Рабочая программа по технологии 4 класс

Пояснительная записка

Технология

4 класс Е

Настоящая рабочая программа разработана на основе ООП НОО МБОУ «СОШ №24», с учетом учебника: Е.А. Лутцевой «Технология». Издательский центр «Вентана - Граф», 2014 год.

Цели и задачи курса:

Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Задачи курса:

• получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

• приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

• использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

• приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

• приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с календарным учебным графиком МБОУ «СОШ №24» на 2016-2017 уч. год на изучение технологии в 4 классе отводится 34 ч

Обучение технологии построено на дифференцированном, индивидуальном подходе. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании уроков.

Содержание курса технологии

4 класс (34 ч)

Современное производство. Совершенствование технологий. 2ч

Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Штучное и массовое. Быстрее, больше. Как делают автомобили.

Природа-кормилица. Добыча и переработка сырья. 4 ч

Чёрное золото. Что изготавливают из нефти. Горюче – смазочные материалы. Синтетические материалы. Что такое вторичное сырьё?

Природа в опасности. Новые технологии в земледелии и животноводстве. Цветочная сказка.

Жилище человека. Совершенствование строительных технологий. 5ч

О чём рассказывает дом. Дом для семьи. В доме. Расходование электричества. Как дом стал небоскрёбом. Какие бывают города . Города будущего.

Дизайн. Художественное конструирование. 6ч

Что такое дизайн. Дизайн техники. Дизайн рекламной продукции. Дизайн интерьера. Дизайн ландшафта. Дизайн одежды. Пять задач дизайнера – модельера. Отделка одежды. Аксессуары в одежде.

Научно-технический прогресс 9ч

Инструктаж по ОТ и ТБ. Что такое компьютер. История создания материальной культуры. Этапы выполнения проекта. Что умеют компьютеры. Компьютеры в быту. Научно-технический прогресс. Современное производство. Компьютеры в медицине. Использование компьютерных технологий в других областях жизни. Компьютеры и прогнозирование погоды. Конструкторско – технологические проблемы, пути их решения. Инструктаж по технике безопасности. Технический прогресс и производительность труда. Свойства тонких металлов (исследование). Чеканка. Основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям. Конструкторское бюро завода. Чертеж изделия и работа с ними. Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и в быту. Изобретательство. Развитие авиации и космоса, ядерной энергетики, информационно – компьютерных технологий.

Использование информационных технологий (практика работы на компьютере) 8 ч

Методы и формы обучения

Методическая основа курса – деятельностный подход, т.е. организация максимально творческой предметной деятельности детей. Репродуктивным остаётся только освоение новых технологических приёмов, конструктивных особенностей через специальные упражнения.

Основные методы, реализующие развивающие идеи курса, — продуктивные (включают в себя наблюдения, размышления, обсуждения, открытия новых знаний) На уроках используются проблемные и творческие задания, наблюдение, практическая работа, анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация.

Изучение учебного материала на уроках технологии осуществляется посредством парной, групповой, индивидуальной и фронтальной форм работы. Также на уроках используются следующие современные технологии: личностно – ориентированное обучение, игровые, информационно – коммуникационные технологии, проблемное обучение.

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся осуществляется согласно «Положению о порядке, периодичности и формах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ «СОШ №24»

Оценка результатов предметно – творческой деятельности учащихся носит сквозной (накопительный) характер и осуществляется в ходе текущих проверок.

Планируемые результаты освоения программы по технологии в 4 классе

Предметные результаты.

В результате изучения курса «Технологии» обучающиеся на ступени начального общего образования:

• получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

• получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;

• научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно – декоративных и других изделий.

• Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание:

Выпускник научится:

• иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности; понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность - и руководствоваться ими в практической деятельности; планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия; выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Выпускник получит возможность научиться:

• уважительно относиться к труду людей; понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их; понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты:

Выпускник научится:

• на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей; отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

• применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла); выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:

• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла; прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

Конструирование и моделирование:

Выпускник научится:

• анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи; изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

• соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток; создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

Практика работы на компьютере:

Выпускник научится:

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности смотри в паспорте кабинета.

Календарно – тематическое планирование