Рабочая программа по предмету: "Речь вне класса"

Пояснительная записка.

Важным звеном в общей системе обучения неслышащих детей языку являются уроки развития речи.

Развитие речи – это комплексная работа, конечной целью которой является формирование и развитие у учащихся умений и навыков связного изложения своих и чужих мыслей в устной и письменной форме.

В школе для глухих и слабослышащих детей особое внимание уделяется развитию устной речи как необходимого условия для формирования ведущих компетенций личности учащихся:

коммуникативной - умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

информационной - умение работать со всеми видами информации;

социальной - умение жить и работать с другими людьми.

Формирование речевых навыков и умений в деятельности – наиболее надежный, психологически мотивированный стимулятор к воспитанию потребности в словесном общении у неслышащих детей. Эта потребность должна воспитываться и за пределами уроков, и в учебный план школы введен специальный курс «Речь вне класса».

Основной целью этих занятий является развитие разговорно-обиходной речи учащихся, организация речевой практики в естественных или близких к ним ситуациях, общее развитие учащихся, повышение уровня образования и воспитания, коррекция дефекта.

Задачи учителя на занятиях по развитию речи вне класса состоят в том, чтобы:

- закрепить и усовершенствовать речевые умения и навыки учащихся, полученные ими на уроках;

- обогатить речевую практику учащихся новым речевым материалом, необходимым им в общении с окружающими людьми;

- развить внимание и интерес детей к словесной речи, потребность пользоваться ею;

- обогатить представления учащихся об окружающем мире, способствовать их общему развитию и воспитанию.

Учащиеся обеспечиваются речевым материалом, подобранным по коммуникативно-тематическому принципу. Он предполагает овладение словами и фразами, необходимыми для общения по той или иной теме. Основным содержанием работы над речью вне класса является закрепление типовых фраз разговорной речи, с которыми ученики познакомились на уроках (понимание и выполнение поручений, умение выразить просьбу, задать вопрос и ответить на вопросы окружающих, участие в диалогах, беседах).

Эта работа организуется в связи с играми, экскурсиями, беседами, встречами, инсценированием прочитанного и увиденного и т.п. Участвуя в этих мероприятиях, учащиеся вынуждены отвечать на вопросы и просьбы учителя и товарищей по классу и обращаться к окружающим с речью. У них вырабатываются навыки быстрого восприятия и понимания речи собеседника, краткого или полного ответа.

Помимо речевого развития, расширяются представления учащихся об окружающем мире. Они узнают много о своем городе, знакомятся с профессиями, предприятиями и др. Обсуждение прочитанного и увиденного, посещение музеев, выставок, памятников, театров, встречи с представителями разных профессий способствуют также нравственному воспитанию.

При проведении занятий используются разнообразные методы и приемы. Большое применение находят наглядные и практические методы и приемы обучения: дидактические и сюжетно-ролевые игры, наблюдения, экскурсии, демонстрация, практическая работа и т.д.

В школе для глухих и слабослышащих детей особое внимание уделяется развитию устной речи как необходимого условия для формирования ведущих компетенций личности учащихся:

коммуникативной – умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

информационной – умение работать со всеми видами информации;

социальной – умение жить и работать с другими людьми.

Календарно-тематическое планирование по РВК на 2021-2022 учебный год в 11 классе составлено с учетом специфики школы- I – II вида, развития речи и психофизического развития учащихся 11 «В» класса, утверждено на МО учителей гуманитарного цикла и на заседании педсовета.

Программа по РВК составляет 34 часа ( годовой курс ), 1 раз в неделю.

Содержание тем учебного курса.

Вводный урок.

Рассказ о себе. Автобиография.

Знакомство с новыми друзьями.

Мой класс.

Моя семья.

Школьная жизнь.

Мои увлечения(хобби)

Новогодний праздник.

Работа с книгой.

В поликлинике.

В гостях.

В магазине.

В театре.

Поведение на дороге.

В транспорте.

В парикмахерской.

Летние каникулы. Правила поведения на воде и в лесу.

Календарно-тематическое планирование по дополнительным коррекционным занятиям (РВК)

класс – 11в.