7
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.09 Аудит
2018г.
Согласовано на заседании
цикловой комиссии 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
протокол № 1 от 31.08.2018г.
Председатель цикловой
комиссии___________О.В.Добышева
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ________________И.В.Накладнова
31.08.2018г
Программа учебной дисциплины ОПД.09 «Аудит» для специальности среднего профессионального образования 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) утвержденного приказом Минобрнауки России от 10.01.2018г. № 2 (Зарегистрировано в Минюсте России 26.01.2018г. № 49797) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Автор: Добышева Ксения Олеговна, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 14 |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 15 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД 09. Аудит
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОПД 09. «Аудит» является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Учебная дисциплина ОПД 09. «Аудит» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК:
ОК 01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
ОК 04.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК 07.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 09.Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 10.Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;
ОК 11.Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 2.3. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.4. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
Программа учебной дисциплины может быть использована при освоении рабочей профессии 23369 «Кассир» в рамках специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Программа учебной дисциплины разработана с учетом требований WorldSkills.
Программа разработана в соответствии с особенностями образовательных потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ, с учетом возможностей их психофизиологического развития, индивидуальных возможностей и методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденные директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.
Образование инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано совместно с другими обучающимися. Адаптированная программа разработана в отношении обучающихся с конкретными видами ограничений здоровья (нарушения слуха, нарушения двигательной активности, нарушения зрения, соматические заболевания), обучающихся совместно с другими обучающимися в учебной группе по профессии.
Реализация адаптированной программы осуществляется с использованием различных форм обучения, в том числе с использованием дистанционных технологий и электронного обучения.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 1. | Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника); соблюдать требования к бухгалтерскому учету; следовать методам и принципам бухгалтерского учета | Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности; понятие бухгалтерского учета; сущность и значение бухгалтерского учета; историю бухгалтерского учета; основные требования к ведению бухгалтерского учета; предмет, метод и принципы бухгалтерского учета. |
| ОК 2. | Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска; использовать формы и счета бухгалтерского учета | Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации; план счетов бухгалтерского учета; формы бухгалтерского учета |
| ОК 3. | Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; применять нормативное регулирование бухгалтерского учета; ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности | Содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования; нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности; национальную систему нормативного регулирования; международные стандарты финансовой отчетности;
|
| ОК 4. | Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности | Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности |
| ОК 5. | Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке Российской Федерации, проявлять толерантность в рабочем коллективе | Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений. |
| ОК 6. | Описывать значимость своей специальности | Сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по специальности |
| ОК 7. | Соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности | Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения |
| ОК 9. | Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение | Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности |
| ОК 10. | Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности |
| ОК 11. | Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования | Основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты |
| ПК 1.1. | Принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на ее проведение; принимать первичные бухгалтерские документы на бумажном носителе и (или) в виде электронного документа, подписанного электронной подписью; проверять наличие в произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных реквизитов; проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую проверку; проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков; проводить таксировку и контировку первичных бухгалтерских документов. | Общие требования к бухгалтерскому учету в части документирования всех хозяйственных действий и операций; формы первичных бухгалтерских документов, содержащих обязательные реквизиты первичного учетного документа; порядок проведения проверки первичных бухгалтерских документов, формальной проверки документов, проверки по существу, арифметической проверки; принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов; порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов. |
| ПК 2.3. | Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета. | Процесс подготовки к инвентаризации, порядок подготовки регистров аналитического учета по объектам инвентаризации; перечень лиц, ответственных за подготовительный этап для подбора документации, необходимой для проведения инвентаризации |
| ПК 2.4. | Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей по результатам инвентаризации. | Формирование бухгалтерских проводок по отражению недостачи ценностей, выявленные в ходе инвентаризации, независимо от причин их возникновения с целью контроля на счете 94 "Недостачи и потери от порчи ценностей"; формирование бухгалтерских проводок по списанию недостач в зависимости от причин их возникновения |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Объем образовательной программы учебной дисциплины | 36 |
| в том числе: |
| теоретическое обучение | 18 |
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | 14 |
| курсовая работа | - |
| контрольная работа | - |
| Самостоятельная работа | 2 |
| Итоговая аттестация | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем в часах | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 |
|
| Раздел 1. Основы аудита. Тема 1.1. Понятие, сущность и содержание аудита. Организация аудиторской службы | Содержание учебного материала | 1 | ОК 01, ОК 03, ОК 06, ОК 09, ОК 11 |
| 1. Понятие об аудите и аудиторской деятельности. |
| 2. Общие и частные задачи аудиторской деятельности. |
| 3 История развития аудита. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 0 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 1.2. Виды аудита | Содержание учебного материала | 1 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05 ОК 09, ОК 11 |
| 1.Значение аудита в условиях переходной экономики. |
| 2.Виды производственно-хозяйственных и заключительных проверок деятельности организации. |
| 3.Внутренний аудит как элемент контроля в процессе менеджмента. |
| 4.Внешний аудит как объективная оценка достоверности бухгалтерского учета и финансовой отчетности проверяемой организации. |
| 5.Инициативный аудит и другие виды аудиторских услуг. |
| 6.Обязательный аудит, экономические санкции за уклонение от обязательного аудита. |
| 7.Аудит по заданию государственных органов. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 0 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 1.3. Законодательная и нормативная база аудита | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 03, ОК 07, ОК 08, ОК 11 |
| 1.Понятие аудиторского стандарта. |
| 2.Цели стандартизации аудиторских процедур. |
| 3.Международные стандарты и нормативы регулирования аудиторской деятельности. |
| 4. «Закон об аудите». |
| 5. «Об утверждении нормативных документов по регулированию аудиторской деятельности в Российской Федерации». |
| 6.Отраслевые нормативные документы и материалы, методические рекомендации по проведению аудиторской проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1.Практическое занятие «Работа с отраслевыми нормативными документами по аудиту» | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 1.4. Права, обязанности и ответственность аудитора
| Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 09, ОК 10 |
| 1. Правовые основы аудиторской деятельности |
| 2.Основные задачи и функции аудитора. |
| 3.Права, обязанности и ответственность аудитора. |
| 4.Ответственность аудитора и аудиторских фирм за соблюдением стандартов и норм качества аудиторской работы. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 0 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| 1.Конспектирование «Закон об аудите» ст. 4,8,16. Подготовить доклад по теме: «Аудит как профессиональная сфера деятельности». | 2 |
| 2.Решение ситуационных задач по теме «Права и обязанности аудитора» |
| Раздел 2. Методология аудита Тема 2.1. Общие понятия о формах и методах аудиторской деятельности | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 08, ОК 09, ОК 10 |
| 1.Общие понятия о методах аудиторской деятельности при внутренних и внешних аудиторских проверках. |
| 2.Аналитические процедуры и аудиторские доказательства |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 0 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 2.2. Технологические основы аудита | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ОК 08, ОК 11, ПК 1.1. |
| 1.Внешние и внутренние факторы, влияющие на хозяйственную деятельность экономического субъекта. |
| 2. Требования предъявляемые к определению уровня существенности. |
| 3. Виды риска. |
| 4. Планирование аудиторской работы и ожидаемые результаты проверки. |
| 5.Методы и порядок сбора информации. |
| 6.Рабочие документы аудитора. |
| 7.Состав рабочего дела клиента. |
| 8.Обобщение полученной информации и формирование выводов и рекомендаций по результатам проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1.Практическое занятие «Разработка программы аудиторской проверки по выполнению кассовой дисциплины». | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 2.3. Документооборот при аудиторских работах
| Содержание учебного материала | 6 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 06, ОК 09, ОК 10, ПК 2.4. |
| 1.Цели и задачи оформления рабочей (плановой и отчетной) документации на отдельных папах аудиторской проверки. |
| 2.Содержание и формы аудиторского заключения, а также акта аудиторской проверки. |
| 3.Ответственность аудиторов за результаты аудиторских проверок. |
| 4.Контроль за качеством проведения аудита. |
| 5. Предварительный и последующий контроль качества аудиторской проверки. |
| 6.Работа комиссий по контролю качества аудиторской работы. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 4 |
| 1.Практическое занятие «Составление бухгалтерских проводок». | 4 |
| 2.Практическое занятие «Составление письма – обязательства о проведении аудиторской проверки». |
| 3.Практическое занятие «Составление договора на оказание аудиторских услуг» |
| 4.Практическое занятие «Составление аудиторского заключения» |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Раздел 3. Внутренний аудит организации Тема 3.1. Аудиторская проверка учета расчетных кредитных операций
| Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ОК 08, ОК 11, ПК 2.3. |
| 1.Цели проверки и источники информации. |
| 2.Методы проверки расчетных взаимоотношений, эффективности работы с дебиторской и кредиторской задолженностью. |
| 3.Проверка долгосрочных и краткосрочных займов. |
| 4.Методы проверки кредитных взаимоотношений, анализ потребности в кредитах, условий их получения, источников покрытия, эффективности использования. |
| 5. Проверка налогообложения в расчетных и кредитных операциях, налоговых регистров. |
| 6.Проверка правильности документального отражения расчетных и кредитных операций. |
| 7.Выводы и предложения по результатам проверки |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1.Практическое занятие «Проверка дебиторской кредиторской задолженности. Проверка расчетов с подотчетными лицами. | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 3.2. Аудиторская проверка операций с основными средствами и нематериальными активами | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 08, ОК 09, ОК 10, ПК 2.4. |
| 1.Цели проверки и источники информации. |
| 2.Проверка операций по приобретению и движению основных средств и правильности документального отражения данных операций. |
| 3. Проверка правильности оценки и переоценки основных средств, начисления амортизации, списания затрат на ремонт основных средств. |
| 4.Проверка операций по приобретению и движению нематериальных активов. |
| 5.Проверка правильности определения срока полезного использования нематериальных активов, начисления амортизации. |
| 6.Проверка налогообложения в операциях с основными средствами и нематериальными активами налоговых регистров. |
| 7.Выводы и предложения по результатам проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1.Практическое занятие «Проверка правильности оценки, переоценки, начисления амортизации». | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 3.3. Аудиторская проверка операций с производственными запасами | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 06, ОК 09, ОК 10, ПК 2.3. |
| 1.Цели проверки и источники информации. |
| 2.Проверка операций по приобретению и движению производственных запасов. |
| 3.Проверка правильности стоимостной оценки и документального отражения данных операций. |
| 4.Проверка налогообложения в операциях с производственными запасами, налоговых регистров. |
| 5.Выводы и предложения по результатам проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1.Практическое занятие «Проверка сохранности материальных ценностей на складе по данным инвентаризации». | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 3.4. Аудит готовой продукции и ее продажи | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ОК 08, ОК 11, ПК 2.4. |
| 1.Цели проверки и источники информации. |
| 2.Методы проверки правильности ведения учета затрат, относимых на себестоимость продукции. |
| 4.Проверка правильности документального оформления внутренних производственных процессов. |
| 5.Проверка правильности отражения продажи продукции в соответствии с принятой учетной политикой, документального подтверждения отгрузки и продажи продукции. |
| 6.Проверка налогообложения в операциях по учету, налоговых регистров. |
| 7.Проверка правильности формирования финансовых результатов и использования прибыли. |
| 8.Выводы и предложения по результатам проверки. |
| 9.Классификация возможных злоупотреблений в сфере хозяйственной деятельности |
| 10.Способы выявления злоупотреблений при аудиторской проверке. |
| 11.Принятие решения по фактам, установленным в ходе аудиторской проверки. |
| 12.Отражение фактов в актах аудита. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| 1.Практическое занятие «Проверка правильности отнесения затрат на основное, вспомогательное, незавершенное производство и определения себестоимости продукции». | 2 |
| 2.Практическое занятие «Проверка определения результата от продажи продукции». |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 3.5. Аудиторская проверка собственных средств организации | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05 ОК 08, ОК 09, ОК 10, ПК 2.4. |
| 1.Цели проверки и источники информации. |
| 2.Проверка формирования капитала и резервов. |
| 3.Методы проверки соблюдения принципа стабильности величины уставного капитала, ее соответствия размеру, определенному учредительными документами. |
| 4.Проверка обоснованности изменений в уставном капитале и в учредительных документах организации. |
| 5.Проверка первичных документов по взносам учредителей. |
| 6.Проверка правильности документального оформления операций по учету. |
| 7.Выводы и предложения по результатам проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| 1. Практическое занятие «Проверка правильности формирования уставного капитала и резервов». | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Тема 3.6. Аудиторская проверка бухгалтерской отчетности экономического субъекта | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ПК 1.1. |
| 1.Цели и проверки и источники информации. |
| 2.Проверка соответствия состава бухгалтерской и налоговой отчетности требованиям законодательства. |
| 3.Проверка содержания бухгалтерской и налоговой отчетности, сроков предоставления. |
| 4.Проверка правильности документального оформления отчетности. |
| 5.Выводы и предложения по результатам проверки. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| 1.Практическое занятие «Проверка правильности составления бухгалтерской и налоговой отчетности». | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 0 |
| Промежуточная аттестация | 2 |
|
| Всего: | 36 |
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины «Аудит» должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
| 1 | Кабинеты: |
| 1.1 | Кабинет аудита, финансов, денежного обращения и кредитов, экономической теории |
| 2 | Лаборатории: |
| 2.1 | Лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии, компьютеризации профессиональной деятельности |
оснащенные оборудованием:
Кабинет аудита, финансов, денежного обращения и кредитов, экономической теории:
Автоматизированное рабочее место преподавателя;
Стол преподавателя
Столы обучающихся
Регистры с методическими указаниями по проведению лабораторных и практических работ по дисциплине «Аудит»
Регистры с методическими указаниями по составлению бухгалтерских проводок
Регистры с учебным пособием по дисциплине «Аудит»
Регистры с практическими работами обучающихся
Лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии, компьютеризации профессиональной деятельности:
Автоматизированное рабочее место преподавателя;
Автоматизированные рабочие места обучающихся;
Локальная сеть
Экран
Проектор
Microsoft Office
Программный продукт (1С:Бухгалтерия);
Программный продукт (1С:Предприятие, сетевая версия, комплексная конфигурация);
Видеокурс «1С:Бухгалтерия»;
Видеокурс «Зарплата + Кадры».
Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в учебной аудитории предусмотрены:
-увеличение зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличения ширины прохода между рядами столов,
-индивидуальное (отдельное) рабочее место студента (ученический стол),
-регулируемые парты с источником питания для индивидуальных технических средств, обеспечивающие реализацию эргономических принципов;
-дверной проем (без порога) 1000 мм;
-дополнительный источник освещения-настольная лампа;
-дополнительный комплект батареек.
Для слабовидящих обучающихся в учебной аудитории предусмотрена возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видео увеличителей для удаленного просмотра.
Обучение лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Программа подготовки специалистов среднего звена обеспечивается учебно-методической документацией по учебной дисциплине «Аудит».
Реализация программы подготовки специалистов среднего звена обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплины. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий). Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине на одного обучающегося. В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ООП.
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья. Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по учебной дисциплине.
3.2.1. Печатные издания
1.План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и инструкция по его применению. Утверждены приказом Минфина РФ от 3 1.10.2000 г. № 94н.;
2. «Закон об аудите»;
3. Штефан, М. А. Аудит : учебник и практикум для СПО / М. А. Штефан, О. А. Замотаева, Н. В. Максимова ; под общ. ред. М. А. Штефан. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 298 с.
4. Аудит : учебник для СПО / Н. А. Казакова [и др.] ; под общ. ред. Н. А. Казаковой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 387 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Якубенко И.А. Аудит [Электронный ресурс] : учебное пособие / И.А. Якубенко, Л.Н. Шикунова, С.В. Мегаева. — Электрон. текстовые данные. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2015. — 247 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/62922.html
3.2.3. Дополнительные источники
1.Агеева, О. А. Бухгалтерский учет: учебник и практикум для СПО / О. А. Агеева, Л. С. Шахматова. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 273 с.
2.Подольский В. И. и др. Аудит: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования.- 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 352 с.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для осуществления мероприятий итоговой аттестации инвалидов и лиц с ОВЗ применяются фонды оценочных средств, адаптированные для таких обучающихся и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех заявленных компетенций.
С целью определения особенностей восприятия обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и их готовности к освоению учебного материала предусмотрен входной контроль в форме тестирования.
Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателями в соответствии с разработанным комплектом оценочных средств по учебной дисциплине, адаптированным к особым потребностям студентов инвалидов и лиц с ОВЗ, в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных работ и домашних заданий, в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.) В обучении используются карты индивидуальных заданий (и т.д.).
Форма проведения промежуточной аттестации для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (письменное тестирование, компьютерное тестирование и т.д.) При необходимости инвалидам и лицам с ОВЗ предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.
Промежуточная аттестация для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ по необходимости может проводиться в несколько этапов, формы и срок проведения которых определяется преподавателем.
В качестве внешних экспертов при проведении промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ привлекаются председатель цикловой комиссии и преподаватель смежной дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Знания: -основные принципы аудиторской деятельности -нормативно-правовое регулирование аудиторской деятельности в Российской Федерации; -основные процедуры аудиторской проверки; -порядок оценки систем внутреннего и внешнего аудита; -аудит основных средств и нематериальных активов; -аудит производственных запасов; -аудит расчетов; -аудит кредитов и займов -аудит готовой продукции и финансовых результатов; -аудит собственного капитала, расчетов с учредителями и отчетности экономического субъекта | Устный ответ: «Отлично» - студент полностью раскрывает основные понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы к данному заданию, приводит примеры. «Хорошо» - студент раскрывает основные понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы к данному заданию, но не может привести примеры. «Удовлетворительно» - студент раскрывает основные понятия, оперирует терминами, но не может применить формулу к данной теме, привести примеры. «Неудовлетворительно» - фрагментарные знания. При выполнении практических, лабораторных работ: «Отлично» - успешное и систематическое применение знаний, сформированное умение использовать полученные знания. «Хорошо» - в целом успешное, но содержащее не существенные пробелы применения знаний. «Удовлетворительно» - студентам необходима помощь преподавателя при выполнении работ, возможность пользоваться учебником и тетрадью, справочными таблицами и т.д. «Неудовлетворительно» - студенту не хватает знаний для выполнения задания, не умеет пользоваться учебником, справочной литературой. При выполнении теста: «Отлично» - от 91 до 100% правильных ответов; «Хорошо» - от 71 до 90%; «Удовлетворительно» - от 60 до 70%; «Неудовлетворительно» - менее 60%. | Входной, текущий контроль в форме тестирования
Анализ первоисточников и общей экономической ситуации
Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета |
| Умения: - ориентироваться в нормативно-правовом регулировании аудиторской деятельности в Российской Федерации; -выполнять задания по проведению аудиторских проверок; -выполнять задания по составлению аудиторских заключений. | При выполнении практических, лабораторных работ: «Отлично» - успешное и систематическое применение навыков, сформированное умение использовать полученные знания при овладении умениями, владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности. «Хорошо» - в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применения навыков, студент совершает незначительные ошибки, погрешности, и после замечаний может самостоятельно их исправить. «Удовлетворительно» - в целом успешное, но не систематическое применение навыков, при выполнении работ студенту необходима помощь преподавателя, возможность пользоваться учебником и тетрадью, справочными таблицами и т.д. «Неудовлетворительно» - фрагментарные умения, навыки; студент не может выполнить задание, не умеет пользоваться учебником, справочной литературой.
| Экспертная оценка выполнения практической работы
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе выполнения практических работ |
14 312
2 615 
