Рабочая программа по литературе для образовательных учреждений среднего профессионального образования

Наименование результата обучения

Знать

Уметь

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• систему стилей языка художественной литературы:

• исторический, историко – культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения:

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XXвв.;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

• работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Наименование разделов,

тем

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение учебной дисциплины

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся

Всего часов

в т.ч. лабораторные и практические занятия, часов

в т.ч. курсовая работа (проект), часов

Всего часов

в т.ч. курсовая работа (проект), часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

1

2

3

Введение

1. Историко – культурный процесс и периодизация русской литературы. Значение литературы при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

Раздел 1. Развитие русской литературы и культур в первой половине ХIХ века.

16

Тема 1.1.

Характеристика русской литературы 1-й половины XIX века.

Содержание учебного материала

2

1. Характеристика литературы первой половины XIX века. Литературная борьба. Романтизм – ведущее направление русской литературы первой половины XIX века.

1

1. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Доклад: «Литература первой половины 19 века»

2

Тема 1.2.

А.С. Пушкин.

(1799 - 1837)

Содержание учебного материала

4

1. А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Роль А.С. Пушкина в становлении русского литературного языка. Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.

2

1. Патриотические и вольнолюбивые мотивы лирики А.С. Пушкина. Философская лирика А.С. Пушкина. Становление реализма в творчестве Пушкина. Стихотворения: «К морю», «Пророк», «Поэт».

1

1. А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Образ стихии. Образ Евгения проблема индивидуального бунта. Образ Петра I.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Доклад: «Жизнь и творчество А.С. Пушкина»

2

Тема 1.3. 

М.Ю. Лермонтов.

(1814 - 1841)

Содержание учебного материала

5

1. М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.

2

1. Жанровое и художественное своеобразие творчества М. Ю. Лермонтова петербургского и кавказского периодов.

1

1. Тема одиночества в лирике Лермонтова. Поэт и общество. Трагизм любовной лирики Лермонтова. Стихотворения: «Дума», «Нет, я не Бай»

1

1. М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени».

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Анализ стихотворения «Поэт», «Родина», «Пророк»

2

Тема 1.4.

Н.В. Гоголь.

(1809 - 1852)

Содержание учебного материала

5

1. Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество. «Петербургские повести»

1

1. Н.В. Гоголь. Повесть «Портрет». Композиция, сюжет, герои, идейный замысел.

2

1. Н.В. Гоголь. Значение писателя в истории русской литературы.

1

1. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1. Русская литература первой половины XIX века.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• «Петербург в жизни и творчестве Н.В. Гоголя».

1

• «Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе»

1

Раздел 2. . Особенности развития русской литературы во второй половине ХIХ века.

62

Тема 2.1.

Русская литература второй половины XIX

века А.Н. Островский. (1823 – 1886)

Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

11

1. Характеристика литературы второй половины XIX века.

1

1. Укрепление реалистического направления в русской живописи второй половины XIX века.

1

1. Мастера русского реалистического пейзажа (И. К. Айвазовский, В. В. Верещагин, И. Н. Крамской).

1

1. М. С. Щепкин – основоположник русского сценического реализма.

1

1. А.Н. Островский. Очерк жизни и творчества.

1

1. А.Н. Островский. Пьеса «Бесприданница».

1

1. Творческая история пьесы, смысл названия, конфликт, основные образы. Обличение самодурства, невежества и грубой силы.

1

1. А.Н. Островский. Пьеса «Гроза». Конфликт Катерины с «темным царством».

1

1. А.Н. Островский. Пьесы «Бесприданница» и «Гроза» в русской критике.

1

1. А.Н. Островский. Драма «Бесприданница».

1

1. Р.Р. Сочинение-рассуждение по драме А.Н. Островского «Гроза».

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

• «Значение творчества А.Н. Островского в истории русского театра»;

1

• «Мир Островского на сцене и на экране»;

1

• «Мир купечества у Гоголя и Островского».

1

Тема 2.2.

И.А. Гончаров.

(1812 – 1891)

Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

5

1. И.А. Гончаров. Очерк жизни и творчества.

1

1. И.А. Гончаров. Творческая история романа «Обломов».

1

1. И.А. Гончаров. Роман «Обломов» в русской критике.

1

1. И.А. Гончаров. Образ главного героя в романе «Обломов»

1

1. Р.Р. Сочинение-рассуждение по роману И.А. Гончарова «Обломов»

1

Самостоятельная работа обучающихся.

3

• «Захар—второй Обломов»,

1

• «В чем трагедия Обломова?»,

1

• «Что такое «обломовщина?»,

1

Тема 2.3.

И.С Тургенев

(1818 - 1883)

Содержание учебного материала

4

1. И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества.

1

1. Тема любви в творчестве И. С. Тургенева повести «Ася». Своеобразие художественной манеры Тургенева – романиста.

1

1. И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Образ Базарова в системе действующих лиц. Внутренний конфликт главного героя. Авторская позиция.

1

1. И.С. Тургенев. Идейно-эстетическая полемика вокруг романа (А.И. Герцен, М.А. Антонович, Д.И. Писарев и др.). художественное своеобразие романа.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• «Роль и место И.С. Тургенева в развитии русского и европейского романа».

1

Тема 2.4.

Н.Г. Чернышевский

(1828 - 1889)

Содержание учебного материала

6

1. Н.Г. Чернышевский. Очерк жизни и творчества.

1. Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?».

1. Н.Г. Чернышевский. Система образов в романе «Что делать?».

Тема 2.5.

Н.С Лесков

(1831 - 1895)

Содержание учебного материала

4

1. Н.С. Лесков. Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник».

2

1. Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображении этапов духовного пути личности.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Особенности повествовательной манеры Н. С. Лескова.

2

Тема 2.6.

М.Е. Салтыков-Щедрин

(1826 - 1889)

Содержание учебного материала

3

1. М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города». Тематика и проблематика произведения. Проблема совести и нравственного возрождения.

1

1. М.Е. Салтыков-Щедрин. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

1

1. Своеобразие писательской манеры. Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

Доклад по теме на выбор:

• «М.Е. Салтыков-Щедрин сотрудник и редактор «Современника».

• Замысел, история создания «история одного города»

• Образы градоначальников Элементы антиутопии в «Истории одного города»

3

Тема 2.7.

Ф.М. Достоевский

(1821 - 1881)

Содержание учебного материала

7

1. Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество. Жанровое своеобразие его произведений. Философская и духовная проблематика романов.

1

1. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание». Философская и идейно-нравственная проблематика.

1

1. Ф.М. Достоевский. Петербург как символ равнодушного отношения к человеку. Социальная функция городского пейзажа.

1

1. Ф.М. Достоевский. Теория Раскольникова. Проблема самоценности отдельного человека и счастья всего человечества. Трагические противоречия в характере Раскольникова.

1

1. Ф.М. Достоевский. «Правда» Раскольникова и «правда» Сони.

1

1. Ф.М. Достоевский. Критическая полемика вокруг романа «Преступление и наказание». Мировое значение творчества Ф.М. Достоевского.

3

1. РР Сочинение по роману «Преступление и наказание».

1

Самостоятельная работа обучающихся

5

• Рассуждение: «Петербург как символ равнодушного отношения к человеку»

1

• «Правда» Раскольникова и «правда» Сони

1

• «Страдание и очищение в романе»

1

• «Раскольников и его теория преступления».

1

• «Полифонизм романов Ф. М. Достоевского»

1

Тема 2.8.

Л. Н. Толстой

(1828 - 1910)

Содержание учебного материала

12

1. Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество. Этапы творческого пути писателя. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.

1

1. Л.Н. Толстой. «Севастопольские рассказы» -- суровая правда изображения войны.

1

1. Л.Н. Толстой. История создания романа «Война и мир». Особенности жанра романа-эпопеи. Образ автора в романе. Своеобразие композиции.

1

1. Л.Н. Толстой. Мысль народная в романе «Война и мир». Философский смысл образа Платона Каратаева.

1

1. Л.Н. Толстой. Изображение войны. Проблема истинного и ложного в романе «Война и мир».

1

1. Л.Н. Толстой. Кутузов и Наполеон: сопоставительный анализ образов. Осуждение войны и бесчеловечной идеи господства одной личности над массами.

1

1. Л.Н. Толстой. Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Самосовершенствование как выражение нравственных идеалов Л.Н. Толстого.

1

1. Л.Н. Толстой. Женские образы в романе «Война и мир».

1

1. Л.Н. Толстой. Семья Ростовых и семья Болконских.

1

1. Л.Н. Толстой. Художественные особенности романа «Война и мир».

1

1. Л.Н. Толстой. Духовные искания писателя и их отражение в позднем творчестве Л.Н. Толстого. Обзор романов «Анна Каренина», «Воскресение», повести «Хаджи-Мурат».

1

1. РР Сочинение по роману «Война и мир» на выбор.

• «Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна Каренина».

• «Патриотизм в понимании писателя»

• «Женские образы в романе «Война и мир»»

• «Анализ образов Кутузов и Наполеон»

1

Самостоятельная работа обучающихся

7

• «Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна Каренина».

1

• «Патриотизм в понимании писателя»

1

• «Женские образы в романе «Война и мир»»

2

• «Анализ образов Кутузов и Наполеон»

2

• «Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова»

1

Тема 2.9.

А.П. Чехов

(1860 - 1904)

Содержание учебного материала

10

1. А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов начала 1880-х гг.

1

1. А.П. Чехов. «Ионыч», «Человек в футляре».

1

1. Тема омертвления и гибели человеческой души.

1

1. А.П. Чехов. Нравственный выбор героя в рассказе. Тема «маленького человека» в прозе писателя. Своеобразие выражения авторской позиции.

1

1. А.П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад». История создания, жанр, герои. Разрушение дворянского гнезда.

1

1. А.П. Чехов. Символ сада в комедии «Вишневый сад».

1

1. А.П. Чехов. Особенности драматургии.

1

1. А.П. Чехов. Роль и мировое значение творчества писателя.

1

1. РР Сочинение по пьесе «Вишневый сад».

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

• Лиризм и юмор в пьесе «Вишневый сад»

2

• Рассуждение: «Маленький человек»

2

Раздел 3. Поэзия второй половины ХIХ века.

18

Тема 3.1.

Поэзия второй половины XIX века.

Ф.И Тютчев

(1803 - 1873)

Содержание учебного материала

3

1. Поэзия второй половины XIX века.

1

1. Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике.

1

1. РР Идейно-художественный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Доклад: «Поэзия второй половины 19 века»

2

Тема 3.2.

Творчество А.А. Фета

(1820 - 1892)

Содержание учебного материала

3

1. А. А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Философия красоты. «Еще майская ночь», «Это утро, радость эта...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с землею...» и др.

1

1. А. А. Фет. Любовная лирика и ее утонченно чувственный психологизм. «Шепот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...», «Певице», «Еще одно забывчивое слово...», «На качелях» и др. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии А.А. Фета.

1

1. РР Идейно-художественный анализ стихотворений А.А. Фета.

1

Тема 3.3

А. К. Толстой

(1817 - 1875)

Содержание учебного материала

2

1. А.К. Толстой. Очерк жизни и творчества. Идейно-тематические и художественные особенности лирики. Многожанровость наследия.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Сочинение: «Жизнь стихотворений А.А. Фета в музыкальном искусстве».

2

Тема 3.4.

Н.А. Некрасов

(1821 - 1878)

Содержание учебного материала

10

1. Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученого). Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной...», «Забытая деревня» и др.

3

1. Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. «Вчерашний день, часу в шестом...», «Музе», «Блажен незлобивый поэт...», «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Праздник жизни — молодости годы...», «Сеятелям», «О Муза! я у двери гроба...

2

1. Н.А. Некрасов. Фольклорные традиции и народно-поэтическая стилистика поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Особенности языка поэмы. Жанр и композиция поэмы-эпопеи. Проблематика.

2

1. Н.А. Некрасов. Образы «народных заступников» в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

1

1. Н.А. Некрасов. Сатирическое изображение помещиков. Поэма – энциклопедия народной жизни.

1

1. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2. Русская литература второй половины XIX века.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

Реферат на тему по выбору:

• «Некрасовский “Современник”»,

• «Н.А. Некрасов в воспоминаниях современников»,

• «Новаторство Н.А. Некрасова в области поэтической формы (“Неправильная поэзия”)»,

• «Образы детей и произведения для детей в творчестве Н.А. Некрасова»,

• «Произведения Н.А. Некрасова в творчестве русских художников.

4

Раздел 4. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИХ ВИДОВ ИСКУССТВА В НАЧАЛЕ XX ВЕКА.

4

Тема 4.1.

Культурно – исторический процесс рубежа ХIХ и ХХ векаов.

Содержание учебного материала

1

1. Неповторимость развития русской культуры. Живопись. Музыка. Театр. Общечеловеческие проблемы начала ХХ века в прозе и поэзии. Новаторство литературы начала ХХ века.

1

Тема 4.2. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 XIX ВЕКА

Фредерик Стендаль

(1783 – 1842)

Содержание учебного материала

1

1. Сведения из биографии. « Красное и черное». Многозначность символического названия романа, значение подзаголовка «Хроника XIX века».

1

Тема 4.3.

Оноре де Бальзак

Содержание учебного материала

2

1. Характерные особенности развития критического реализма в XIX веке во Франции. Оноре де Бальзак. Краткий очерк жизни и творчества.

1

1. «Гобсек». Изображение в повести губительной силы и власти денег для людей. Образ ростовщика Гобсека.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

• Эссе по повести «Гобсек».

3

Раздел 5. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ

13

Тема 5.1.

Литература рубежа веков. И.А. Бунин

(1870 - 1953)

Содержание учебного материала

1

1. Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе. Неповторимость И.А. Бунин. Очерк жизни и творчества. «Чудесная власть прошлого» в рассказе «Антоновские яблоки». Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско».

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Идейно-художественный анализ стихотворений И.А. Бунина.

1

Тема 5.2.

А.И. Куприн.

(1870 - 1938)

Содержание учебного материала

2

1. Краткий очерк жизни и творчества. «Гранатовый браслет» - романтическая концепция любви. Тема трагической любви в произведении А.И. Куприна «Олеся». Человек и природа в повести «Олеся».

1

1. Итоговая контрольная работа по литературе 19 века.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Сочинение-рассуждение «Тема любви у Бунина и Куприна».

2

Тема 5.3.

 Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XX вв.

Содержание учебного материала

1

1. Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XX вв. Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм. Составление сравнительной таблицы по литературным течениям.

1

Тема 5.4.

Символизм.

В.Я. Брюсов

Содержание учебного материала

1

1. Символизм. Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Сведения из биографии. Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Жизнь и творчество В. Брюсова.

1

Тема 5.5.

Акмеизм. Творчество

Н.С. Гумилева

Содержание учебного материала

1

1. Акмеизм. Истоки акмеизма. Своеобразие романтического героя Гумилева: мужественное начало, стремление к «битве огневой», поиски «жизни обновленной». Лирический подтекст, призыв к подвигу, к полному самоотречению во имя идеала (сборник «Путь конквистадоров», «Романтические цветы», цикл «Капитаны»).

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Жизнь и творчество Н. Гумилева.

1

Тема 5.6.

Футуризм.

И. Северянин

Содержание учебного материала

1

1. Футуризм. Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». И. Северянин. Сведения из биографии. Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»)

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Сочинение: Поэт как миссионер «нового искусства»

2

Тема 5.7.

Новокрестьян - ская поэзия.

Н. А. Клюев

Содержание учебного материала

1

1. Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н. А. Клюев. Жизнь и творчество. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья…», «Из подвалов, из темных углов…».

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Идейно-художественный анализ стихотворений серебряного века.

1

Тема 5.8.

А.А. Блок

(1880 - 1921)

Содержание учебного материала

2

1. А.А. Блок и символизм. Тема Родины в лирике А.А. Блока. Стремление проникнуть в природу социальных противоречий старого мира («Незнакомка», «Фабрика» и др.). Тема исторического прошлого в лирике блока. Надежда на обновление России («О доблестях, о подвигах, о славе…»

1

1. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои. Философская проблематика и символика поэмы. Сатирические образы старого мира. Неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Своеобразие поэтики А.А. Блока.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Направления и особенности серебряного века.

1

Тема 5.9.

А.М. Горький

(1868 - 1936)

Содержание учебного материала

1

1. Очерк жизни и творчества А.М. Горького. Раннее творчество А.М. Горького. Рассказ «Челкаш». «Старуха Изергиль». Горький – драматург. Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта в пьесе.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Автобиографические повести М. Горького.

1

Тема 5.10.

Литература родного края

Иван Приблудный (Яков Петрович Овчаренко)

Содержание учебного материала

2

1. Сборники стихотворений «Тополь на камне», «С добрым утром», «У родных верб»

1

1. Контрольная работа по поэзии «Серебряного века»

1

Раздел 6. ЛИТЕРАТУРА 20-Х ГОДОВ

12

Тема 6.1.

Литература

20-х годов

Содержание учебного материала

2

1. Характеристика литературного процесса 20-х годов. Литературные группировки и журналы («На посту», «Красная новь» и др.). Политика ЦК РКП(б) в области художественной литературы в 20-е годы. Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений (А. Блок, А. Белый, М. Волошин» А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам, В. Ходасевич, Г. Адамович, В. Луговской, Н. Тихонов, Э. Багрицкий, М. Светлов и др.). «Крестьянская» русская поэзия 20-х годов. Чувство сыновьего беспокойства за судьбу родной земли и человека, живущего на ней, в творчестве С. Есенина, Н. Клюева, П.Орешина. Полемика с поэтами - пролеткультовцами, преследование рапповской критики. Смелые эксперименты со словом в поисках поэтического языка новой эпохи. Разнообразие идейно-художественных позиций советских писателей в освещении темы революции и гражданской войны («Железный поток» А. Серафимовича, «Бронепоезд 14-69» С.Иванова и др.).

1

1. Поиски нового героя эпохи («Чапаев», Фурманова, «Цемент» Ф.Гладкова», «Аэлита» А.Толстого и др.). Интеллигенция и революция в литературе 20-х годов («Города и годы» К.Федина, «Хождение по мукам» А. Толстого и др.).

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Доклад: «Интеллигенция и революция в литературе 20-х годов»

2

Тема 6.2.

В. В. Маяковский

Содержание учебного материала

2

1. Очерк жизни и творчества В.В. Маяковского. Сатира Маяковского. Борьба поэта с перерожденчеством», бюрократизмом (пьеса «Клоп», «О дряни», «Прозаседавшиеся»). Пьеса «Баня». Переплетение реального и фантастического в сатире Маяковского. Злободневность сатиры Маяковского в наши дни. Тема поэта и поэзии

1

1. Вступление к поэме «Во весь голос». Образ поэта-труженика, поэта-бойца. Новаторство Маяковского. Общественное и литературное значение поэзии Маяковского. Неоднозначность современного отношения к поэтическому наследию поэта. В.В. Маяковский - продолжатель гражданских традиций поэзии XIX века.

1

Тема 6.3.

С.А. Есенин

Содержание учебного материала

2

1. Очерк жизни и творчества С.А Есенина. Лирика. Стихотворения «Русь», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Письмо к матери», «Пушкину». Развитие темы родины, поэтизации природы и русской деревни как выражение любви к России.

1

1. Поэма «Пугачев». Тема мятежа. Тема отчаяния и безнадежности в лирике Есенина. Стремление преодолеть эти настроения (поэма «Черный человек»).

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Очерк жизни и творчества С.А Есенина. Развитие темы родины

2

Тема 6.4.

А.А. Фадеев

Содержание учебного материала

2

1. Очерк жизни и творчества. Гуманистическая направленность романа «Разгром». Проблема человека и революции.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Сочинение «Проблема человека и революции»

2

Тема 6.5.

Литература родного края

Аркадий Трофимович

Аверченко

Содержание учебного материала

1

1. Рассказы «Юмор для дураков», «Приезжий Сельдяев» из книги «Дюжина ножей в спину революции».

2. Контрольная работа № 6

1

1

Раздел 7. ЛИТЕРАТУРА 30-40-Х ГОДОВ

29

Тема 7.1.

Литература 30-х начала 40-х годов (Обзор)

Содержание учебного материала

3

1. Общая характеристика эпохи 30-х годов и ее отражение в литературе. Политика партии в области литературы. Первый съезд советских писателей и его значение. Отражение индустриализации и коллективизации. Создание нового героя; проблема взаимоотношений личности и общества в произведениях М. Шолохова, А. Макаренко, Н. Островского, Ю. Крымова, А. Корнейчука и др. Трагедия послереволюционного поколения в 30-е годы и его надежды в произведениях тех лет и в «возвращенной» литературе (М. Булгаков, А. Платонов и др.).

1

1. Трагические судьбы писателей и поэтов в 30-х - начале 40-х годов. Судьба народа в поэзии А. Ахматовой, М. Цветаевой, О. Мандельштама и др.

1

1. Развитие сатиры в 30-е годы в творчестве В. Маяковского, М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова. Тема исторического прошлого России в творчестве А. Толстого, О. Форш, В. Шишкова и др.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Рассуждение - сравнение: Судьба народа в поэзии А. Ахматовой и судьба народа в поэзии М. Цветаевой

2

Тема 7.2.

М.И. Цветаева

Содержание учебного материала

4

1. Очерк жизни и творчества. Художественное своеобразие творчества Цветаевой. Тема России, революции.

1

1. Любовная лирика Цветаевой, ее художественное своеобразие драматический психологизм, сочетание любовного романа с саркастической нотой обличения мещанской повседневности, уродливых отношений, смещающих истинные человеческие ценности («Лебединый стан»).

1

1. Жизнь и творчество периода эмиграции. Возвращение на Родину; последние годы жизни.

1

1. Значение творчества Цветаевой в истории русской поэзии.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• «Значение творчества Цветаевой в истории русской поэзии»,

1

• «Жизнь и творчество А. Ахматовой периода эмиграции».

1

Тема 7.3.

О.Э. Мандельштам

Содержание учебного материала

2

1. Очерк жизни и творчества О.Э. Мандельштама. Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе.

1

1. Петербургские мотивы в поэзии. Теория поэтического слова О. Мандельштама. «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Петербургские строфы», «Концерт на вокзале», «Рим».

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

• Доклад на тему: Очерк жизни и творчества О.Э. Мандельштама.

2

• Доклад на тему: Теория поэтического слова О. Мандельштама. «Notre Dame»

2

Тема 7.4.

Литература родного края

Содержание учебного материала

1

1. Изображение А.Н. Толстым похода Первого Луганского социалистического отряда войск под руководством К. Е. Ворошилова из Луганска в Царицыно в повести «Хлеб» («Оборона Царицына»)

1

Тема 7.5.

А.П. Платонов

Содержание учебного материала

3

1. Очерк жизни и творчества А.П. Платонова.

1

1. Повесть «Котлован». Проблема общечеловеческих ценностей. Образ Вощева.

1

1. Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова), «равнодушие» писателя к сюжету. Связь творчества Платонова с традициями русской сатиры (творчество М.Б. Салтыкова-Щедрина).

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Социально-философское содержание творчества А. Платонова.

1

• Связь творчества Платонова с традициями русской сатиры (творчество М.Б. Салтыкова-Щедрина).

1

Тема 7.6.

И.Э Бабель

Содержание учебного материала

2

1. Очерк жизни и творчества И.Э. Бабеля. Проблематика и особенности поэтики прозы И.Э. Бабеля

1

1. Изображение событий Гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1

Тема 7.7.

М.А. Булгаков

Содержание учебного материала

7

1. Личность писателя, новизна тематики и направленность его творчества. Трагическая судьба произведений Булгакова. «Белая гвардия» - роман о братоубийственной войне, о судьбе людей в революционные годы. Отношение автора к героям романа. Честь - лейтмотив романа. Главный вопрос автора: кто заплатит за напрасно пролитую кровь?

1

1. Роман «Мастер и Маргарита».

1

1. Отражение в романе советской действительности и глубина философской проблематики. Проблема слова и дела в романе. Тема искусства.

1

1. Система образов в романе. Своеобразие композиции произведения. Проблема любви и жизни.

1

1. Вечные и приходящие ценности (свет и покой, проповедь и насилие). Зыбкость человеческого существования.

1

1. Тема подвига, самопожертвования и предательства.

1

1. Тестирование .Анализ вопросов по главам «Мастер и Маргарита».

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

Реферат по теме на выбор:

• Своеобразие композиции романа «Белая гвардия» М.А. Булгакова.

• Вечные и приходящие ценности (свет и покой, проповедь и насилие).

• Проблема любви и жизни.

• Трагическая судьба произведений Булгакова

4

Тема 7.8.

М.А. Шолохов

Содержание учебного материала

7

1. М.А. Шолохов: жизнь и творчество. «Донские рассказы».

1

1. Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».

1

1. Картины гражданской войны в романе. Проблемы и герои романа.

1

1. Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».

1

1. Судьба Григория Мелехова.

1

1. Женские судьбы в романе. Григорий и Аксинья.

1

1. Контрольная работа по теме: «Русская литература 20—40-х годов ХХ века».

1

Раздел 8. ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

И ПЕРВЫХ ПОСЛЕВОЕННЫХ ЛЕТ

6

Содержание учебного материала

2

Тема 8.1. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

1. Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия (обзор).

1

1. Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э.Казакевича, В.Некрасова, А.Бека, В.Ажаева и др. «Романтическое и реалистичное».

1

Тема 8.2.

А.А. Ахматова

Содержание учебного материала

2

1. Жизнь и творчество. Ранняя лирика Ахматовой -- лирика любви, раскрывающая глубину и яркость переживаний поэта, его радость, скорбь и тревогу. Тема любви к родной земле, Родине, России.

1

1. Поэма «Реквием». Исторический масштаб и значение происходивших событий в годы террора. Своеобразие лирики Ахматовой. Место творчества А.А. Ахматовой в истории русской и мировой литературы. Трагедия народа и поэта. Чтение «Вечер», «Четки», «Подорожник», «Бег времени» (стихи по выбору наизусть).

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Очерк жизни и творчества А. Ахматовой.

1

Тема 8.3.

Б.Л. Пастернак

Содержание учебного материала

2

1. Жизненный путь Пастернака и его творчество. Основные направления философской мысли Пастернака, их отражение в творчестве писателя.

1

1. Продолжение темы пути в романе «Доктор Живаго». Судьба русской интеллигенции в эпоху революции. Путь Живаго - трудный путь испытаний, разделенных с народом. Проблема жертвенности человека, наделенного даром творчества.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

Сочинение по темам на выбор:

• «Тема памяти в литературе ВОВ»,

• «Человек и стихия в творчестве Б.Пастернака»,

• «Поэзия А.Ахматовой как лирический дневник».

3

Раздел 9. ЛИТЕРАТУРА 1950–2000-е ГОДЫ

24

Тема 9.1.

Особенности развития 1950—1960-х годов.

Содержание учебного материала

2

1. Особенности развития литературы 1950—1960-х годов в контексте культуры.

1

1. Творчество писателей – прозаиков в1950—1980-х.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

• Реферат: «Развитие литературы 1950 – 1960 х годов»

4

Тема 9.2.

Творчество писателей – прозаиков в1950—1960-х гг.

Содержание учебного материала

8

1. Основные направления и течения художественной прозы1950—1960-х гг.

1

1. Художественное своеобразие прозы В.М. Шукшина.

1

1. Литература периода «оттепели». Журналы «Иностранная литература», «Новый мир», «Наш современник».

1

1. Возрождение модернистской и авангардной тенденций в литературе. Многонациональность советской литературы.

1

1. Нравственная проблематика, художественные особенности прозы В. Быкова.

1

1. В. Шаламов. «Сентенция», «Надгробное слово», «Крест».

1

1. Проблемы нравственности в творчестве В. Распутина. «Прощание с Матерой».

1

1. А.И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной темы» в творчестве писателя Повесть «Один день Ивана Денисовича».

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

• Сообщение по теме: «Проблемы нравственности в творчестве В. Распутина. «Прощание с Матерой»

1,5

• Сообщение по теме: Основные направления и течения художественной прозы1950—1960-х гг.

1,5

Тема 9.3.

Поэзия 1950—1980-х годов.

Содержание учебного материала

8

1. Развитие традиций русской классики и новаторство в поэзии 1950—1980-х годов.

1

1. Поэзия Н.М. Рубцова. Основные темы и мотивы лирики, ее художественное своеобразие.

1

1. А.Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика.

1

1. Размышления о настоящем и будущем Родины. Поэма «По праву памяти».

1

1. Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней ответственности».

1

1. Б. Окуджава. Стихотворения: «Арбатский дворик», «Арбатский романс», «Ангелы», «Песня кавалергарда», «Мы за ценой не постоим…».

1

1. А. Вознесенский. Стихотворения: «Гойя», «Автопортрет», «Гитара», «Смерть Шукшина», «Памятник».

1

1. В. Высоцкий. Произведения по выбору.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

• Стихотворения: «Гойя»

1

Тема 9.4.

Литература родного края

Михаил

Львович

Матусовский

(1915 - 1990)

Содержание учебного материала

3

1. М. Л. Матусовский. Сведения из биографии.

1

1. Вечные темы в творчестве М. Л. Матусовского. Стихотворения – песни «Вернулся я на родину», «Старый клен». Книга воспоминаний «Семейный альбом». Значение творчества М. Л. Матусовский.

1

1. Контрольное тестирование по произведениям литературы 1950—2000-х годов

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Стихотворения – песни «Вернулся я на родину», «Старый клен».

1

• Значение творчества М. Л. Матусовский

1

Раздел 9. 5 Развитие литературы и искусства в последние десятилетия ХХ века – начала ХХ1 века

Содержание учебного материала

3

1. Развитие литературы и культуры в конце ХХ века. Восстановление разнообразия жанров и элементов модернизма в литературе последних лет ХХ века.

1

1. Три волны эмиграции русских писателей.

1

1. Постмодернизм (обзор).

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Постмодернизм в русской литературе

1

• Развитие литературы и культуры в конце ХХ века.

1

Раздел 10. Особенности развития литературы на рубеже ХХ – ХХI веков.

Современная литературная ситуация.

10

Раздел 10.1

Экология природы и экология души в литературе второй половины ХХ века

Содержание учебного материала

2

1. Валентин Григорьевич Распутин (1937 - 2015) «Прощание с Матерой». Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы.

1

1. Тема памяти и преемственности поколений. Виктор Петрович Астафьев (1924 - 2001) «Царь - рыба». Взаимоотношения человека и природы в романе.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Рассуждение: «Царь - рыба» взаимоотношение человека и природы в романе.

2

Раздел 10.2

Особенности развития литературы на рубеже ХХ – ХХI веков

Содержание учебного материала

2

1. Массовая и элитарная литература последних десятилетий. Отсутствие однонаправленных ориентиров.

1

1. А. Маканин «Кавказский пленный», В. Пелевин «Обитель», «Желтая стрела.»

1

Раздел 10.3

Литература родного края

Захар Прилепин

Содержание учебного материала

2

1. События 2014 – 2020 годов в произведениях писателей. Захар Прилепин (Евгений Николаевич Прилепин) «Письма с Донбасса» как первая хроника войны на Донбассе.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Сообщение: Хроники войны на Донбассе

1

Раздел 10.4

Зарубежные писатели – Лауреаты Нобелевской премии

Содержание учебного материала

4

1. Альбер Камю роман «Посторонний». Проблема преступления и наказания в романе.

1

1. Эрнест Миллер Хемингуэй «Старик и море». Старик Сантьяго как воплощение человеческой судьбы среди стихий.

1

1. Габриэль Гарсия Маркес роман «Сто лет одиночества» как урок и предосторежение, обращенность произведения к будущему.

1

1. Контрольное тестирование по произведениям зарубежной литературы ХХ века.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

• Сочинение повесть – притча «Старик и море»

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины «Русская литература» обучающийся должен уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

В результате освоения учебной дисциплины «Русская литература» обучающийся должен знать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XXвв.;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• основные теоретико-литературные понятия;

Аудирование; работа с источниками информации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числе интернет-источники); участие в беседе, ответы на вопросы;

чтение; комментированное чтение; аналитическая работа с текстами художественных произведений; подготовка докладов и сообщений; самостоятельная и групповая работа по заданиям учебника; подготовка к семинару (в том числе подготовка компьютерных презентаций); выступления на семинаре; выразительное чтение стихотворений наизусть; конспектирование; написание сочинения; работа с иллюстративным материалом; самооценивание и взаимооценивание