Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Азбука здоровья»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Начальная общеобразовательная школа № 7"

Рассмотрено Утверждено

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления

«Азбука здоровья»

Программа для начальной школы

(1 – 4-й классы)

на 2017-2018 учебный год

Составитель: Погребнюк Александра Павловна

Южно-Сахалинск

2018 г.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению

«Азбука здоровья»

Основная цель программы – сохранение укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся младшего школьного возраста как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования¹.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

• пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);

• формирование установки на использование здорового питания;

• использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

• применение рекомендуемого врачами режима дня;

• формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

• становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение и употребление алкоголя, других веществ;

• формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Личностные и метапредметные универсальные учебные действия, которые формируются в ходе освоения программы:

Личностные универсальные учебные действия:

– основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

– ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

Регулятивные универсальные учебные действия:

– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

– планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

– осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

– адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

• строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

– строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы;

– использовать речь для регуляции своего действия.

1. Содержание курса внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

«Азбука здоровья»

Программа предусматривает 4 раздела обучения:

1. Забота об органах чувств, личная гигиена, правильное питание, сон;

2. Правила безопасности, правила оказания первой медицинской помощи;

3. Взаимоотношения, правила поведения в общественных местах;

4. Забота о себе и своей семье.

В 1 классе учащиеся узнают, как заботиться об органах чувств, правильно ухаживать за зубами, руками и ногами; учатся правильному питанию, узнают, как сон сделать полезным, знакомятся с правилами поведения в школе, обучаются искоренять свои вредные привычки не только на теоретических занятиях, но и в играх.

Во втором классе учащиеся знакомятся с правилами безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде; обучаются правилам обращения с огнём; как уберечься от поражения электрическим током; уберечься от порезов, ушибов, переломов. Обучаются правилам оказания первой медицинской помощи.

В третьем классе учащиеся учатся уважительному отношению к родителям, близким; учатся выбирать друзей; воспитывают в себе чувство сострадания к беспомощным и больным; усваивают правила поведения в общественных местах.

В четвертом классе Учащиеся воспитывают в себе нравственные и этические качества; уверенность и бесстрашие; сдержанность; умение преодолевать вредные привычки. Учатся заботиться о себе и своей семье.

1. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

«Азбука здоровья»

1 класс (33 часа)

2 класс (34 часа)

3 класс (34 часа)

4 класс (34 часа)

1^ Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки России от 8.04.2015 г. № 1/15. Доступ из справ.-правовой систем «КонсультантПлюс».