Рабочая программа по внеурочной деятельности по черчению 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 59 им. И.Ромазана»

г. Магнитогорска

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Основного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,

раздел «Программы отдельных учебных предметов, курсов»

рабочая программа

курса внеурочной деятельности

1. «ЧЕРЧЕНИЕ»

7 класс

на 2017- 2018 учебный год

Составила: Сибирякова С. Л.,

педагог дополнительного образования,

МОУ «СОШ № 59 им.И.Ромазана»

г.Магнитогорска

Магнитогорск, 2017 г.

Пояснительная записка.

Актуальность программы.

Школа после уроков — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым учащимся своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать его занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка» настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.

Специфика программы:

Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия чертежа с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения детьми программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней должно служить источником самостоятельных творческих поисков.

Место в учебном плане: программа рассчитана на 1 год обучения – по 2,5 часа в неделю, т.е. 87,5 часов в год.

Программа составлена на основе авторской программы: содержание предмета соответствуют варианту авторской программы по черчению, под редакцией В.А.Гервера. – М.: Просвещение, 2000г.,рекомендованной Министерством образования и науки РФ (В соответствии с требованиями ФГОС ООО)

Цель программы:

• Дать возможность учащимся проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов черчения, графики, бумажной пластики, моделирования, и.т.д.

• Формировать художественное мышление и нравственные черты личности через различные способы решения творческих графических задач.

Задачи программы:

- Создать условие для развития природных творческих задатков и способностей;

- Учить применять свои творческие способности в жизненной реальности, т. е. на практике (архитектура, дизайн и. т. д.)

- Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде графической культуре;

- Научить приёмам исполнительского мастерства;

- Научить правильно, использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

- Всестороннее развитие логического и образного мышления, пространственных представлений; качеств мышления;

- Развитие инженерного мышления у учащихся, усиление политехнической направленности обучения;

- Развитие творческих способностей, знакомство с требованиями технической эстетики;

- Ознакомление учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

- Обучение в процессе чтения чертежей воссоздавать образы предметов, анализировать их форму и конструкцию;

- Развитие всех видов мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

Умение рационально использовать чертежные инструменты;

Умение организовать самостоятельную графическую деятельность.

Метапредметные результаты:

Способности оценивать результаты графической деятельности, собственной и одноклассников.

анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

анализировать графический состав изображений;

читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;

выбирать необходимое число видов на чертежах;

осуществлять несложное преобразование формы и пространственного положения предметов и их частей;

применять графически е знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием;

выполнять необходимые разрезы и сечения;

Формы и методы работы:

• формы - коллективная, групповая, индивидуальная.

• методы - репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные.

Продуктом работы будет:

• Участие в школьных и городских конкурсах.

• Проектная работа.

Литература:

• Ботвинников, Александр Давыдович. Черчение: 9-й класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А.Д. ботвинников, В.Н. виноградов, И.С. Вышнепольский. Москва: АСТ: Астрель,2015.

• Гордиенко Н.А. Черчение: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений/ Н.А. Гордиенко, В.В. Степакова. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

• Графические задачи для развития познавательного интереса школьников: Сборник заданий с методическими указаниями/ Сост. Ю.С. Немцева. – Магнитогорск: МаГУ, 2004.

• Екатеринушкина А.В. Пластическое моделирование. Магнитогорск: МаГУ-2005.

• Методика внеклассной и внешкольной работы по черчению: Спецкурс для студентов художественно-графического факультета. Магнитогорск: МаГУ, 2004.

• Немцева Ю.С. Моделирование изделий по чертежу: методические рекомендации для старшеклассников. – магнитогорск: МаГУ – 2008.

• Питерских А. С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ А. С. Питерских, Г. Е. Гуров; под ред. Б. М. Неменского. – 4 – е изд. – М.: Просвещение, 2015.

• Подшибякин В.В. Черчение. Практикум. – Саратов: Лицей, 2006.

• Ройтман И.А., Владимиров Я.В. Черчение: Учеб. для уч-ся 9 кл. общеобразоват. Учреждений. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

• Слово о Магнитке. Сост. Н. Карташов. – М.: Политиздат, 1979.

• Черчение: Учебник для учащихся средних общеобразовательных учреждений/ Под ред. Проф. Н.Г. преображенской. – Москва, 2004.

Цифровые образовательные ресурсы.

https://infourok.ru/prakticheskie-i-graficheskie-raboti-po-chercheniyu-1036848.htm

http://cherch.ru/graficheskoe_otobrazhenie/modelirovanie_formi_predmeta.html

https://www.kursoteka.ru/course/1786/lesson/5674/unit/15124

http://rx-fly.ru/architecture/drawing/10-5-raspolozhenie-vidov-na-chertezhe-mestnye-vidy.html

Учебно – тематическое планирование.

(7 класс)

Учебный план – 87,5 часов, 2,5 час в неделю.

Программа педагога отличается от авторской программы в связи с учебным планом школы и календарным планом проведения занятий.

Тематическое планирование.

Календарно -тематическое планирование

1 год (7 класс)