РОССИЯ, Нижнекамск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.01.2026 09:24
Бутлеровская Эльвира Мансуровна
учитель физической культуры
46 лет
690
86 449 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа "Спортивные игры"
Категория:
Физкультура
18.09.2024 22:55
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа "Спортивные игры"»
| Рассмотрено Руководитель МО ______/Э.М. Бутлеровская / Протокол №__1_ от «28» августа 2024г. | Согласовано Заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ № 9» НМР РТ _______/М.Н. Кадриева_/ от «28» августа_2024г. | Утверждаю Директор МБОУ «СОШ № 9» НМР РТ _________/А.И. Мухаметзянова/ Приказ № ___261__ от «29» августа 2024г. |
.
Рабочая программа
Кружка детского объединения
«Спортивные игры»
(спортивно-оздоровительное направление)
г. Нижнекамск, 2024 год
Планируемые результаты освоения курса детского объединения «Волейбол»
Личностных результатов:
Испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; уважительно относиться к культуре других народов;
Освоить мотивы спортивной тренировки и личностный смысл занятий в спортивной секции,
Проявлять этические чувства, доброжелательную и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;
Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования;
Соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
Метапредметные результаты включают освоенные школьниками УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные):
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно;
проговаривать последовательность действий;
уметь высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, уметь работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность;
средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;
учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды;
Коммуникативные УУД:
умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им;
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Содержание
| № | Наименование раздела | Содержание | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 1. | Футбол | Правила поведения. Техника безопасности. Правила игры. Ведение мяча внешней частью подъёма. Закрепление ведения мяча внешней частью подъёма. Совершенствование ведения мяча внешней частью подъёма. Обманные движения. Отбор мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Тактика игры в футбол. Тактика нападения. Техника игры вратаря. Индивидуальные действия с мячом и без мяча. Индивидуальные действия вратаря. ОФП Тактика защиты. Групповые действия. Учебная игра 5*5, 7*7. | Побуждение обучающихся соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины |
| 2. | Тэг-регби
| Требования безопасности. Правила. Форма одежды. Предупреждение травм. Развитие скоростно-силовых качеств средствами легкой атлетики. Техника нападения: кресты, смещения, забеги. Построение линии защиты. Требования безопасности. Передача, прием мяча в положении стоя. Передача, прием мяча в парах. Прием мяча в движении. Учебно- тренировочные игры в Тэг-регби Обучение передаче мяча на короткой дистанции. Обучение передаче мяча средней дистанции. Прием мяча с положения стоя и в движении. Техника нападения: кресты, смещения, забеги. Построение линии защиты. | Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений , помогают установлению доброжелательной атмосферы
|
| 3. | Баскетбол | Основы техники и тактики. Техника передвижения. Повороты в движении. Сочетание способов передвижения. Техника нападения. Техника владения мячом. Ловля мяча двумя руками с низкого отскока. Ловля мяча одной рукой на уровне груди. Броски мяча двумя руками с места. Штрафной бросок. Бросок с трех очковой линии. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Ведение мяча с изменением скорости. Обманные движения. Обводка соперника с изменением высоты отскока. Взаимодействие игроков с заслонами. Групповые действия. Учебная игра 3*3, 5*5 Игра стрит болл. | Побуждение обучающихся соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины
|
| 4. | Волейбол
| Правила техники безопасности. Техника приема и передача мяча. Игра «пионербол» Стойка игрока. Перемещение в стойке Верхняя передача мяча в парах с шагом. Приём мяча двумя руками снизу Верхняя передача мяча в парах, тройках. Нижняя прямая подача и нижний прием мяча. Прямой нападающий удар. Учебная игра. Позиционное нападение. Учебная игра Комбинации из передвижений и остановок игрока. Развитие координационных способностей. Комбинации из передвижений и остановок игрока. Двухсторонняя игра с элементами волейбола Развитие координационных способностей. Развитие выносливости Нападение через 3-ю зону. Учебная игра. Стойка игрока. Перемещение в стойке Верхняя передача мяча в парах с шагом. Прямой нападающий удар. Позиционное нападение. Учебная игра | Побуждение обучающихся соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины
|
Тематическое планирование
| № | Раздел | Количество часов |
| 1 | Футбол | 36 |
| 2 | Тэг-регби | 36 |
| 3 | Баскетбол | 32 |
| 4 | Волейбол | 36 |
| Итого | 140 часов | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
