Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Узнаем мир по сказкам»

ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» г. Смоленска»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

«Узнаем мир по сказкам»

на 2020 – 2021 учебный год:

реализуется во 0 «а»,1 «а», 2 «а» и 2 «б» классах,

срок реализации 1 год

Программу составила учитель:

Марченкова Ольга Павловна

Смоленск 2020г

Пояснительная записка

Данная программа «Узнаем мир по сказкам» представляет собой разработанный курс внеурочной деятельности для умственно отсталых обучающихся общекультурного направления.

- Образовательной программы ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» г. Смоленска» утв. приказом № 097 от 01.09.2016 г.

- Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12. 2014 № 1599 (для ФГОС)

- АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1 (2)) ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» г. Смоленска» утв. приказом №097/2 от 31.08.2016 г (для ФГОС)

- Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п от 10 апреля 2002г «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (для БУП)

- Учебного плана ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» г. Смоленска».

Данная программа реализуется непосредственно в образовательной организации. Основное преимущество реализации внеурочной деятельности в образовательной организации заключается в том, что в ней созданы все условия для полноценного пребывания обучающихся в течение дня, содержательном единстве учебного, воспитательного и коррекционно-развивающего процессов.

Программа «Узнаем мир по сказкам» нацелена на формирование у обучающихся Центра способностей к ориентировке в пространстве культуры (общечеловеческая культура, национальная культура, семейные традиции).

Сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку у умственно отсталых школьниках развивается чувство прекрасного.

Цель программы:

Содействие социальной адаптации обучающихся с умственной отсталостью, введению их в культурную традицию посредством народной и авторской сказки, используя малые жанры фольклора, знакомя детей произведениями на сказочные сюжеты.

Задачи программы:

1. Расширять представления обучающихся об окружающем мире посредством введения их в литературную культуру.

1. Содействовать развитию речи умственно отсталых школьников, обогащению словаря, развития образного строя и навыков связной речи.

2. Развивать социальные навыки: общительность, дружелюбное поведение, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребность радовать близких результатами своего труда.

3. Развивать навыки произвольного поведения: внимательности, терпеливости, усердия.

4. Помогать усвоению воспитанниками нравственных категорий: добро – зло, послушание – непослушание, согласие – вражда, трудолюбие – лень.

1. Содействовать развитию мотивационной сферы младших школьников, формированию стремления подражать положительным героям сказок.

2. Развивать способность отличать «хорошее» от «плохого» в сказке и в жизни, уметь делать нравственный выбор на элементарном уровне.

3. Содействовать освоению навыков доброжелательного, внимательного, заботливого поведения.

4. Воспитывать послушание на основе любви и уважения к родителям и близким людям, терпения, милосердия, умения уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь

10. Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту.

11.Воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое до конца, с уважением относиться к результатам чужого и своего труда.

12.Создание условий для реализации приобретенных знаний,

умений и навыков; приобретение опыта общения, взаимодействия с разными

людьми, сотрудничества, расширение рамок общения в социуме, контактов

обучающихся с обычно развивающимися сверстниками.

Планируемые результаты внеурочной деятельности по программе «Узнаем мир по сказкам»:

• ценностное отношение и любовь к близким, городу, народу, России;

• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудолюбие;

• эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;

• уважение к истории, культуре, традициям и образу жизни людей;

• развитие представлений об окружающем мире, способность ориентироваться

• в окружающем мире.

Базовые учебные действия, формируемые в ходе реализации программы внеурочной деятельности «Узнаем мир по сказкам»

1. Личностные БУД:

• умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками;

• расширение круга общения;

• готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни.

2. Познавательные БУД:

• наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;

• работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, устное высказывание, предъявленные на бумажных и электронных носителях).

3. Коммуникативные БУД:

• вступать в контакт и работать в коллективе;

• использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

• обращаться за помощью и принимать помощь;

• сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

4. Регулятивные БУД:

• адекватно использовать ритуалы школьного поведения;

• принимать цели и включаться в деятельность, следовать предложенному плану деятельности и работать в общем темпе;

• соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами;

• принимать оценку деятельности

Общекультурные результаты программы внеурочной деятельности:

• социальная адаптация обучающихся с умственной отсталостью, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по общественно - культурному направлению «Узнаем мир по сказкам» обучающиеся должны уметь:

• обращаться за помощью и принимать помощь;

• доброжелательно относиться к людям, сопереживать.

Место программы внеурочной деятельности в учебном плане

Программа разработана для учащихся 0-2 классов, рассчитана на 32 занятия в год. Периодичность проведения – 1 раз в неделю. Продолжительность занятия - 40 мин.

Содержание программы:

Содержание программы «Узнаем мир по сказкам» внеурочной деятельности по общекультурному направлению состоит из 2 разделов:

Раздел 1 «Русские народные сказки» 9 ч.

Характеристика персонажей сказок; описание внешнего вида персонажей сказок, знакомство учащихся с русскими народными сказками. Роль сказки в жизни человека. Просмотр и прослушивание сказок: «Гуси-лебеди», «Елена - Премудрая», «Мужик и медведь», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Сивка – Бурка», «Крошечка – Хаврошечка». Инсценировка сказки: «Теремок». Чему нас учат русские народные сказки.

Раздел 2 «Авторские сказки» 23ч.

Отличия и сходства авторской сказки и народной. Взаимоотношения взрослых и детей в произведениях авторских сказок писателей. Умение дружить, заботиться всем помогать на примере героев авторских сказок. Беседа, рассказ, слушание учителя. Лепка из пластилина, иллюстрирование с помощью рисования, аппликация. Разучивание стихов. Использование видеотеки авторских сказок: В. Сутеев «Мешок яблок», В. Сутеев «Разные Колеса», В. Сутеев «Петух и краски», В. Сутеев «Это что за птица», В. Сутеев « Елка», Г. Остер «Кто сказал мяу», Э.Успенский «Дядя Федор, Пес и Кот» и др.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Список используемой литературы:

1. Аникин В.П. Русские народные сказки. – М.:1984

2. Галеркина О. Художник В.М. Васнецов. – Л.: 1957

3. Даль В.И. Пословицы русского народа

4. Ильин И.А. Духовный мир сказки. – М.: 1993

5. Минц С.И., Померанцева Э.В. Русская фольклористика.– М.: 1971

6. Народные русские сказки. – М.: 1982

7. Пушкин А.С. Сказки\ООО "Стрекоза-Пресс", 2008

8. Русские народные сказки. – М.: 1958

9. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – М.: 2000