РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» программы подготовки специалистов среднего звена для специальностей естественно - научного профиля.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………...

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА » ……………

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

практические занятия

70

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:

Подготовка информационного сообщения

Написание справки

Написание плана-конспекта

Составление конспект – схемы

Работа с литературой и конспектом

Написание реферата-обзора

Создание сравнительной таблицы

Составление блок-схемы

Изучение проблемы

Подготовка материала к практическому занятию

Выполнение практической работы в соответствии с заданием

Разработка структуры информационного объекта

Создание презентации

Решение задач

Составление алгоритмов

Написание программ

Написание конспекта

Итоговый контроль – дифференцированный зачет по завершению курса

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уро-вень осво-ения

1

2

3

4

Тема 1.

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.

12

2

1

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Основные этапы становления информационного общества. . Значение информатики при освоении профессий СПО.

2

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

3

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практические занятия

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У9 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

4

ПЗ 1- Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

ПЗ 2-Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Самостоятельная работа

«Роль информационной деятельности в современном обществе»- доклад

«Нанотехнологии в современном мире»- доклад

Законы РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи»- конспект

4

Тема 2. Информация и информацион-ные процессы

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

З3- назначение и функции операционных систем.

45

2

1

Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

1). Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

2). Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

3). Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

4). Компьютерные модели различных процессов.

3

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

1). Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У7 - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя.

20

ПЗ 3-Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

ПЗ 4 -Представление информации в различных системах счисления.

ПЗ 5 -Среда программирования.

ПЗ 6 -Тестирование готовой программы.

ПЗ 7 -Программная реализация несложного алгоритма.

ПЗ 8 -Программная реализация несложного алгоритма.

ПЗ 9 -Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели.

ПЗ 10 -Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

ПЗ 11 -Поиск информации на государственных образовательных порталах.

ПЗ 12 -Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Самостоятельная работа

«Представление информации в двоичной системе счисления»- практические задания

«Представление информации в различных системах счисления»- практические задания

«Системы и технологии объектно-ориентированного программирования»- доклад (сообщение)

«Системы и технологии программирования. Синтаксис программы»- практические задания

«Системы и технологии программирования. Семантика программы» - практические задания

«Применение информатики, математических моделей и методов в управлении»- доклад (сообщение)

«Логические функции и схемы как основа элементной базы компьютера»- практические задания

15

Тема 3.

Средства информацион-ных и коммуникацион-ных технологий

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

З3- назначение и функции операционных систем.

30

2

1

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

2

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

3

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У8 - наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики

12

ПЗ 13 - Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в технической сфере деятельности

ПЗ 14 - Операционная система. Графический интерфейс

ПЗ 15 - Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

Самостоятельная работа

«Многообразие компьютеров» - конспект (сообщение)

«Устройства обработки видео- и аудиоинформации» - доклад (сообщение)

«Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера»- доклад (сообщение)

«Сетевые операционные системы» - доклад (сообщение)

«Администрирование локальной компьютерной сети» - отчет

«Эргономика программного обеспечения» - доклад (сообщение)

10

Тема 4.

Технологии создания и преобразования информацион-ных объектов

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

44

2

1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4

5

Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У2 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических системах;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У5 - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У7 - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

У8 - наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.

22

ПЗ 16 - Использование систем проверки орфографии и грамматики.

ПЗ 17 - Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

ПЗ 18 - Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц .

ПЗ 19 - Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

ПЗ 20 - Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

ПЗ 21 - Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Самостоятельная работа

«Системы искусственного интеллекта» - конспект (сообщение)

«Основы работы в издательской системе PageMaker» - презентация PowerPoint

«Моделирование в электронной таблице» - решение задач с профессиональной направленностью

«База данных как модель информационной структуры» -многотабличная база данных «Студенты лицея»

Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения - учебный фильм

15

Тема 5.

Телекоммуни-кационные технологии

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З3- назначение и функции операционных систем

30

2

1

2

3

1).Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2).Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

3).Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

4).Методы создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У2 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических системах;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У5 - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У9 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

12

ПЗ 22 - Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином. Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.

ПЗ 23 - Средства создания и сопровождения сайта. (Созданиеweb-сайта на языке HTML).

ПЗ 24 - Средства создания и сопровождения сайта. (Созданиеweb-сайта с помощью Word).

ПЗ 25 - Средства создания и сопровождения сайта.

(Создание web-сайта с помощью редактора сайтов uCoz).

ПЗ 26 - Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

Самостоятельная работа

«Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации» - презентация PowerPoint

«Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» - реферат

«Видеоконференция, Интернет-телефония» - доклад, презентация PowerPoint

10

Дифференцированный зачет

2

Всего:

162

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки Основные показатели оценки результата

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика":

- сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

- владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

- владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

- овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

- владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

- владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

- владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

- сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Оперативный контроль:

- проверка качества выполнения практических работ;

- проверка индивидуальных заданий;

- компьютерное тестирование.

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

- владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

- сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

- сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

- владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

Оперативный контроль

- индивидуальный устный опрос;

- тестовый контроль;

- письменная проверочная работа;

- проверка и оценка докладов.

Итоговый контроль ‑ дифференцированный зачет

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

-чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

− осознание своего места в информационном обществе;

-готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- знание истории развития и достижениям отечествен-

ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- демонстрация умения использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

- проявление умения выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе с использованием современных средств сетевых коммуникаций ;

- проявление умения использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

−− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

−− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- демонстрация готовности к самостоятельной избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

метапредметные результаты

-использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

−− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

−− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения дисциплины;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей;

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию;

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

-использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

Наблюдение за ролью студентов в группе; портфолио.

Учебно-практические конференции.

Конкурсы.

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка

Количество аудиторных часов

Самост. работа

Всего

В том числе практ. занят.

1

2

3

4

5

Введение

1

1

-

-

Раздел 1. Информационная деятельность человека

12

8

4

4

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества.

6

4

2

2

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств.

6

4

2

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы

45

30

20

15

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

9

6

4

2

Тема 2.2. Основные информационные процессы

30

20

13

10

Тема 2.3. Управление процессами.

6

4

3

2

Раздел 3. Средства ИКТ

30

20

12

10

Тема 3.1. Архитектура компьютера

18

12

8

6

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть

6

4

2

2

Тема 3.3. Безопасность. Защита информации.

6

4

2

2

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самост. работа

Всего

В том числе практ. занят.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

44

29

22

15

Тема 4.1. Понятие об информационных системах

2

1

-

1

Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем

10

7

6

3

Тема 4.3. Возможности динамических таблиц

8

5

4

3

Тема 4.4. Представление об организации баз данных и СУБД

12

8

6

4

Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики

12

8

6

4

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

30

20

12

10

Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

17

11

6

6

Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечение

13

9

6

4

Итого

162

108

70

54