Рабочая программа внеурочного курса "Юные гагаринцы"

Пояснительная записка

Сегодня одной из актуальных проблем современной России является гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. В последние десятилетия в нашем обществе значительно изменилось отношение к таким ценностям, как патриотизм, долг, честь, достоинство, знание героического прошлого своей страны. Необходимость воспитания детей и подростков в духе патриотизма, любви к Родине, а также стремления к активному участию в жизни общества подчёркивается вряде документов федерального и регионального уровня.

В Концепции модернизации образования сформулированы приоритеты системы образования, среди которых - готовность выпускников школ нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества, освоение учащимися социальных навыков и практических умений, обеспечивающих социальную адаптацию выпускников к условиям меняющегося общества, социальную мобильность молодых людей, их способность к быстрой смене социальных ролей, возможность активного и творческого участия в социальном процессе.

Актуальность гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения подтверждается целым рядом официальных документов последнего десятилетия:

• «Программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 гг.», утвержденная приказом Минобразования России от 18.10.99 г. No 574;

• Инструктивное письмо Минобразования РФ от 15.01.2003 г. No 13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;

• Государственные программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы», «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы»; «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» (Постановление Правительства РФ от 06.10.2011 г. N 823).

• «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), а также «Концепция духовно- нравственного воспитания российских школьников» и «Примерная программа воспитания и социализации обучающихся».

Юрий Алексеевич Гагарин всегда был и остаётся примером мужества, целеустремленности, символом победы человека над таинственным космосом, гордостью российского народа на все времена. На примере жизни и деятельности этого великого человека воспитывалось не одно поколение школьников, в том числе. Нет сомнения в том, что настало время создать детскую общественную организацию, основным направлением работы которой стало бы гражданско-патриотическое воспитание школьников.

На первой ступени закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя как часть общества и гражданина своего Отечества, развиваются коммуникативные

способности ребёнка. Решение одной из главных задач образования – развитие творческого потенциала школьника – помогает сформировать личность, способную внести свой вклад в жизнь страны.

В связи с этим, кружок «Юные гагаринцы» на базе МБОУ Лицей №15 может стать фундаментальной основой и действенным средством в деле воспитания будущих граждан России. Деятельность детской организации является составной частью воспитательного процесса в школе.

Главным ориентиром деятельности организации является:

- формирование мировоззрения, опирающегося на полученные предметные знания и умения;

- формирование активной жизненной позиции, основанной на положительном отношении к ценностям семьи и общества;

- готовность через дело утвердить себя сначала в коллективе сверстников, а затем и в обществе.

Основополагающими принципами социализации личности являются:

1. Принцип природосообразности. Принимать ребёнка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой и его надо найти.

2. Принцип сотрудничества. Работа строится на отношениях партнёрства, уважения, доверия, добровольности.

З. Личностно - ориентированный подход. Уважение личности ребёнка, его индивидуальности. Развитие каждого ребёнка в зоне его ближайшего развития.

4. Деятельный подход. В деятельности изменяются, укрепляются отношения между членами организации, меняется отношение к самому себе - растёт самоуважение.

Включенность детей в реальные социально-значимые отношения.

Работая по данной программе, члены этого кружка получают:

- интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

- возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

- выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

- участие в планировании работы кружка.

Главной целью кружка «Юные гагаринцы» является воспитание чувства гордости за Родину, за великие достижения её выдающихся граждан в прошлом и настоящем, воспитание чувства любви и уважения к малой родине.

Задачи:

1. сохранять и развивать патриотические и культурные традиции страны и г. Саратова.

2. способствовать сохранению преемственности поколений

3. воспитывать уважительное отношение к героям Космоса, к славному историческому прошлому Космонавтики

4. повышать мотивацию к познавательной, поисковой и творческой активности обучающихся в области космонавтики

5. создавать условия для самореализации личности, для удовлетворения интересов, целей ребёнка, лидерского потенциала

6. развивать способности обучающихся через различные виды деятельности, в том числе и проектную деятельность

7. выявлять, поддерживать и развивать одарённых детей, проявляющих интерес к Космонавтике

Деятельность кружка «Юные гагаринцы» направлена на достижение следующих результатов:

1. повышение интереса к истории и традициям г. Саратова,

2. повышение познавательной, поисковой и творческой активности учащихся в областикосмонавтики посредством проведения школьных мероприятий (Гагаринская неделя, «Космический марафон», Фестиваль ученических проектов, приём в ряды юных гагаринцев и др.);

3. введение в систему работы школы эффективных форм деятельности (индивидуальной, групповой) с детьми, проявляющих интерес к Космонавтике;

4. расширение участия школьников в конкурсных мероприятиях городского, районного, регионального, Всероссийского и Международного уровня (Международный конкурс «Звёздная эстафета» и др.);

5. самореализация личности, удовлетворение интересов, целей ребёнка, его лидерского потенциала;