протокол № 1от «29» августа 2022 г.
________________ Ш.Р. Закиров
приказ № 225 от «29» августа 2022г.
г. Набережные Челны, 2022 год
| Раздел, темы курса | Краткое содержание | Основные формы организации занятий | Основные виды деятельности |
| Дружба. День знаний / Россия – страна возможностей
«Мы — жители большой страны» | Знакомство с платформой «Россия – страна возможностей». Возможности, которые предоставляет платформа «Россия – страна возможностей» Родина – не только место рождения. История, культура, научные достижения: чем мы можем гордиться | Беседа
Беседа, интеллекту-альная игра, решение ситуационных задач | Участие во вступительной беседе. Просмотр ролика «История успеха». Участие в мотивационной беседе о чертах характера, которые присущи людям с активной жизненной позицией, о мечтах и о том, как можно их достигнуть. Просмотр промо-ролика «Россия – страна возможностей»
Участие во вступительной беседе о России. Просмотр ролика о России. Участие в работе с пословицами. Интерактивное задание «Своя игра». Участие в инсценировке и решении проблемных ситуаций с дальнейшим обсуждением |
| Развитие, самореализация 165-летие со дня рождения К.Э. Циолковского
День музыки
«Что мы музыкой зовём»
День российской науки
День космонавтики. Мы – первые | Мечты и фантазии человека о космических полетах. К. Э. Циолковский –основоположник ракетодинамики и теоретической космонавтики. Герои освоения космоса
Уникальность музыки каждого народа. Музыкальные инструменты. Виды искусства, где музыка – неотъемлемая часть
Цивилизация без научных достижений. Научные и технические достиже-ния в нашей стране. Достижения науки в повседневной жизни. Плюсы и минусы научно-технического прогресса
Главные события в истории покорения космоса. Отечественные космонавты-рекордсмены. Подготовка к полёту – многолетний процесс | Беседа, интеллекту-альная викторина, групповая работа
Групповая работа, дискуссия
Беседа, блиц-опрос, работа в группах
Беседа, групповая работа | Участие во вступительной беседе о мечтах и фантазиях человека о космических полётах. Участие в викторине о космонавтике. Просмотр видеоролика. Участие в групповой работе: знакомство с героями освоения космоса. Участие в беседе о К. Э. Циолковском
Групповая работа по созданию кластера «Музыка» в зависимости от ассоциаций, которые возникают от слова «музыка». Просмотр видеоролика. Участие в дискуссии о видах искусства, где музыка – неотъемлемая часть.
Участие во вступительной беседе о том, какой была бы жизнь человека без научных достижений. Участие в беседе об основных научных и технических достижениях в нашей стране. Участие в блиц-опросе «Примеры использования достижений науки в повседневной жизни». Работа в группах с дальнейшим обобщением: «Плюсы и минусы научно-технического прогресса» Участие во вступительной беседе об основных исторических событиях в космонавтике. Самостоятельная работа в группах: найти в Интернете информацию о космонавте и сделать сообщение для одноклассников (Герман Титов, Валентина Терешкова, Алексей Леонов, Светлана Савицкая, Валерий Поляков, Елена Кондакова, Сергей Крикалёв, Геннадий Падалка, Анатолий Соловьёв). Участие в беседе о трудном процессе подготовки к полёту |
| Традиционные семейные ценности День пожилых людей «Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим?»
День учителя «Какие качества необходимы учителю?» | 1 октября – Международный день пожилых людей. Почитание старшего поколения. Возрастные изменения – не повод быть исключённым из жизни семьи и общества
Ценность профессии учителя. Учителя в годы Великой Отечественной войны. Современный учитель: какой он? | Беседа, групповая работа
Командная работа, дискуссия | Участие во вступительной беседе о Международном дне пожилых людей. Просмотр видеоролика. Участие в групповой работе: составляем «Кодекс уважения и поддержки пожилых людей»
Просмотр видеоролика. Участие в командной работе: каким должен быть современный учитель? (Создание кластера.) Участие в дискуссии на одну из предложенных тем: «Если бы я был учителем, какими качествами обладал…, как относился бы к ученикам…, как готовился к занятиям…, какие вспомогательные средства использовал для проведения уроков?»; «Как сделать урок интересным?»; «Что нужно, чтобы понимать своих учеников?»; «Нужно ли учителю учиться?» |
| День отца
«Отчество — от слова ,,отец“»
Россия – мировой лидер атомной отрасли | История формирования понятий «род» и «отец». Образ отца в отечественной литературе. Качества настоящего отца. Равноправие родителей в семье. Знакомство с Северным морским путем и его значением, ролью атомного ледокольного флота в развитии российской Арктики | Фронтальная работа, групповая работа, беседа
Беседа | Просмотр видеоролика. Знакомство с литературными образами отца. Участие в групповой работе по соотнесению текста и высказывания известного человека об отце. Участие в беседе о нравственных качествах отца. Обмен мнениями о том, какое из предложенных высказываний ближе всего школьникам. Занятие начинается с погружения в основную тему занятия через обсуждение проблемных вопросов. Беседа об особенностях Арктики, ее обитателях. Особенности транспортного сообщения, значение Северного морского пути. Знакомство с российским атомным ледокольным флотом. |
| Историческая память и пре-емственность поколений День народного единства
«Мы — одна страна»
Мы разные, мы вместе
«Языки и культура народов России: единство в разнообрази»
День матери
«Мама — главное слово в каждой судьбе»
Символы России (Гимн, Герб) «Двуглавый орёл: история легендарного герба» | Смутное время в истории нашей страны. Самозванцы – одна из причин продолжавшейся Смуты. Ополчение во главе с князем Дмитрием Пожарским и земским старостой Кузьмой Мининым. Примеры единения народа не только в войне
Разнообразие культуры народов России. Традиции разных народов. Уважение между людьми разных национальностей – основа межкультурного общения. Влияние многоязычия на толерантность. Почему языки исчезают?
Мама – важный человек в жизни каждого. Материнская любовь – простая и безоговорочная. Легко ли быть мамой?
Герб – символ государства. У каждой страны свой герб. Значение триколора. История российского флага | Беседа, групповая работа, дискуссия, блиц-опрос
Блиц-опрос, дискуссия
| Участие во вступительной беседе о появлении праздника День народного единства. Знакомство с исторической справкой о событиях Смутного времени. Работа в группах: если бы вы жили в Смутное время, в чём вы бы увидели причины появления народных ополчений? Обмен мнениями. Дискуссия о том, что 4 ноября 1612 года воины народного ополчения продемонстрировали образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Дискуссия о том, когда ещё люди чувствуют, что им надо объединяться? Блиц-опрос о том, что в Москве нам напоминает о событиях 1612 года
Блиц-опрос: какие народы, живущие в России, вы можете назвать? (По последним данным в России проживает более 190 народов.) Знакомство с традициями народов, живущих на территории России. Участие в дискуссии о том, что объединяет людей разных национальностей в одной стране, что им в этом помогает
Участие в игре «Незаконченное предложение», во время которой каждый школьник продолжает предложение «Первое, что приходит в голову, когда я слышу слово „мама“ …». Участие в групповом обсуждении случаев недопонимания мам и детей. Поиск причин этого в процессе групповой работы. Участие в беседе о том, что делает наших мам счастливыми
Участие во вступительной беседе о гербе России: что олицетворяет герб России, где его можно увидеть? Участие в беседе о том, когда каждый из нас чувствовал гордость при виде государственных символов нашей страны
|
|
Игра, дискуссия
Беседа |
| Социальное служение День добровольца
«Жить — значит действовать»
День Героев Отечества
«Россия начинается с меня?»
День Конституции
«Повзрослеть — это значит, чувствовать ответственность за других». (Г. Купер) | История создания Красного Креста. Особенности волонтёрской деятельности. Волонтёрство в России
Россия – страна с героическим прошлым. Современные герои – кто они? Россия начинается с меня?
Значение Конституции для граждан страны. Знание прав и выполнение обязанностей. Ответственность – это осознанное поведение | Групповая работа
Беседа, дискуссия, игра
Беседа, игра, дискуссия | Знакомство школьников с информацией о создании в Международного Комитета Красного Креста. Участие в обсуждении вопроса «Действительно ли создание именно этой организации можно считать началом волонтёрского движения?». Работа в группах по составлению списка особенностей волонтёрской деятельности. Обмен историями из жизни о волонтёрской деятельности
Участие во вступительной беседе о непростой судьбе нашей страны, о войнах, которые выпали на долю народа, и о героизме тех, кто вставал на её защиту. Участие в дискуссии о том, есть ли место героизму сегодня? Обсуждение мнений школьников. Участие в игре «Согласен – не согласен»
Участие во вступительной беседе о значении слова «конституция» и о жизни без конституции. Участие в обсуждении ситуаций, в которых было нарушение прав или невыполнение обязанностей. Участие в игре «Незаконченное предложение», во время которой каждый школьник продолжает предложение «Нужно знать Конституцию, потому что…» Участие в дискуссии об осознанном поведении и личной ответственности
|
| Приоритет духовного над материальным Рождество
«Светлый праздник Рождества» | История праздника Рождества Христова. Рождественские традиции в России и в других государствах | Блиц-опрос, групповая работа, работа в парах | Участие в блиц-опросе «История рождения Христа». Работа в группах: обсуждаем рождественские традиции (кто больше вспомнит). Какие рождественские традиции других стран вам больше всего нравятся? Игра «Найди связь»: педагог называет слово, связанное с Рождеством, а школьники рассказывают, как оно с ним связано. Работа в парах: придумать нетривиальное пожелание на Рождество |
| Мечты Тема нового года. Семейные праздники и мечты
Цифровая безопасность и гигиена школьников | Новый год – праздник всей семьи. Новогодние семейные традиции. Новогодние приметы
Отношение к личной информации. Добавление «друзей» в Сети. Всё, что попадает в Сеть, остаётся там навсегда | Игра, дискуссия, беседа
Беседа, групповая работа | Игра «Вопрос из шляпы» (Всё ли вы знаете о Новом годе?). Участие в дискуссии «Поделись новогодней традицией, которая объединяет семью». Участие в беседе о том, что чаще всего мы мечтаем о материальных подарках, но есть ли что-то, что мы хотели бы изменить в себе в Новом году? Участие в разговоре о новогодних приметах Участие в обсуждении того, что относится к личной информации. Участие в беседе о тех, кого мы добавляем в «друзья», о том, что могут рассказать о вас ваши фотографии. Работа в группах: делаем памятку для школьников. ( используем ватман, карандаши, фломастеры и т. д.) |
| Милосердие День снятия блокады Ленинграда
Забота о каждом | Голод, морозы, бомбардировки – тяготы блокадного Ленинграда. Блокадный паёк. Способы выживания ленинградцев. О провале планов немецких войск.
Мотивация добрых дел. Подлинность намерений – то, что у тебя внутри. Проблемы, с которыми сталкиваются добрые люди | Блиц-опрос, беседа, работа в парах
Игра, обсуждение, дебаты | Участие в блиц-опросе «Что вы знаете о блокаде Ленинграда; каким образом город попал в кольцо; зачем Гитлер хотел захватить город; почему Ладожское озеро называют дорогой жизни?». Участие в обсуждении неписанных правил выживания: 1. Не съедать весь выданный хлеб сразу. 2. Стоя в очереди за продовольствием, люди прижимались друг к другу: с одной стороны, чтобы не пропускать полукриминальных личностей, а с другой — чтобы сохранить тепло. 3. При бомбардировках люди знали, где находится бомбоубежище и какой путь является наиболее безопасным. На улицах размещали таблички «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна!». 4. Не ложиться и всё время что-то делать. Беседа о том, что ещё помогало людям выстоять. Работа в парах с дальнейшим обобщением: почему планам Гитлера не суждено было сбыться? Участие в игре «Незаконченное предложение», во время которой каждый школьник продолжает предложение «Я делаю добрые дела, потому что…». По итогам игры – участие в обсуждении разных мотивов совершения добрых дел. Участие в дебатах: «Делать добро – это значит не делать зло» |
| Самореализация 160 лет со дня рождения К.С. Станиславского
«С чего начинается театр?» | Авторитет К. С. Станиславского в области сценического искусства. Некоторые факты его биографии. Основные идеи системы Станиславского | Индивидуаль-ная работа, беседа | Самостоятельная работа «Знакомство с некоторыми фактами биографии К. С. Станиславского. Участие в обсуждении идей системы Станиславского. Могут ли они пригодиться людям других профессий? Участие в дебатах о том, стоит ли приучать детей к театру с раннего детства? |
| Патриотизм, любовь к Родине Россия и мир
День защитника Отечества (День Армии)
День Победы. Бессмертный полк «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести...»
День детских общественных организаций | Географические осо-бенности и природные богатства России. Многочисленные народы России. Единый перечень коренных малочисленных народов (47 этносов). Российская культура. Чем славится Россия? День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто её выбирает сегодня. Смекалка в военном деле. Задачи армии в мирное время
История появления праздника День Победы. Поисковое движение России. Могила Неизвестного Солдата. Семейные традиции празднования Дня Победы
9 мая 1922 г. – день рождения пионерской организации. Цель её создания и деятельность. Распад пионерской организации. Причины, по которым дети объединяются | Беседа
Интеллекту-альная игра, дискуссия, беседа
Беседа
Беседа, мозговой штурм | Обмен мнениями «Что для вас является удивительным в вашей стране?». Беседа о том, в чём причины исчезновения малочисленных народов России. Мозговой штурм: как сохранить Россию для будущих поколений
Участие в интеллектуальной разминке «Что вы знаете о Дне защитника Отечества». Участие в дискуссии о причинах выбора профессии военного. Участие в работе в парах: знакомство с примерами военных действий, в которых выручала смекалка. Участие в беседе о том, как жители России выражают свою благодарность защитникам Отечества Участие во вступительной беседе об истории появления праздника День Победы. Участие в беседе о том, что заставляет тысячи человек заниматься поиском и захоронением останков погибших защитников Отечества? Обмен мнениями: есть ли в вашей семье традиция отмечать День Победы? Участие во вступительной беседе о пионерской организации. Участие в дискуссии о том, какое должно быть детское общественное объединение, чтобы вам захотелось в него вступить. Участие в мозговом штурме по выдвижению причин, по которым дети объединяются. Участие в беседе о том, какие бывают детские общественные объединения |
| Жизнь, достоинство, права и свободы человека Международный женский день
110 лет со дня рождения советского писателя и поэта, автора слов гимнов Российской Федерации и СССР С.В. Михалкова
День воссоединения Крыма с Россией
Всемирный день театра | Связь праздника 8 Марта с именем Клары Цеткин. Освоение женщинами «мужских» профессий. Традиционность подхода «мужчина – добытчик, женщина – хранительница очага»: изменились ли роли?
Сергей Владимирович Михалков – поэт, драматург, баснописец, сказочник, сатирик, сценарист, общественный деятель. Страсть С. В. Михалкова к стихотворчеству. Работа в армейской печати во время Великой Отечественной войны. Решение правительства России о смене гимна. Вторая редакция текста гимна Красивейший полуостров с богатой историей. История Крымского полуострова. Значение Крыма. Достопримечательности Крыма
Сила театрального искусства. Читка пьес – особый жанр театрального искусства. Кино и театр: аргументы за и против | Беседа, групповая работа, дебаты
Групповая работа, беседа
Беседа, групповая работа
Беседа, дебаты | Участие во вступительной беседе об истории праздника 8 Марта. Работа в группах: как научно-технический прогресс помог женщине выбирать ранее «мужские» профессии. Участие в дебатах о роли женщины в семье и в обществе
Самостоятельная работа: знакомство с ключевыми моментами жизни С. В. Михалкова. Работа в группах: предположим, вам поручили создать личную страничку Михалкова в Интернете. Какую информацию вы бы в неё поместили? Участие в беседе о том, почему, несмотря на большое количество претендентов, для последней редакции гимна выбрали стихи именно С. В. Михалкова?
Участие в беседе о географическом положении Крыма с использованием карты. Самостоятельная работа по изучению информации по истории Крыма. Работа в группах с обобщением: что с древних времён привлекало разные народы в Крымском полуострове? Обмен мнениями: что бы вы рекомендовали посетить в Крыму.
Участие во вступительной беседе о первом походе в театр, о тематике постановок, которые интересно смотреть. Участие в обсуждении ожиданий от похода в театр. Рассказ педагога о читке пьес в разных театрах, где после спектакля-читки идёт обсуждение со зрителями. Участие в дебатах: «Кино и театр: аргументы за и против»
|
| Созидательный труд Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками
День Земли (Экология)
День труда | Появление термина «геноцид». Геноцид советского народа и народов Европы во время Второй мировой войны. Международный военный трибунал в Нюрнберге. Конвенция ООН о предупреждении преступления геноцида и наказании за него. Геноцид в современном мире День Земли – призыв задуматься о сохранности планеты. Экологические проблемы как следствие безответственного поведения человека. Соблюдать эко-правила – не так сложно История Праздника труда. Труд – это право или обязанность человека? Работа мечты. Жизненно важные навыки | Беседа
Групповая работа
Беседа, блиц-опрос | Участие в беседе о том, какими признаками характеризуется геноцид. Составление «облака тегов» к понятию «геноцид». Участие в беседе о Нюрнбергском процессе. Участие в дискуссии о причинах геноцида и способах его предотвращения
Участие во вступительной беседе об истории появления праздника День Земли. Обсуждение экологических проблем, существующих в России, и роли людей в их появлении. Работа в группах по составлению общего списка эко-правил, которые легко может соблюдать каждый
Вступительная беседа об истории Праздника труда. Участие в дискуссии «Труд – это право или обязанность человека?». Мозговой штурм – обсуждение критериев работы мечты. Блиц-опрос «Владеете ли вы элементарными трудовыми навыками?» |
Историческая память – обязательная часть культуры народа и каждого гражданина;
Историческая память соединяет прошлое, настоящее, позволяя сохранить и продолжить достижения, мудрость, опыт, традиции прошлых поколений;
Историческая память есть культура целого народа, которая складывается из объединения индивидуальных переживаний и включает важнейшие нравственные качества: благодарность, уважение, гордость потомков за жизнь и подвиги предков.
Каждое следующее поколение учится у предыдущего: осваивает, воссоздаёт, продолжает его достижения, традиции;
Семья построена на сохранении преемственности поколений. Память о предыдущих поколениях бережно хранится в предметах, фотографиях, вещах и заключается в гуманном отношении к старшим поколениям.
Патриотизм (любовь к Родине) – самое главное качества гражданина;
Любовь к своему Отечеству начинается с малого – с привязанности к родному дому, малой Родине;
Патриотизм строится на ответственности за судьбу своей родной земли; чувстве гордости за историю, культуру своего народа и народов России;
Доброта – это способность (желание и умение) быть милосердным, поддержать, помочь без ожидания благодарности;
Благотворительность – проявление добрых чувств; благотворительность была распространена в России в прошлые века, что стало сегодня примером для подражания;
Семья связана не только общим местом проживания, общим хозяйством, общими делами, но и значимыми ценностями – взаимопониманием, взаимоподдержкой, традициями и т. д.;
Каждый член семьи имеет свои обязанности, но всегда готовы прийти на помощь другому: взять на себя его дела, проявить внимание, оказать помощь друг другу;
Учащийся должен ответственно относиться к своей семье, участвовать во всех её делах, помогать родителям;
Семейные ценности всегда были значимы для народов России; семейные ценности представлены в традиционных религиях России;
Культура общества – это достижения человеческого общества, созданные на протяжении его истории;
Российская культура богата и разнообразна, она известна и уважаема во всём мире;
Культура представлена достижениями в материальной сфере (строительство, техника, предметы быта и др.), в духовной сфере (народное творчество, литература, изобразительное искусство, музыка, театр и др.), а также в этике, культуре взаимоотношений людей;
Наука обеспечивает прогресс общества и улучшает жизнь человека;
В науке работают талантливые, творческие люди, бесконечно любящие свою деятельность;
В России совершено много научных открытий, без которых невозможно представить современный мир.
293
144 015 
