Рабочая программа по физике в 11 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Обуховская средняя общеобразовательная школа № 23

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ № 23

____________________ Синявская Ю.А.

______________________________2019

Рабочая программа по физике

11 класс

Составитель: Разумова Марина Михайловна,

учитель физики без категории

2019 г.

Физика 11 класс

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена:

• в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденных Приказом Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" ;

• на основе примерной программы среднего общего образования по физике;

• на основе ООП СОО МБОУ СОШ №23, программы воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего общего образования, а также планируемых результатов среднего общего образования.

В соответствии с учебным планом МБОУ Обуховская СОШ №23 на изучение физики в 11 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год соответственно.

Для реализации программы используется учебник: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Физика – 11, М.: Просвещение, 2014 г.

2.Планируемые результаты

В результате изучения физики в 11 классе ученик должен знать/понимать:

• смысл понятий: самоиндукция, интерференция, дифракция, когерентность, дисперсия, волна, фотон.;

• смысл физических величин: индукция магнитного поля, ЭДС индукции, оптическая сила, фокусное расстояние, постоянная дифракционной решетки, действующее значение напряжения и силы тока, показателя преломления;

• смысл физических законов: Фарадея, Ома, фотоэффекта, отражения и преломления волн, радиоактивного распада, электромагнитной индукции;

• знать теории: фотоэффекта, Максвелла, Бора;

• единицы измерения физических величин: индукция магнитного поля, ЭДС индукции, оптическая сила, фокусное расстояние, постоянная дифракционной решетки, действующее значение напряжения и силы тока, показателя преломления; уметь

• описывать и объяснять физические явления: фотоэффект, принципы радиосвязи, явление дифракции, интерференции, дисперсии;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: индукции магнитного поля, ЭДС индукции, оптической силы, фокусного расстояния, длины волны, показателя преломления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных волнах, фотоэффекте, квантовой природе свете, ядерной физики;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

уметь:

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального использования и защиты окружающей среды.

3.Содержание учебного курса физики 11 класса

4.Тематическое планирование

Лист корректировки

Рассмотрено:

Протокол заседания ШМО точных наук

от_________2019 г. № _____

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

_________________(Дикарева Ю.С.)

____________________2019 г.