РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Я-пешеход и пассажир» (спортивно-оздоровительное) на 2017-2018 учебный год 4 класс (1 час в неделю)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Топкановская основная общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДЕНА:

Директор МБОУ «Топкановская ООШ»

___________________ И.И.Ширяева

приказ от 01.09. 2017 года № 105

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Я-пешеход и пассажир»

(спортивно-оздоровительное)

на 2017-2018 учебный год

4 класс

(1 час в неделю)

Составил: Нехаева Л.Н.., учитель ОБЖ

высшая квалификационная категория

Топканово

2017 г.

Программа по внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» в 4 классе составлена на основе основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Топкановская ООШ».

В соответствии с учебным планом МБОУ «Топкановская 00Ш» на 2017-2018 г на изучение курса отводится 34 часа в год. Календарно-тематическое планирование составлено на 34 часа, так как первая неделя не полная: 1 сентября – пятница.

Резервное время, предусмотренное программой, планируется для повторения изученного материала. В программу внесены изменения (01.05.2018 – праздничный день)

1. Планируемые результаты освоения курса

Личностные универсальные учебные действия

Обучающийся научиться:

— выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

— объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД соответствующем документе);

— находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

— раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

— разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Обучающийся получит возможность научиться:

- выполнять правила безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах;

- правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;

- видеть, слушать, предвидеть, избегать опасности.

Метапредметные результаты:

- умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждения;

- формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;

- формирование рефлексивных умений – предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности, анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

- освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Обучающийся получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами

- социализации;

- оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, опыт окружающих людей, информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем), находить и формулировать решение задач с помощью простейших моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем);

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков;

- наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

- не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций;

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действий;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

- переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам;

- правильно вести себя во дворах, на тротуаре, в транспорте, при езде на велосипеде;

- адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

- отвечать за свои поступки.

Обучающийся получит возможность научиться:

- выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;

- пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;

- выполнять условия, обеспечивающие безопасность на остановке маршрутных транспортных средств;

- выполнять требования сигналов регулировщика, и водителей транспортных средств;

- проектировать модели личного безопасного поведения

1. Содержание учебного курса

1. Тематический план

Календарно –тематическое планирование