочных замков. Техника их выполнения с использованием пластилина и бросового материала (пластиковая тара).

Практическая часть. Выполнение макета сказочных замков из пластиковой тары и пластилина. Последовательное создание элементов композиции.

III. Бумагопластика (8 часов)

1.Что такое бумажное конструирование? Основы конструирования из бумаги. Знакомство детей с техникой бумажной скульптуры.

2. Изготовление объёмных изделий из картона. Знакомство с технологией создания объёмных изделий из картона. Анализ готовых изделий.

Практическая часть. Выполнение творческих работ в технике бумажной пластики. «Праздничный торт».

3.Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы.

Способы закручивания прямоугольника в цилиндр. Возможности сочетания в одной конструкции плоскостных и объемных криволинейных (цилиндрических) элементов. Закручивание круга в конус (низкий), закручивание полукруга в конус (высокий). Практическая часть. Освоение способов для создания конкретной игрушки (получение конусов, цилиндров). Самостоятельно на основе конусов и цилиндров создание разных конструкций, изменяя основные способы, комбинируя их, дополняя полученную основу самостоятельно изготовленными разными деталями. Лягушка, зонт, грибы, лиса, мышь.

4.Поделки из картонных тарелок.

Принципы работы с картонными тарелками. Создание разных поделок на их основе.

Практическая часть. Выполнение поделок «Телёнок», «Киска», «Филин».

IV. Работа с тканью (6 часов)

1.Чехол для очков и сотового телефона.

Виды ткани. Изготовление чехла для очков или сотового телефона.

Практическая часть. Подбор материалов, крой, сшивание изделия, оформление готового изделия.

2.Аппликация из ткани «Ваза с фруктами»

Практическая часть. Подбор материалов, крой, пришивание деталей, оформление готового изделия.

3.Аппликация из ткани «Масленица»

История праздника «Масленица».

Практическая часть. Подбор материалов, крой, приклеивание деталей, оформление готового изделия.

V. Изготовление кукол (9 часов)

1.Сувенирная кукла. Сувенир. Виды и назначение сувениров. Анализ работы по созданию сувенирной куклы.

2.Русская матрёшка

Знакомство с историей русского сувенира. Работа в технике папье-маше.

Практическая часть. Изготовление формы из пластилина. Обклеивание бумагой и роспись изделия. Оберег - как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги. Материалы и инструменты.

3.Оберег. Символика оберегов. Домовенок

Практическая часть. Домовенок. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ

4.Кукла – капустница.

Беседа с демонстрацией образца. Материалы и инструменты.

Практическая часть. Кукла – капустница. Последовательность выполнения работы.

VI. Итоговый урок-выставка (1 час)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса внеурочной деятельности

«Очумелые ручки»

3-Б класс

Количество часов:34 (1 час в неделю)