Рабочая программа по русскому языку 5 класс

№

Дата

Факт

Тема урока

Планируемые результаты

Характеристика

деятельности

учащихся

Домашнее

задание

Оборудование

к уроку

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ – 2 ч.

1

02.09

Р/р. О языке

Зачем человеку нужен язык?

Нормам речевого поведения в типичных ситуациях общения.

Иметь представление о роли языка в жизни общества. Человека.

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать. Понимать взаимосвязь развития языка и общества

Принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров.

Восприятие высказывания.

Вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Передача в

устной

форме

содержания

прочитанного

текста в соответствии

с ситуацией

речевого

общения

Упр.2

Стр.3

№5 стр.5

пересказ

.Тест по орфографии.

Словарь

2

03.09

Что мы знаем о русском языке

Уметь предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения

Понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь их объяснять

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Вести диалог

на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Передача в

устной и

письменной

форме

содержания прочитанного

текста

в соответствии

с ситуацией

речевого общения

№

Дата

Тема урока

Планируемые результаты

Характе

ристика деятельности

учащихся

Домашнее

задание

Оборудование

Предметные

Метапредмет

ные

Личностные

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА – 3 ч.

3

04.09

Фонетика, орфоэпия и графика.

Звуки и буквы. Алфавит

Проводить фонетический анализ слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Адекватное понимание информации устного и письменного характера

Гражданский патриотизм, любовь к Родине

Овладение

основными

понятиями

фонетики.

Использова

ние знания

алфавита

при поиске

информации

в словарях,

справочниках,

энциклопедиях

Упр.6

Стр.6

Мультимедийное

приложение

к

учебнику

4

05.09

Что обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я

Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка

Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических,орфоэпических словарей и справочников

Адекватное понимание информации устного и письменного характера

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Сопоставление

и анализ

звукового

и буквенног

о состава слова.

Стр.12

Устно

№26

5

06.09

Фонетический разбор слова

Проводить фонетический анализ слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Распознавание

гласных и

согласных,

звонких

и глухих, мягких и твердых, глухих и звонких звуков.

Стр.16

№ 36

Диск

к

учебнику

ТЕКСТ. ОРФОГРАФИЯ, ПИСЬМО. СТРОЕНИЕ СЛОВА.- 21 ч.

6

09.09

Р.р. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная

Оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения соответствия речевого общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Сравнивание

Диалогической

и монологической

речи

Стр.4

Упр.15

Диск

к учебнику

7

10. 09

Письмо. Орфография. Зачем людям письмо

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Умение конструктивно разрешать конфликты

Понимание

коммуника

тивных целей и

мотивов говорящего

в

разных

ситуациях

общения

Стр.23

№51

Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

8

11.09

Орфография. Нужны ли правила?

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Выступление

перед

аудиторией

сверстников

с небольшим

сообщением

Стр.24

Упр.57

Презентация

9

12.09

Р.Р. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная (продолжение темы).

Оценивать образцы устной монологической и диалогической речи

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях общения

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Сравнивание

образцов

диалогической

и монологиче

ской речи

Стр.7

№10

Диск

к

учебнику

10

13.09

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения звуками гласных звуков

Извлекать необходимую информацию из орфографических, орфоэпических словарей и справочников.

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Сопоставление

и анализ

звукового

и буквенного

состава слова.

Стр.27

№59

Диск

к

учебнику

11

16.09

Текст. Орфография. Р.р. Что такое текст (повторение). Тема текста

Осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана

Научиться создавать собственный текст с учётом его темы

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Определение

темы,

основной

мысли текста,

выделение

микротем

текста,

деление

на абзацы.

Стр.18

№41

Диск

к

учебнику

12

17.09

Правила обозначения буквами согласных звуков

Извлекать необходимую информацию из орфографических, орфоэпических словарей

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Владение различными видами чтения

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Анализ и

характеристи

ка отдельных звуков речи

Стр.29

№67

Презентация

13

18.09

Входная

диагностика

Проводить грамматический анализ слова

Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических, орфоэпических словарей и справочников

Овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Контроль

знаний

Работа

над

ошибками

№160

Стр.59

Тесты

14

19.09

Р.р. Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочи­нению

Выступать перед аудиторией сверстников с небольшим докладом

Совершенствование текста.

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений

Анализ

ошибок

входного

контроля

знаний

Стр.20

№49 (2)

Диск

к

учебнику

15

20.09

Мягкий знак после шипящих на конце существительных и глаголов

Проводить фонетический анализ слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Выбор верног

о написания

существитель

ных и глаго

лов с шипящей

на конце

Стр.33

№77

Стр.35

№84

16

23.09

Разделительные Ь и Ъ

Проводить фонетический анализ слова

Выразительно читать поэтические и прозаические тексты

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства

Сопоставление

и анализ

звукового и

буквенного

состава слова.

17

24.09

Р.р. Анализ сочинений «Один день моих летних каникул»

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Участие в спорах, обсуждениях

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Анализ и

характеристика

текста с точки зрения

единства

темы,

смысловой

цельности,

последователь

ности изложения

Сочинение

№46

Стр.21

Презентация

18

25.09

НЕ-с глаголами

Извлекать необходимую информацию из орфографических, орфоэпических словарей

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию

Овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Анализ и

характеристи

ка

общего грамматиче

ского

значения глаг

ола.

Стр.38

№98

Тест

«Правописание НЕ- с глаголами»

19

26.09

Р.р. Абзац как часть текста

Анализировать и характеризовать тексты с точки зрения структуры и композиции

Создавать в устной и письменной форме тексты различных стилей

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Анализ

текста

Стр.60

№164

Презентация

20

27.09

Р.р. Что изучает стилистика. Разговорная и книжная речь

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Выступать перед аудиторией сверстников с небольшой убеждающей речью

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление

принадлеж ности

текста к определенной функциональной разновидности языка

Стр.129

№371

Презентация

21

30.09

Написание –тся и–ться в глаголах

Объяснять выбор написания в устной и письменной форме

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи

Овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Анализ и характеристи ка отдельных

звуков речи

Стр.39

№99

Тест.

22

01.10

Проверочный диктант с орфографическим заданием по теме «Орфография» и его анализ

Проводить фонетический анализ слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни

Потребность в самовыражении и самореализации

Применение

орфоэпических

знаний и умений в

речевой

практике

Работа

над

ошибками

Диск

к

учебнику

23

02.10

Строение слова. Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова

Использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Анализ

ошибок

диктанта

Стр.41

№109

Морфемный разбор

таблица

24

03.10

Р.р. Художественная и научно – деловая речь

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Выступать перед аудиторией сверстников с небольшой убеждающей речью

Овладение приёмами отбора и систематизации материала

Устойчивый познавательный интерес

к стилям

речи

Выступление

перед

аудиторией

сверстников

с небольшим

сообщением

Стр.132

№375,

№376

устно

Диск

к

учебнику

25

04.10

Как образуются формы слов с помощью окончания

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова

Извлекать необходимую информацию из морфемных, словообразовательных и этимологических словарей и справочников

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Осознание

роли морфем

в процессах

формо –

и слово

образования

Стр.45

№ 123

№121

Диск

к

учебнику

26

07.10

Р.р. Художественная и научно – деловая речь

Различать и анализировать тексты разных стилей

Создавать тексты различных функциональных стилей

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Сравнивание

речевых

высказываний

с точки

зрения их

содержания

№381

№382

Стр.136

Диск

к учебнику

СЛОВО КАК ЧАСТЬ РЕЧИ – 5 ч.

27

08.10

Слово как часть речи. Самостоятельные части речи

Опознавать самостоятельные части речи и их формы

Осознавать основные выразительные средства морфологии

Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства – чувство гордости при следовании моральным нормам

Определение

существенных признаков

частей речи

Стр.48

№131

Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

28

09.10

Как изменяются части речи

Анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи

Извлекать информацию из словарей грамматических трудностей

Осуществлять расширенный поиск информации

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Выступление

перед аудиторией

сверстников

с небольшим

сообщением

Стр.51

№139

(с. 13-15). Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

Интернет

29

10.10

Служебные части речи

Опознавать самостоятельные части речи и их формы, служебные части речи

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Анализ и

характеристика слова с точки

зрения морфологии

№ 147

пересказ

Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

30

11.10

Р.р. Изложение

«Барсучонок»

Различать и анализировать тексты разных стилей речи

Создавать тексты различных функциональных стилей

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Анализ

текста с точки

зрения

его принадлежности

к

стилю речи

Работа

над

ошибками

стр.136

№383

Диск

к

учебнику

Интернет

31

14.10

Р.р. Анализ творческой работы. Что такое тип речи

Различать и анализировать тексты разных стилей

Создавать тексты различных функциональных стилей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства

Анализ

текста с точки

зрения его

принадлеж

ности

к функцио

нальному

стилю речи

Стр.195

№552

32

15.10

Что изучает фонетика

Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка

Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических ,орфоэпических словарей и справочников

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Овладение

основными

понятиями

фонетики

Стр.66

№ 179

ИКТ

33

16.10

Звуки гласные и согласные

Проводить фонетический анализ слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись)

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Сопоставле

ние и

анализ звукового и

буквенного

состава слова.

Объяснение

с помощью

элементов

транскрипции

произношения

и написания слов.

Стр.69

№ 190

Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

34

17.10

Р.р. Сжатое

изложение

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Научиться создавать сжатый текст

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Изложение в сжатой форме

Работа

над

ошибками

Презентация

35

18.10

Р.р. Анализ изложения

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Участие в спорах, обсуждениях

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Анализ и

характерис

тика

текста с точки

зрения

единства

темы,

смысловой

цельности,

последовательности изложения

правила

Анализ изложения

36

21.10

Р.р. Что такое тип речи

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Извлекать необходимую информацию из различных источников

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Выявление

особенностей разговорной

речи, языка

художественной

литературы

и функциональ

ных стилей

Стр.197

№ 552

Диск

к

учебнику

37

22.10

Слог, ударение

Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка

Выразительно читать прозаические и поэтические тексты

Владение различными видами чтения

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Членение

слов на

слоги и

правильный

перенос

Стр.73

№ 204

Диск

к

учебнику

38

23.10

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков

Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка

Выразительно читать прозаические и поэтические тексты

Владение различными видами чтения

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Определение

места

ударного

слога,

наблюдение

за перемещением ударения при изменении формы слова

Стр.75

№ 208

Интернет-

ресурсы

39

24.10

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова

Извлекать необходимуюинформацию из орфографических, орфоэпических словарей и справочников, использовать её в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических ,орфоэпических словарей и справочников

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Применение

фонетико –

орфоэпических

знаний и

умений в

собственной

речи

Стр.78

№ 222

40

28.10

Обобщающий урок по фонетике и орфоэпии. Подготовка к контрольной работе

Соблюдать основные правила современного русского литературного языка

Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфоэпических словарей и справочников, использовать её в различных видах деятельности

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Осознание

важности

нормативного произношения

для культурного

человека

№231

Стр.82

41-42

29.10

30.10

К/Р Контрольная работа по фонетике и орфоэпии. Анализ контрольной работы

Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка.

Проводить фонетический и орфоэпический разбор слова

Опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись). Аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения и аудирования.

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

Осознание

важности

нормативного

произношения

для культурного

человека.

№230

Тесты

43-44

31.10

01.11

Р.р. Сочинение-описание по картине Шишкина «Корабельная роща»

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Осуществле

ние

осознанного

выбора

языковых

средств.

№233

Стр.83

Интернет

45

11.11

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова (продолжение темы)

Извлекать необходимую информацию из орфографических, орфоэпических словарей и справочников, использовать её в различных видах деятельности

Выразительно читать прозаические и поэтические тексты

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Проведение

Орфоэпиче

ского анализа

слова.

Осознание

важности

нормативного

произношения

для культурного

человека

№223

Стр.81

Орфоэпический словарь

46-47

12.11

13.11

Р.р. Описание, повествование, рассуждение

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её убеждать

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление

принадлежности

текста

Стр.198

№556

№562

Диск

к

учебнику

48

14.11

Как определить лексическое значение слов

Группировать слова по тематическим группам

Объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Объяснение

Различия

лексического

и грамматиче

ского

значений слова

Стр.84

№237

Стр.88

№238

Тетрадь для оценки качества знаний. Автор

В. Львов. М.Дрофа. 2013 г.)

49

15.11

Сколько лексических значений имеет слово

Проводить лексический анализ слова

Аргументировать различие лексического и грамматического значений

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Толкование

лексического значения слова различными

способами

50

18.11

Когда слово употребляется в переносном значении

Опознавать фразеологические обороты, опознавать основные виды тропов (метафора, эпитет, олицетворение)

Оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления

Владение различными видами чтения

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Сопоставление

прямого

и переносного значения слова.

Стр.90

№257

Диск

к

учебнику

51

19.11

Как пополняется словарный состав языка

Пользоваться различными видами лексических словарей и использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Объяснять общие принципы классификации словарного состава

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Стр.97

№273

52

20.11

К/Р.Контрольный диктант №6 по теме «Лексика»

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Способность

к самооценке

на основе

наблюдения

за собственной

речью

Работа

над

ошибками

Диск

к

учебнику

53

21.11

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Соблюдать лексические нормы в письменных и устных высказываниях

Объяснять общие принципы классификации словарного состава

языка

Адекватно самостоятельно вносить необходимые коррективы

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Способность

к самооценке

на основе

наблюдения

за собственной

речью

Словарики

учебника

54-55

22.11

25.11

Р.р. Сочинение-описание по картине И.Э.

Грабаря

«Ясный осенний

вечер»

Использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства – чувство гордости при следовании моральным нормам

Стремление

к речевому

самосовершен

ствованию

№405

Стр.145

Интернет

56

26.11

Как образуются слова в русском языке

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова

Характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнёзда

Участие в спорах, обсуждениях

Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства – чувство гордости при следовании моральным нормам

Сопоставление

морфемной

структуры

слова и

способа

его образования

Стр.100

№283

57

27.11

Чередования гласных и согласных в словах

Соблюдать основные правила грамматики русского языка

Извлекать необходимую информацию из различных источников

Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения

Умение конструктивно разрешать конфликты

Использова

ние знаний

по морфемике

в практике

правописания

Стр.107

№303

Стр.109

№309

58

28.11

Правописание чередующихся гласных – А – О- в корнях–ЛАГ - ЛОЖ -, -РОС-РАСТ (-РАЩ-)

Применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания

Извлекать необходимую информацию из различных источников

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Использова

ние знаний

по морфемике

в практике

правописания

59

29.11

Буквы – О - Ё- после шипящих в корнях слов

Соблюдать основные правила грамматики русского языка

Извлекать необходимую информацию из различных источников

Умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Использова

ние знаний

по морфемике

в практике

правописания

Стр.112

316

ИКТ

60

02.12

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы

Подбирать к словам синонимы и антонимы

Опознавать омонимы разных видов

Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Опознавание

омонимов,

синонимов,

антонимов

Стр.114

№325

Диск

к

учебнику

61

03.12

Что такое профессиональные и диалектные слова

Проводить лексический анализ слова, указывая сферу употребления

Извлекать необходимую информацию из различных источников

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения

Умение конструктивно разрешать конфликты

Извлечение

информации из лингвисти

ческих

словарей

Стр.116

№327

62

04.12

О чём рассказывают устаревшие слова

Проводить лексический анализ слова, указывая сферу употребления, а также принадлежность слова к активной или пассивной лексике

Использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения

Позитивная моральная самооценка и моральные чувства – чувство гордости при следовании моральным нормам

Извлечение

Информации

из лингвисти

ческих словарей

Стр.120

№336

Интернет

63

05.12

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова

Проводить лексический анализ слова, указывая сферу употребления, а также принадлежность слова к активной или пассивной лексике

Оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления

Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Наблюдение за использованием слов этикета в собственной и чужой речи

Стр.123

№344

Диск

к

курсу

64-65

06.12

09.12

Р.р. Описание, повествование, рассуждение. Изложение.

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка

Работа

над

ошибками

Диск

к

курсу

66

10.12

Правописание приставок

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова

Применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания

Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Использование знаний по морфемике в практике правописания

Стр.125

№356

67

11.12

Буквы И-Ы после Ц

Применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания

Применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания

Овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Использование знаний по морфемике в практике правописания

Стр.128

№361

Диск

к

курсу

68

12.12

К/Р.Контрольный диктант №7 по теме «Словообразование и правописание»

Характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнёзда

Применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Различение изученных способов словообразования

Работа

над

ошибками

69

13.12

Анализ диктанта

Применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания

Оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Использование знаний по морфемике в практике правописания

№347

70-71

16.12

17.12

Р.р. Оценка действительности

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Исправление речевых недостатков, редактирование текста

№366

Стр.130

№ 375,

376

№

Дата

факт

Тема урока

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Домашнее

задание

Оборудование

Предметные

Метапредмет

ные

Личностные

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

72

18.12

Что изучает синтаксис и пунктуация

Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Способность извлекать информацию

Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию

Овладеть основными понятиями синтаксиса

Стр.137

№386

Диск

к

учебнику

73-74

19.12

20.12.

Словосочетание

Анализировать различные виды словосочетаний с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Осознавать различия словосочетания и сочетания слов Выделять словосочетания в составе предложения

№393

№401

75

23.12

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания

Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Определять границы предложений. Находить грамматическую основу предложения

Стр.146

№409

76

24.12

Восклицательные предложения

Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания

Стр.153

№ 421

ИКТ

77

25.12

Главные члены предложения

Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Определять границы предложений. Находить грамматическую основу предложения

Стр.154

№425

78

26.12

Тире между подлежащим и сказуемым

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма.

Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию

Соблюдение в практике речевого общения основных норм СРЛЯ; соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования

Стр.157

№441

ИКТ

79

27.12

Предложения распространённые и нераспространённые

Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств, творческих способностей

Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные.

Стр.160

№443

80

12.01

Второстепенные члены предложения

Анализировать различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения.

Стр.161

№446

Диск

к

учебнику

81

14.01

Дополнение

Применять синтаксические знания и умения видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения.

Стр.163

№450

82

15.01

Определение.

Применять синтаксические знания и в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств

Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения.

Стр.164

№457

ИКТ

83

16.01

Обстоятельство

Применять синтаксические знания и умения в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств, творческих способностей

Определять виды второстепенных членов предложения, и способы их выражения.

Стр.167

№466

ИКТ

84

17.01

Повторение изученного по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Способность к самооценке на основе наблюдений за собственной речью

Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений

№458

85

20.01

К/Р Контрольный диктант №8 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений

Работа над ошибками

86

21.01

Работа над ошибками

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений

№ 468

ИКТ

87-88

22.01

23.01

Р.р. Изложение

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности

Работа над ошибками

Интернет

89-91

24.01

27.01

28.01

Однородные члены предложения

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Объяснять выбор написания в устной и письменной форме.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств

Осознавать условия однородности членов предложения.Анализировать и характеризовать предложения с однородными членами.

№472

стр.171

№ 480

92

29.01

Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи.

Соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

93-94

30.01

31.01

Р.р. Анализ текста: определите тип текста. Контрольная работа. Анализ контрольной работы

Анализировать и характеризовать тексты различных типов речи

Создавать в устной и письменной форме тексты разных видов

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Осознание эстетической ценности русского языка.

Устанавливать принадлежность текста к определенному типу.

№ 484

486

487

Стр.175

ИКТ

95-96

03.02

04.02

Обращение

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания.

Анализировать синонимические средства синтаксиса.

Соблюдение правил пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Понимать основные функции обращения

Стр.176

П.62

№497,

№ 500,

502

97

05.02

Синтаксический разбор простого предложения

Систематизировать знания

Главные члены

и второстепенные

Логика мышления

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств.

Анализировать и характеризовать простое предложение; опознать их.

П.63

Стр.180

№506

Диск к

учебнику

98-99

6.02

7.02

Р.р. Изложение с элементами сочинения

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка.

Работа над ошибками

Интернет

100-102

10.02

11.02

12.02

Сложное предложение

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.

Анализировать синонимические средства синтаксиса.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения. Давать определение понятиям. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Опознать и правильно интонировать сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями.

П.64

Стр.181

№510,

518

Анализ сложного предложения.

103-104

13.02

14.02

Прямая речь

Применять правила о прямой речи

Анализировать причины постановки знаков.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для работы.

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил.

П.65

Стр.189

№527,

531

Диск к

учебнику

105

17.02.

Диалог

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания.

Анализировать синонимические средства синтаксиса.

Соблюдение в практике речевого общения

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Обладать пунктуационной зоркостью.

№544

ИКТ

106

18.02

Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация»

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания.

Анализировать синонимические средства синтаксиса.

Умение соотносить свои действия с планируемым.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Анализировать и характеризовать синтаксические конструкции.

Стр.194

№541,542

Диск к учебнику

107-108

19.02

20.02

К/Д Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация». Анализ диктанта.

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма.

Анализировать синонимические средства синтаксиса. Демонстрировать роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи.

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования

Работа над ошибками

109-110

21.03

25.02

Р.р. Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона "Русская зима"

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её.

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка.

Работа над ошибками

№262

Стр.94

Интернет

111

26.02

Р.р. Строение текста типа рассуждения – доказательства.

Анализировать и характеризовать тексты различных типов речи.

Создавать в устной и письменной форме тексты разных видов

Владение различными видами монолога.

Осознание эстетической ценности русского языка.

Устанавливать принадлежность текста к определенному типу.

Стр.201

№562,

563

ИКТ

112

27.02

Что вы знаете о частях речи. Что обозначает глагол.

Опознавать самостоятельные части речи и их формы

Извлекать необходимую информацию из словарей; использовать эту информацию в различных видах деятельности

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей.

Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать особенности лексического значения слова в отличие от грамматического .

Стр.208

№590

Диск к учебнику

113

28.02

Р.р. Как связываются предложения в тексте.

Осуществлять информационную переработку текста; создавать и редактировать собственные тексты

Создавать в устной и письменной форме собственные тексты

Умение создавать тексты разных типов с учетом замысла, адресата и ситуации общения

Понимание русского языка как одной из основных ценностей русского народа.

Знать композиционные элементы текста. Делить текст на смысловые части.

Стр.205

№573

574

Интернет

114

02.03

Слитное и раздельное написание НЕ -с глаголами

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять выбор написания в устной и письменной форме;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей;

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

Стр.212

№596

ИКТ

115

03.03

Как образуются глаголы

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы; характеризовать морфемный состав слова.

Стр.213

П.73

№603

Диск к учебнику

116

04.03

Виды глагола

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида.

Стр.215

П.74

№608

ИКТ

117

05.03

Корни с чередованием букв – Е – И.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса и усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил.

Стр.217

П.75

№613

118

06.03

Инфинитив.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознать инфинитив .

Стр.218

П.76

№620,621

Интернет

119

10.03

Р.р. Строение текста типа повествование.

Анализировать и характеризовать тексты различных типов с точки зрения структуры;

Создавать в устной и письменной форме собственные тексты

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей, жанров.

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей

Знать композиционные элементы текста. Делить текст на смысловые части.

№577,

578

Стр.207

Создание собственного текста типа повествование.

120

11.03

Правописание – ТСЯ - и – ТЬСЯ - в глаголах.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса.

Обладать пунктуационной зоркостью.

П.77

Стр.219

№624.

ИКТ

121

12.03

Наклонение глагола.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение.

Стр.220

П.78

№626

122

13.03

Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

П.79

Стр.222

№628

Интернет

123

16.03

Как образуется повелительное наклонение глагола.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа. Извлекать необходимую информацию из словарей; использовать эту информацию

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику. Извлекать необходимую информацию из словарей

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств.

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

Стр.223

№633

124

17.03

Времена глагола.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать виды времен; приводить соответствующие примеры.

П.81

Стр.226

№641

Диск к учебнику

125

18.03.

Спряжение глагола. Лицо и число.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств русского языка.

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

Стр.229

П.82

№649

126

19.03

Р.р. Сочинение-повествование «Как я….».

Владеть различными видами монолога в различных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности

Языка.

№692

Стр.246

Интернет

127

20.03.

Правописание безударных личных окончаний глагола.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысла

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации.

Достаточный объем словарного запаса.

Обладать пунктуационной зоркостью.

Стр.231

№657

128

01.04.

Безличные глаголы.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа. Извлекать необходимую информацию из словарей;

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей.

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

Стр.235

№665

ИКТ

129

02.04

Переходные и непереходные глаголы.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами.

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать переходные и непереходные глаголы.

Стр.236

№663

Интернет

130

03.04.

Повторение темы «Глагол».

Анализировать слово сточки зрения принадлежности к той или иной части речи;

Извлекать необходимую информацию из словарей; использовать эту информацию в различных видах деятельности

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Формирование ответственного отношения к учению.

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

№675

Стр.240

ИКТ

131-132

06.04

07.04

К/Д Контрольный диктант по теме «Глагол». Анализ диктанта

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысла.

Адекватно самостоятельно оценивать правильность

Потребность в самовыражении.

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

Работа над ошибками

133

08.04

Что обозначает имя существительное.

Опознавать самостоятельные части речи и их формы

Извлекать необходимую информацию из словарей; использовать эту информацию в различных видах деятельности

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки существительного

№695 Стр.246

П.87

Тест.

134

09.04

Как образуются имена существительные.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Извлекать необходимую информацию из словарей

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы; характеризовать морфемный состав слова.

Стр.249

№702,704 – по выбору.

Тест.

Словообразование

135

10.04

Употребление суффиксов существительных – ЧИК-,-ЩИК-.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса

Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

Стр.251

№707, 708 – по выбору

Диск к

учебнику

136

13.04

Употребление суффиксов существительных – ЕК -, -ИК-

(-ЧИК-).

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять выбор

Демонстрировать роль орфографии в передачи смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации

Достаточный объем словарного запаса

Обладать пунктуационной зоркостью.

Стр.252

№711

137

14.04

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передачи смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Обладать пунктуационной зоркостью.

Стр.253

№716

Диск к учебнику

138

15.04

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса

Распознавать существительные одушевлённые и неодушевлённые.

Стр.255

№ 719, 720 – по желанию

Тест.

139

16.04

Собственные и нарицательные имена существительные.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса

Распознавать собственные и нарицательные имена существительные.

Стр.257

№721

Тест.

140

17.04

Род имён существительных.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Извлекать необходимую информацию из словарей;

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Определять род

.

Стр.258

№726

Диск к учебнику

141

20.04

Существительные общего рода.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать существительные общего рода.

Стр.259

№729

142

21.04

Род несклоняемых имён существительных.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Правильно употреблять несклоняемые имена существительные.

Стр.260

№732

Презентация

143

22.04

Число имён существительных.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Извлекать необходимую информацию из словарей

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать имена существительные, имеющие только форму ед. или только форму множ. числа.

Стр.261

№734

Интернет

144

23.04

Падеж и склонение имён существительных.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Извлекать необходимую информацию из словарей

Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования..

Стр.262

№738

145

24.04

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять выбор написания

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику. Извлекать необходимую информацию из словарей

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

Стр.264

№743

Диск к учебнику

146

27.04

Употребление имён существительных.

Уместно использовать правила русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни

Анализировать и сравнивать русский речевой этикет

Способность участвовать в речевом общении, соблюдая правила речевого этикета.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Использовать в реи имена существительные; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.

Стр.266

№751

147

28.04

К/Р Контрольная работа по морфологии. Анализ контрольной работы.

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни

Овладеть основными понятиями морфологии.

№753

Карточки

№748

Тест

148

29.06

Р.р. Строение текста типа описания предмета.

Анализировать и характеризовать тексты различных типов

Создавать в устной и письменной форме собственные тексты

Способность участвовать в речевом общении, соблюдая правила речевого этикета

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Знать композиционные элементы текста.

.стр.268

№763

Интернет

149-150

30.04

06.05

Р.р. Соединение типов речи в тексте.

Анализировать и характеризовать тексты различных типов с точки зрения структуры; создавать и редактировать собственные тексты

Создавать в устной и письменной форме собственные тексты

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей, жанров. Владение различными видами монолога.

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения смысловой цельности.

Стр.276

№784

Интернет

151

07.05

Контрольная работа № 17. Сочинение (упр.792)

Опознавать самостоятельные части речи их формы; анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа. Извлекать необходимую информацию из словарей;

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств

Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки прилагательного, определять его синтаксическую функцию.

Стр.280

№794

Диск к учебнику

1532

08.05

Анализ сочинений и изложений

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать прилагательные качественные, относительные и притяжательные;

Стр.282

№799

Тест.

153

12.05

Имя прилагательное как часть речи

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи.

Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил

Стр.284

№807

154

13.05

Имя прилагательное качественные, относительные и притяжательные.

Делить слова на морфемы на основе словообразовательного анализа слова; составлять словообразовательные пары и цепочки

Характеризовать словообразовательные цепочки и гнезда;

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы; характеризовать морфемный состав слова.

Стр.286

№812

Диск к учебнику

155

14.05

Правописание окончаний имён прилагательных

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа. Извлекать необходимую информацию из словарей;

Овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тематику.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Распознавать полные и краткие имена прилагательные; приводить примеры.

Стр.289

№820

156

15.05

Словообразование имён прилагательных

Анализировать и характеризовать тексты различных типов с точки зрения структуры; создавать и редактировать собственные тексты

Создавать в устной и письменной форме собственные тексты

Способность участвовать в речевом общении, соблюдая правила речевого этикета

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, выделять микротемы.

№787,

788 – по выбору

Интернет

157

18.05

Имена прилагательные полные и краткие

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Извлекать необходимую информацию из словарей

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Правильно образовывать степени сравнения; группировать прилагательные по заданным морфологическим признакам.

Стр.292

№ 828

158

19.05

Сравнительная и превосходная степень имён прилагательных.

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Правильно образовывать степени сравнения; группировать прилагательные

Стр.295

№ 833

Диск к учебнику

159

20.05

Морфологический разбор имён прилагательных

Употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами

Применять морфологические знания и умения в различных видах анализа.

Овладеть приемами отбора и систематизации материала

Достаточный объем словарного запаса

Правильно образовывать степени сравнения; группировать.

Стр.296

№835

160

21.05

Как образуется сравнительная степень имён прилагательных

Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения

Участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать

Участие в спорах, обсуждениях

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия

Анализ и характеристика текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения.

Диск к ГИА

161

22.05

Как образуется превосходная степень имён прилагательных

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Группировать прилагательные по заданным морфологическим признакам.

№837

ИКТ

162

25.05

Контрольная работа №18. Диктант

по теме «Имя прилагательное»

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять выбор написания в устной и письменной форме;

Демонстрировать роль орфографии в передаче смысловой стороны речи. Извлекать необходимую информацию из словарей;

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования.

163

26.05

Повторение и обобщение изученного в 5 классе

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Освоить содержание изученных пунктуационных правил

164

27.05

Контрольная работа №18 за курс 5 класса

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Овладеть основными понятиями фонетики; овладеть основными правилами произношения и ударения.

№831

Стр.294

№823

Стр.291

Тест.

165

28.05

Анализ.

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Овладеть основными понятиями лексикологии; осознавать основные понятия фразеологии.

№819

Стр.289

№817

Стр.289

Тест.

166

29.05

Проект

Урок – игра.

«Путешествие в лингвоград»

Использовать полученную информацию в различных видах деятельности

Извлекать необходимую информацию из лексических словарей

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение действия

Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика

Освоить содержание изученных пунктуационных и орфографических правил, алгоритмы их использования.

.

№815

Стр.288

Тест.

Орфография.