Рабочая программа внеурочной деятельности «Мы разные, но мы вместе »социальное направление

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Саввинская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Направление – социальное »

«Мы разные, но мы вместе »

ДЛЯ 5 «А» КЛАССА

на 2018 /2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель программы:

Митяшенкова Александра Олеговна

Учитель ИЗО

2018 год

:

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности Григорьева Д.В., «Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2017. - 96с.

Рабочая программа реализуется через УМК :

1)Максакова, В.И. Организация воспитания младших школьников - Москва, 2015. 2)Ветрова, В.В. Уроки психологического здоровья./ В.В. Ветрова. - М.: Педагогическое общество России, 2015

3)Звездина, Г.П.Классные часы в начальной школе – М.: ТЦ Сфера, 2016.

Согласно учебному плану учреждения на реализацию этой программы отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

Раздел 1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

• общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве;

• этические нормы общения и сотрудничества;

• формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

• формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• ценностно-смысловой ориентации;

• нравственно-этического оценивания себя и окружающих людей;

• действиея смыслообразования;

Метапредметные результаты

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

• умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

• выделение и формулирование учебной цели;

• планирование деятельности для достижения результата.

Обучающийся получит возможность научиться:

• синтезу, как составление целого из частей;

• классификация объектов;

• умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

• умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности;

• выдвижению гипотез и их обоснование.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• целеполаганию;

• волевая саморегуляции;

• оценке качества и уровня усвоения учебного материала

Обучающийся получит возможность научиться:

• выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности;

• первоначальным представлениям о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• первоначальному опыту участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• умению выражать свои мысли;

• разрешению конфликтов, постановке вопросов;

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• соблюдение культуры поведения и общения, правильных взаимоотношений; проявление доброжелательности, взаимопомощи, сочувствия, сопереживания;

• активное участие в альтруистической деятельности;

• проявлению самостоятельности, инициативы, лидерских качеств;

Обучающийся получит возможность научиться:

• использованию полученной информации на занятиях информации во внеурочной и внешкольной деятельности;

• корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

• объективной оценке поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям.

Раздел 2. Содержание учебного курса.

Тема «Мой мир» (6 ч)

Мои сильные и слабые стороны

Мы – пятиклассники

Мои таланты и увлечения

Мои права — счастливое детство

Мои обязанности

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Тема «Школа общения» (5 ч)

Стремись делать добро!

Как научиться жить дружно?

Учимся делать комплименты

Культура общения и общая культура человека

Толерантность – что это?

Тема «Будь здоров» (3 ч)

Правила здорового образа жизни

Мой внешний вид – залог здоровья

Вредные привычки – наш злейший враг

Тема «Этикет» (4 ч)

Учимся быть культурными

Правила поведения за столом

Правила поведения в общественном месте (театр, музей)

Учимся правильно вести себя в транспорте

Тема «Праздники и обычаи» (3 ч)

Праздники семейные

Праздники и обычаи славян

Праздники народов России

Тема « Экология» ( 3 ч)

Свалка по имени «Земля»

Вторая жизнь мусора

Мы идем в лес

Тема «Я и мои друзья» (3ч)

Скажи кто твой друг и я скажу кто ты

В чем ценность дружбы?

Если друг оказался вдруг….

Тема «Тяжело в учении, легко в бою» (3ч)

Учусь властвовать над собой

Как научиться самостоятельности

Учусь общаться легко

Тема «Когда все вместе» (4ч)

Чему мы научились и чего достигли

Мои отношения к одноклассникам

Взаимопомощь и взаимовыручка

Каким я представляю свой класс сегодня, через год

Формы внеурочной деятельности:

- коллективная;

- групповая;

- индивидуальная

Виды внеурочной деятельности:

• беседы;

• просмотр и обсуждение видеоматериала;

 игровая деятельность;

 игровые занятия, праздники, инсценировки;

 викторины;

 детские исследовательские проекты;

 познавательная деятельность;

 художественное творчество;

• анкетирование;

• тестирование;

• проблемно-ценностное общение;

• коллективная творческая деятельность;

 проектная деятельность

Раздел 3. Тематическое планирование.

Приложение 1

Календарно – тематическое планирование 

СОГЛАСОВАНО

Протакол заседания

Методического объединения учителей

От ___.__________201___г. №_____

СОГЛАСОВАНО

Зам директора по УВР

______________________Н.О. Никитина

От ___.__________201___г. №_____