Рабочая программа по внеурочной деятельности "Чудесная мастерская""

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Полукотельниковская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена Принята Утверждаю

на заседании на заседании директор

школьного МО педагогического совета школы _________ В.И.Руднева

протокол № 5 протокол № 1 приказ № 107

от 07.06.2018 от 28.08.2018 от 28.08.2018

Рабочая программа

Учебного предмета

«Чудесная мастерская»

4 класс

Составитель: Шевель Татьяна Васильевна

учитель начальных классов,

I кв.категория

2018 год

Планируемые результаты освоения

Требования к результатам универсальных учебных действий.

Личностные результаты

Создание условий для формирования следующих умений:

• объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

• уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

• понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

• учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

• учиться планировать практическую деятельность на уроке;

• под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

• учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

• работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);

• определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

• наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;

• сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

• учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

• находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

• с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

• самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

• уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

• уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

• вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

• учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Программа адресована учащимся четвертого класса и рассчитана на 34 часа.

Периодичность занятий - 1 час в неделю.

Программа реализуется педагогом дополнительного образования, либо учителем начальных классов

Содержание учебного предмета

1.Работа с природным материалом и пластилином (3 ч)

Ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдения порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Изготовление поделок из природного материала.

Рассказ о свойствах глины и пластилина. Лепка овощей и фруктов по образцу. Изготовление аппликаций . Лепка по замыслу детей.

1. Работа с бумагой и картоном (16 ч)

Художественное моделирование из бумаги. Изготовление закладки по образцу. Изготовление аппликации по образцу. Изготовление поздравительных открыток по образцу, карнавальных масок.

1. Работа с нитками, иглой, крючком и спицами (10 ч)

Выполнять вышивку тамбурным швом, различать виды обработки ткани (основные термины и понятия: шов, пяльцы, вышивка);

создавать изделия, используя шов «через край», пришивать пуговицу; понятия: виды швов, нитки.

1. Другие материалы (5 ч)

2. Лепка из соленого теста. Аппликация из бисера, изготовление поделок из ваты, яичной скорлупы.

Тематическое планирование