Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Я - гражданин!" для 5 - 9 классов

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я – гражданин» разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте, основного общего образования

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• ценностное отношение к России, к своей малой Родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

• ценностное и творческое отношение к учебному труду;

• трудолюбие;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности;

• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

• ценностное отношение к природе;

• умения видеть красоту в окружающем мире;

• умения видеть красоту в поведении, поступках людей.

Метапредметные результаты:

• опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

• опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в своем коллективе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

• личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

• опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.

Предметные результаты:

• элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

• знание традиций своей семьи и лицея, бережное отношение к ним;

• элементарные представления о различных профессиях;

• представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

• знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России;

• знания о нормах экологической этики;

• представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.

Учащиеся получат возможность развивать в себе такие личностные характеристики:

• самостоятельность и уверенность;

• мотивация «на удачу» и оптимизм

• вежливость и отзывчивость;

• любовь к своему народу, краю и Отечеству;

• признание ценностной толерантности и уникальности каждого человека;

• готовность к выбору как осознание своей ответственности за результаты и последствия своего поведения и деятельности (в том числе и будущей профессиональной);

• активность и скромность;

• самопознание и самоконтроль;

• настойчивость в достижении целей и стремление к улучшению своих результатов;

• самосовершенствование.

Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

Содержание курса внеурочной деятельности

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

• общие представления о символах государства, их историческом происхождении и социально-культурном значении;

• понимание и одобрение правил поведения в обществе;

• осознание конституционного долга и обязанностей гражданина своей Родины;

• представление о единстве народов нашей страны, героев и важнейших событий отечественной истории;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, школе, общественных местах, к невыполнению человеком своих общественных обязанностей, к антиобщественным действиям, поступкам.

Воспитание социальной ответственности и компетентности

• осознанное принятие роли гражданина, знание гражданских прав и обязанностей, приобретение первоначального опыта ответственного гражданского поведения;

• усвоение позитивного социального опыта, образцов поведения подростков и молодёжи в современном мире;

• освоение норм и правил общественного поведения;

• приобретение опыта взаимодействия и общения со сверстниками в процессе решения личностных и общественно значимых проблем;

• осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих подростковому возрасту: социальные роли в семье, в классе, в обществе;

• формирование собственного конструктивного стиля общественного поведения.

• осознанное принятие роли гражданина, знание гражданских прав и обязанностей, приобретение первоначального опыта ответственного гражданского поведения;

• усвоение позитивного социального опыта, образцов поведения подростков и молодёжи в современном мире;

• освоение норм и правил общественного поведения;

• приобретение опыта взаимодействия и общения со сверстниками в процессе решения личностных и общественно значимых проблем;

• осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих подростковому возрасту: социальные роли в семье, в классе, в обществе;

• формирование собственного конструктивного стиля общественного поведения.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

• сознательное принятие базовых ценностей;

• любовь к краю, народу, России, героическому прошлому и настоящему нашего Отечества;

• понимание высокой ценности человеческой жизни; стремление строить свои отношения с людьми поступать по законам совести, добра и справедливости;

• понимание значения нравственной сущности правил культуры поведения, общения и речи, умения выполнять их независимо от внешнего контроля;

• понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей; стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца;

• умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков; готовность к самоограничению для достижения собственных нравственных идеалов;

• понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; осознание значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития;

• отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

• осознание единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического, физиологического, психического, социально-психологического, репродуктивного; их значимости;

• знание основ законодательства в области защиты здоровья и экологического качества окружающей среды и выполнение его требований;

• профессиональная ориентация с учётом представлений о вкладе разных профессий в решение проблем экологии, здоровья, устойчивого развития общества;

• устойчивая мотивация к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии; рациональная организация режима дня, питания; занятиям физической культурой, спортом, туризмом; самообразованию; труду и творчеству для успешной социализации;

• резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ;

• отрицательное отношение к лицам и организациям, пропагандирующим курение и пьянство, распространяющим наркотики.

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

• осознание нравственных основ образования;

• осознание важности непрерывного образования и самообразования;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, создание материальных, социальных и культурных благ; знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений;

• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте;

• сформированость позитивного отношения к учебной и учебно-трудовой деятельности;

• готовность к выбору профиля обучения на следующей ступени образования или профессиональному выбору в случае перехода в систему профессионального образования;

• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; поддержание чистоты и порядка в классе и школе;

• общее знакомство с трудовым законодательством;

• нетерпимое отношение к лени, безответственности и пассивности в образовании и труде.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры

• ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира;

• эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни;

• представление об искусстве народов России.

Формы организации внеурочной деятельности

Наиболее часто используемые формы занятий: презентация, круглый стол, проект, диспут, творческая мастерская, библиотечные уроки и литературные гостиные, встречи.

Виды деятельности

Для того, чтобы занятия были интересными, предусмотрены следующие виды деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение.

Тематическое планирование

6