Рабочая программа по биологии. 11 класс

КРАСНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20

____________________________________________________________________________

143441 , Московская область, Красногорский район с.п. Отрадненское, д. Путилково Спасо-Тушинский бульвар , д.4

Эл. почта sc20.putilkovo@mail.ru

Рабочая программа

по Биологии

(базовый уровень)

11 класс

Составитель: Батова Александра Сергеевна

учитель биологии

______ квалификационной категории

2017

Основное содержание курса биологии 11 класс

Глава 1. Свидетельства эволюции (4 ч)

Основные этапы развития эволюционных идей. Значение данных других наук для доказательства эволюции органического мира. Комплексность методов изучения эволюционного процесса. Отличительные признаки живого.

Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение.

Глава 2. Факторы эволюции (7 ч)

Вид. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида. Факторы эволюции и их характеристика. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Естественный отбор - движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора. Роль изменчивости в

эволюционном процессе. Формы естественного отбора в популяциях. Борьба за существование и ее формы как основы естественного отбора.

Глава 3. Возникновение и развитие жизни на Земле (7 ч)

Развитие представлений о возникновении жизни. Теория биогенеза и абиогенеза. Развитие жизни в криптозое: архейская и протерозойская эра. Развитие жизни в раннем и позднем палеозое. Развитие жизни в мезозое. Развитие жизни в кайнозое (палеоген, неоген и антропоген). Многообразие органического мира.

Глава 4. Происхождение человека (4 ч)

Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Гипотезы происхождения человека. Доказательства происхождения человека от животных. Основные этапы эволюции приматов. Движущие силы антропогенеза. Этапы и направления эволюции человека.

Глава 5.Организмы и окружающая среда (7 ч)

Понятие о сообществе и экосистеме. Функциональные группы организмов в сообществе. Поток энергии и цепи питания. Правило экологической пирамиды. Продукция экосистем. Свойства экосистем: устойчивость, саморегуляция, самовоспроизведение. Видовая и пространственная структура экосистем.

Глава 6. Биосфера (3 ч)

Состав и функции биосферы. Функции живого вещества. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Круговорот углерода и азота в биосфере. Роль живых организмов в биосфере

Глава 7. Биологические основы охраны природы (2 ч)

Место и роль человека в биосфере. Антропогенное воздействие на биосферу. Охрана экосистем. Глобальные экологические проблемы. Биологический мониторинг.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения биологии в 11 классе, ученик должен

знать /понимать:

• основные положения биологических теорий(эволюционная теория Дарвина); учений В,И. Вернадского о биосфере;

• строение биологических объектов: вида и экосистем (структура);

• сущность биологических процессов и явлений: действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

• современную биологическую терминологию и символику;

уметь:

• объяснять: взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

• устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке; строения и функций органоидов клетки; пластического и энергетического обмена; световых и темповых реакций фотосинтеза;

• решать задачи разной сложности по биологии;

• составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
  описывать особей видов по морфологическому критерию;

• сравнивать биологические объекты, процессы (естественный и искусственный отбор) и делать выводы на основе сравнения;

• анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

• осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернет) и применять ее в собственных исследованиях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для грамотного оформления результатов биологических исследований;

• обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер профилактики распространения вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек;

• оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Место курса в учебном плане школы: Согласно учебному плану МБОУ СОШ № 20 на изучение биологии в 11 классе выделяется 1 час в неделю. Нагрузка по учебному плану 35 часов в год.

Учебник: Биология. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/ [Д.К. Беляев, П.М.Бородин, Г.М.Дымшиц и др.]; под ред. Д.К. Беляева, Г.М.Дымшица; - 3-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 224 с.: ил.– ISBN 978-5-09-046530-4.

Биология 11 класс

Коррекция планирования