Рабочая программа внеурочной деятельности "ПроЭнергию"

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «ПроЭнергию»

Метапредметные

Учащиеся научатся:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать своё действие с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

• осуществлять итоговый контроль по результату;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

• выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

• осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• использовать знаково – символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

• строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

• ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

• основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

• обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

• осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

• устанавливать аналогии;

• владеть общим приёмом решения задач.

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приводить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

• задавать вопросы;

• контролировать действия партнёров;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалоговой формой речи.

Личностные

У учащихся будут сформированы:

• умение целостного представления о влиянии энергетики на окружающую среду и способах сохранения окружающей среды;

• умение психологически настроиться на рациональное и экономное использование топливно-энергетических ресурсов;

• положительное отношение к энергосбережению;

• понимание личной ответственности за экономное и бережное отношение к электроэнергии, теплу, воде, природе в целом;

• понимание важности личного вклада в энергосбережение;

• готовность лично участвовать в решении проблем энергосбережения;

• понимание ценности природы, её ресурсов, в том числе энергетических, осознанное отношение к их рациональному использованию;

• умение оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

• умение самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения, касающиеся охраны природы и энергосбережения;

• усвоение основ гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучии, осознание своей этнической принадлежности;

• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Предметные

Учащиеся научатся:

• знать и понимать общие свойства, формы и свойства энергии;

• понимать взаимосвязи между технологией и человеческой деятельностью и то, как они могут повлиять на жизнедеятельность людей и окружающую среду;

• знать основные энергоэффективные технологии, применяемые в быту, различных отраслей промышленности и социальной сфере;

• понимать необходимость развития нетрадиционных и экологически чистых энергоисточников;

• иметь представление о правилах организации мониторинга, контроля и учёта использования энергоресурсов;

• иметь убеждения о необходимости энергосбережения на всех уровнях управления производством и в различных слоях населения независимо от уровня благосостояния;

• иметь навыки личного участия в решении проблем энергосбережения для повышения благосостояния своей семьи и социального окружения;

• понимать прямую зависимость между энергоэффективностью и устойчивым развитием страны.

Содержание и формы организации курса внеурочной деятельности «ПроЭнергию»

Тематическое планирование

5