Рабочая программа по курсу «Лепка. Аппликация»». Подготовительный класс

Курс «Лепка. Аппликация»

Результаты освоения программы

В ходе освоения содержания программы обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я - концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнера по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.

Предметные результаты.

Ребенок научится:

• изображать предметы по памяти и с натуры;

• совершенствовать технику изображения;

• создавать предметные и сюжетные изображения – с натуры и по представлению: чувствовать композицию (правильно располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов);

• составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по замыслу детей и по мотивам народного искусства;

• составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по своему замыслу и по мотивам народного искусства;

• свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой;

• передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы (птичка подняла крылышки, приготовилась лететь; козлик скачет, девочка танцует; дети делают гимнастику – коллективная композиция);

• создавать скульптурные группы из двух-трех фигур, передавать пропорции предметов, их соотношение по величине, выразительность поз, движений, деталей;

• применять разные приемы вырезывания, обрывания бумаги, наклеивания изображений (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объема);

• мозаичному способу изображения с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей картинки

Ребенок получит возможность научиться:

• развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги);

• приемам вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой

• применять разные приемы вырезывания, обрывания бумаги, наклеивания изображений (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объема); мозаичному способу изображения с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей картинки;

• чувствовать композицию (красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов);

• приемам вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой;

Содержание курса «Лепка. Аппликация»

Времена года (Осень) – 2ч;

Мир животных – 2ч;

Народные промыслы – 2ч;

Коллективные композиции – 2ч

КТП по курсу «Лепка. Аппликация»

Основные требования к уровню подготовки воспитанников

К концу обучения воспитанники должны:

Знать:

• виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное и народное искусств;

• основные выразительные средства произведений искусства

Уметь:

• создавать индивидуальные и коллективные работы;

• лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движение фигур, создавать сюжетные композиции из двух – трех и более изображений;

• использовать разные материалы и способы создания изображения;

• высказывать эстетические суждения о произведениях искусства;

• выполнять декоративные композиции способом налепа и рельефа;

• расписывать вылепленные изделия по мотивам народного искусства

• создавать изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и усвоенные способы вырезания и обрывания;

• создавать сюжетные и декоративные композиции