Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс

Аннотация

к рабочей программе «Изобразительное искусство 3 класс»

Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» разработана в соответствии с

требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

общего образования (ФГОС) на основе авторской программы по ИЗО под редакцией

Б.М.Неменского

Программа предназначена для учащихся 3 класса..

Цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета

Цель учебного предмета «Изобразительное искусства» в общеобразовательной школе -

формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культура

духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.

Одна из задач – постоянная смена художественных материалов, овладение их

выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес

учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием

формирования личности каждого.

Развитие художественно-творческого мышления учащихся строится на единстве двух его

основ: развитие наблюдательности и развитие фантазии.

Программа «Изобразительное искусство» предусматривает чередование уроков

индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой

деятельности.

В соответствии с учебным планом школы на 2021-2022 учебный год рабочая программа

по изобразительному искусству рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Рабочая учебная программа включает в себя:

• пояснительную записку,

• планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные достижения учащихся),

• содержание учебного предмета,

• тематическое планирование.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Комаричская средняя общеобразовательная школа №1

Рабочая программа

по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

3 класс

на 2021 – 2022 учебный год

Учитель:

Шамшурина Ольга Петровна

I категория

2021 г

I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе :

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,

• программы общеобразовательных учреждений под редакцией Б. М. Неменского «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»),

• образовательной программе начального общего образованияМБОУ Комаричская СОШ №1;

• учебному плану МБОУ Комаричская СОШ №1;

• федеральному перечню учебников предметной линии «Школа России»;

• Положению о рабочей программе МБОУ Комаричская СОШ №1.

Цели курса

Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство.

Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества.

Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи курса

Совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира.

Развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.).

Формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ на изучение изобразительного искусства в 3 классе начальной школы выделяется 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели)

II Планируемые результаты изучения учебного курса «Изобразительное искусство 3 класс»

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразование в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

• сформированность эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности

Регулятивные УУД:

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать место занятий.

• Осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника;

• Оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого рассказа).

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

• Учиться согласованно работать в группе:

• Учиться планировать работу в группе;

• Учиться распределять работу между участниками проекта;

• Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

• Уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• Овладевать приёмами поиска и использования информации, работы с доступными электронными ресурсами умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

Обучающийся научится:

• осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;

• входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;

Коммуникация и социальное взаимодействие

Обучающийся научится:

• использовать возможности электронной почты для информационного обмена;

• осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);

• соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.

Поиск и организация хранения информации

Обучающийся научится:

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;

• использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;

• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;

• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Обучающийся получит возможность научиться:

• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный, творческий проект;

• использовать догадку, озарение, интуицию;

• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Предметные результаты

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

• сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

• сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

• овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

• овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

• знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные виды искусства);

• знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

• понимание образной природы искусства;

• эстетическая оценка явлений природы , событий окружающего мира

• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

• способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

• умение обсуждать и анализировать произведения искусства,

• выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

• усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

• способность использовать в художественно-творческой дельности различные художественные материалы и художественные техники;

• способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

• умение компоновать на плоскости листа и в объеме заду манный художественный образ;

• освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

• умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

• изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

• способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

III Содержание курса «Изобразительное искусство 3 класс»

Учебно-тематический план

Содержание программы

Искусство в твоем доме

Предметы искусства в жизни человека: игрушки, посуда, платки, обои, книги.

• Твои игрушки.

• Посуда у тебя дома.

• Обои и шторы у тебя дома.

• Мамин платок.

• Твои книжки.

• Открытки.

• Труд художника для твоего дома (обобщение темы).

Искусство на улицах твоего города

Формирование художественных представлений о работе художника на улицах города. Атрибуты современной жизни города: фонари, витрины, парки, ограды, скверы; их образное решение.

• Памятники архитектуры.

• Парки, скверы, бульвары.

• Ажурные ограды.

• Волшебные фонари.

• Витрины.

• Удивительный транспорт.

• Труд художника на улицах твоего города (села) (обобщение темы).

Художник и зрелище

Деятельность художника в театре в зависимости от видов зрелищ или особенностей работы

• Художник в цирке.

• Художник в театре.

• Театр кукол. Маски.

• Афиша и плакат.

• Праздник в городе.

• Школьный карнавал (обобщение темы).

Художник и музей

Знакомство с жанрами изобразительного искусства, крупнейшими музеями России и мира.

• Музей в жизни города.

• Картина — особый мир. Картина – пейзаж.

• Картина-портрет.

• Картина-натюрморт.

• Картины исторические и бытовые.

• Скульптура в музее и на улице.

• Художественная выставка (обобщение темы).

IV Тематическое планирование