Программа кружка внеурочной деятельности «Юный астроном»
разработала учитель физики и астрономии высшей квалификационной категории
АВТАЕВА ОЛЬГА ФЕДОРОВНА, МКОУ "СОШ №7" г. АША, ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Программа рассчитана на обучающихся 7-х классов.
Срок реализации полгода.
Количество часов в неделю - 1
Общее количество часов – 16
Направление общеинтеллектуальное, общекультурное развитие личности.
Результаты освоения курса.
Деятельность образовательного учреждения общего образования в обучении по курсу астрономия в школе должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:
чувство гордости за российскую астрономическую науку, достижения в области космонавтики, гуманизм, целеустремленность;
готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории, к повышению общекультурного уровня;
умение управлять своей познавательной деятельностью.
Метапредметными результатами освоения программы курса «Наша Вселенная» являются:
использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;
использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;
использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.
В области предметных результатов
научиться давать определения изученным понятиям;
разъяснять основные положения изученных теорий и гипотез;
описывать демонстрационные и самостоятельно проведённые эксперименты;
классифицировать изученные объекты и явления, самостоятельно выбирая основания классификации;
наблюдать и интерпретировать результаты самостоятельно проводимых наблюдений, астрофизических явлений, протекающих в природе;
обобщать знания о Вселенной, полученные из различных источников и делать обоснованные выводы о их закономерностях;
структурировать учебную информацию;
интерпретировать информацию, полученную из других источников, оценивать её научную достоверность;
объяснять принципы действия телескопов, других приборов и технических устройств, с которыми проводятся астрономические наблюдения, и способы обеспечения безопасности при их использовании;
самостоятельно добывать новое для себя астрофизическое знание, используя для этого доступные источники информации;
применять приобретённые знания по курсу «Наша Вселенная» для решения практических задач, встречающихся в повседневной человеческой жизни, для рационального природопользования и охраны окружающей среды;
прогнозировать, анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с развитием космонавтики и астрофизики;
самостоятельно планировать и проводить астрономические наблюдения, соблюдая правила безопасной работы со специальным оборудованием;
оказывать первую помощь при травмах, связанных с наблюдениями на открытом пространстве.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Введение в астрономию (4ч)
Предмет астрономии.
Особенности астрономических наблюдений. Звёзды и созвездия.
Небесные карты.
История календаря.
Строение Солнечной системы (3ч)
Развитие представлений о Солнечной системе.
Определение расстояний до тел Солнечной системы.
Физическая природа тел Солнечной системы (5ч)
Общая характеристика тел Солнечной системы.
Планета Земля. Луна.
Планеты земной группы.
Планеты-гиганты. Плутон.
Малые тела.
Солнце и звезды (3ч)
Общие сведения о Солнце.
Строение Солнца и его атмосферы.
Солнце и жизнь Земли.
Физическая природа звезд. Диаграмма "спектр-светимость".
Двойные звезды. Эволюция звёзд. Новые и сверхновые звезды.
Наша Галактика.
Другие галактики.
Формы организации учебного процесса:
• Урок.
• Лекция.
• Конференция.
• Семинар.
• Дистанционные и Интернет проекты.
В преподавании курса используются следующие технологии обучения:
- Технология проблемного обучения.
- ИКТ технология.
- Технология проектного обучения.
Тематическое планирование кружка «Наша Вселенная»
| №п/п | Основное содержание | Основные понятия | Вид деятельности учащихся | Дата проведения |
| Введение в астрономию (4ч) |
| 1 | Предмет астрономии. Особенности астрономических наблюдений.
| Обсерватории, телескопы. Звезды | Знакомство с устройством телескопа |
|
| 2 | Звёзды и созвездия.
| Понятие о созвездиях. Созвездия, которые всегда видны в данной местности. Созвездия, которые мы никогда не видим на своем небе.
| Наблюдение за видом звёздного неба (виртуальный планетарий |
|
| 3 | Небесные карты | Сириус – самая яркая звезда. Весенний, летний, осенний, зимний треугольники
| Практическая работа с подвижной картой звездного неба
|
|
| 4 | История календаря.
| История календаря - история культуры народов | Отчёт о выполнении проекта «История календаря» |
|
| Строение Солнечной системы (3ч) |
| 5 | Первоначальные представления о Солнечной системе.
| Геоцентрическая система. К. Птолемей и его научные труды.
| Работа в рамках проекта «Развитие взглядов на строение Солнечной системы»
|
|
| 6 | Развитие представлений о Солнечной системе.
| Гелиоцентрическая система. Н. Коперник и его научные труды | Работа в рамках проекта «Развитие взглядов на строение Солнечной системы»
|
|
| 7 | Определение расстояний до тел Солнечной системы.
| Методы определения расстояний: а) по III закону Кеплера; б) радио и лазерная локация, в) метод горизонтального параллакса; астрономическая единица
| Практическая работа по определению расстояния до небесных тел |
|
| Физическая природа тел Солнечной системы (5ч) |
| 8 | Происхождение планет. Общая характеристика тел Солнечной системы.
| Планеты, спутники планет, малые тела солнечной системы
| Изучение компьютерной модели Солнечной системы |
|
| 9 | Планеты земной группы.
| Общая характеристика атмосферы, поверхности планет
| Компьютерное моделирование условий видимости планет |
|
| 10 | Луна. | Физические условия на Луне. Движение Луны. Поверхность Луны. Реголит.
| Наблюдение Луны и её фаз, наблюдение смены сезонной видимости звёздного неба
|
|
| 11 | Планеты-гиганты. Плутон.
| Общая характеристика, особенности строения, спутники, кольца
| Составление таблицы «Солнечная система |
|
| 12 | Малые тела.
| Движение астероидов, физические характеристики астероидов, метеориты. Кометы и метеоры (открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, метеоры и болиды. Метеорные потоки
| Подготовка сообщений о физической природе небесных тел с использованием ИКТ и Интернет |
|
| Солнце и звезды (3ч) |
| 13 | Общие сведения о Солнце. Солнце – ближайшая звезда.
| Солнце – ближайшая звезда. Представление древних о нашем дневном светиле | Ориентироваться на местности по солнцу Составление отчёта о наблюдении на местности |
|
| 14 | Наша Галактика.
| Галактика. Млечный путь. Вращение, строение и состав Галактики.
| Работа с учебником: что такое Млечный Путь? Как открыли нашу галактику?
|
|
| 15 | Другие галактики. | . Галактики. Их классификация | Изучение справочных материалов |
|
| 16 | Итоговое занятие |
|
|
|
| №п/п | Основное содержание | Основные понятия | Вид деятельности учащихся | Дата проведения |
| Введение в астрономию |
| 1 | Предмет астрономии. Особенности астрономических наблюдений.
| Обсерватории, телескопы. Звезды | Знакомство с устройством телескопа |
|
| 2 | Звёзды и созвездия.
| Понятие о созвездиях. Созвездия, которые всегда видны в данной местности. Созвездия, которые мы никогда не видим на своем небе.
| Наблюдение за видом звёздного неба (виртуальный планетарий |
|
| 3 | Небесные карты | Сириус – самая яркая звезда. Весенний, летний, осенний, зимний треугольники
| Практическая работа с подвижной картой звездного неба
|
|
| 4 | История календаря.
| История календаря - история культуры народов | Отчёт о выполнении проекта «История календаря» |
|
| Строение Солнечной системы |
| 5 | Первоначальные представления о Солнечной системе.
| Геоцентрическая система. К. Птолемей и его научные труды.
| Работа в рамках проекта «Развитие взглядов на строение Солнечной системы»
|
|
| 6 | Развитие представлений о Солнечной системе.
| Гелиоцентрическая система. Н. Коперник и его научные труды | Работа в рамках проекта «Развитие взглядов на строение Солнечной системы»
|
|
| 7 | Определение расстояний до тел Солнечной системы.
| Методы определения расстояний: а) по III закону Кеплера; б) радио и лазерная локация, в) метод горизонтального параллакса; астрономическая единица
| Практическая работа по определению расстояния до небесных тел |
|
| Физическая природа тел Солнечной системы |
| 8 | Происхождение планет. Общая характеристика тел Солнечной системы.
| Планеты, спутники планет, малые тела солнечной системы
| Изучение компьютерной модели Солнечной системы |
|
| 9 | Планеты земной группы.
| Общая характеристика атмосферы, поверхности планет
| Компьютерное моделирование условий видимости планет |
|
| 10 | Луна. | Физические условия на Луне. Движение Луны. Поверхность Луны. Реголит.
| Наблюдение Луны и её фаз, наблюдение смены сезонной видимости звёздного неба
|
|
| 11 | Планеты-гиганты. Плутон.
| Общая характеристика, особенности строения, спутники, кольца
| Составление таблицы «Солнечная система |
|
| 12 | Малые тела.
| Движение астероидов, физические характеристики астероидов, метеориты. Кометы и метеоры (открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, метеоры и болиды. Метеорные потоки
| Подготовка сообщений о физической природе небесных тел с использованием ИКТ и Интернет |
|
| Солнце и звезды |
| 13 | Общие сведения о Солнце. Солнце – ближайшая звезда.
| Солнце – ближайшая звезда. Представление древних о нашем дневном светиле | Ориентироваться на местности по солнцу Составление отчёта о наблюдении на местности |
|
| 14 | Наша Галактика.
| Галактика. Млечный путь. Вращение, строение и состав Галактики.
| Работа с учебником: что такое Млечный Путь? Как открыли нашу галактику?
|
|
| 15 | Другие галактики. | . Галактики. Их классификация | Изучение справочных материалов |
|
| 16 | Итоговое занятие |
|
|
|
468
103 056 
