Рабочая программа по химии (8 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по химии 8-9 классы// М.Просвещение, 2011г. и программы курса химии для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений Н.Е. Кузнецовой//М.Вентана-Граф, 2012г.

Рабочая программа соответствует учебнику Кузнецова Н.Е. Химия 8класс. М.: Вентана-Граф, 2008. Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Цель обучения:

Освоение знаний о химических объектах и процессах природы, направленных на решение глобальных проблем современности.

Задачи обучения:

-освоение теории химических элементов и их соединений;

-овладение умением устанавливать причинно-следственные связи между составом, свойствами и применением веществ;

-применение на практике теории химических элементов и их соединений для объяснения и прогнозирования протекания химических процессов;

-осмысление собственной деятельности в контексте законов природы.

-использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

-формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

-овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

-владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

-владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

-организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

-освоение знаний о основных понятиях и законах химии, химической символике;

 -овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

 - развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

 -применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и авторской программой учебного курса.

Курс предполагает изучение двух разделов. Первый посвящен теоретическим объяснениям химических явлений на основе атомно – молекулярного учения и создает прочную базу для дальнейшего изучения курса химии. Особое внимание уделено формированию системы основных понятий и языку науки; жизненно важным веществам и явлениям, химическим реакциям, которые рассматриваться как на атомно – молекулярном, так и на электронном уровнях. Второй раздел посвящен изучению электронной теории и на ее основе рассмотрению периодического закона и системы химических элементов, строение и свойства веществ и сущности химических реакций.

Введение

Предмет и задачи химии. Химия и научно-технический прогресс. Основные понятия и теории химии. Лабораторное оборудование и приемы работы с ним. Правила техники безопасности при работе в кабинете химии.

Химические элементы и вещества в свете атомно-молекулярного учения

Атомы и молекулы. Химический элемент. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. Количество вещества, моль. Молярная масса. Качественный и количественный состав вещества. Простые вещества (металлы и неметаллы). Сложные вещества (органические и неорганические).

Химические реакции. Закон сохранения массы и энергии

Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; поглощению или выделению энергии.

Методы химии

Понятие о химическом анализе и синтезе. Методы анализа веществ. Химический язык.

Вещества в окружающей нас природе и технике

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Понятие о газах. Воздух. Кислород. Горение

Кислород. Физические и химические свойства кислорода. Получение и применение.

Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических веществ (оксиды, кислоты, соли, основания). Химические свойства оксидов. Химические свойства кислот. Химические свойства солей. Химические свойства оснований. Способы получения оксидов. Способы получения кислот. Способы получения солей. Способы получения оснований.

Строение атома

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы.

Строение вещества

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная. Понятие о степени окисления. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая).

Химические реакции в свете электронной теории

Окислитель и восстановитель. Окисление и восстановление.

Водород и его важнейшие соединения

Водород, физические и химические свойства. Получение и применение водорода. Вода и ее свойства. Круговорот воды в природе.

Галогены

Галогены. Хлороводород. Соляная кислота и ее соли.

Обобщение и систематизация

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения химии в 8 классе учащийся должен знать:

•          Основные формы существования химического элемента (свободные атомы, простые и сложные вещества),

•         Основные сведения о строении атомов элементов малых периодов,

•         Основные виды химической связи,

•         Типы кристаллических решеток,

•         Факторы, определяющие скорость химических реакций и состояние химического равновесия,

•         Типологию химических реакций по различным признакам,

•         Сущность электролитической реакции,

•         Названия, состав, классификацию и состав важнейших классов неорганических соединений в свете электролитической диссоциации и с позиций окисления – восстановления.

Учащиеся должны уметь:

•         Применять следующие понятия: химический элемент, атомы, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное вещество; аллотропия; относительная атомная  и молекулярная массы, количества вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая связь, ее виды и разновидности; химическая реакция и ее классификации; скорость химической реакции и факторы ее зависимости; обратимость химической реакции, химическое равновесие и условия его смещения; электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов; ионы, их классификация и свойства; электрохимический ряд напряжений металлов;

•         Разъяснять смысл химических формул и уравнений; объяснять действие изученных закономерностей (сохранения массы веществ при химических реакциях); определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений; составлять уравнения реакций, определять их вид и характеризовать окислительно – восстановительные реакции, определять по составу (химическим формулам) принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства, в том числе и в сете электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между ставом вещества и его свойствами;

•         Обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;

•         Производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.

Тематическое планирование

Литература

1.Химия 8 класс автор Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю.//М.Вентана-Граф, 2008г.

2. Уроки химии. Методическое пособие. М.А. Шаталов

3. Задачник по химии 8 класс Н.Е. Кузнецова, А.Н. Лёвкин// М. Вентана-Граф, 2008г.

Календарно-тематическое планирование