Рабочая тетрадь по русскому языку

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по русскому языку

ученика(цы) 5 “К” класса

Фамилия Имя

Задание 1. Беседа по вопросам:

• С помощью чего человек общается?

• Чем отличается устная и письменная речь?

Задание 2. Заполни таблицу:

Отличие устного и письменного общения

Задание 1. Заполни таблицу:

Задание№1. Составим словарик

Задание №2. Запишите транскрипцию слов: Гласные звуки выделите красным, согласные мягкие выделите курсивом.

Вода ( )

Осень( )

Яблоко( )

Ель( )

Нос ( )

Нёс ( )

Задание №1 Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

1) Листы бумаги следует хорошо скр_пить. Перестаньте скр_петь дверьми!

2) В деревне мы не нашли ни одного ст_рожила. Объект ст_рожила рота солдат.

3) Он посв_тил фонариком. Автор посв_тил стихи родному городу.

4) Девушка прим_ряла платье. Учительница прим_рила поссорившихся друзей.

5) Перед приготовлением блинов нужно нак_лить сковородку. Мама попросила нак_лоть орехи.

Задание №1 Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

1. Мальчик сп..шит ( ) в школу. Сп..ши ( ) задание с д..ски ( ) в тетрадь.

2. Мама пол..скает бельё в ванной. Девочка пол..скает котёнка.

3. Мама прим..ряет ( ) платье. Я прим..рил ( ) двух друзей.

4. Брат медленно расп..вал ( ) горячий чай. Я расп..вал ( ) знакомую мелодию.

Задание№2 Запомни, как пишутся слова:

Домашняя работа.

Упражнение 39

1. Словарный диктант:

Брош_ра, ж_ри, в_л_с_пед, б_лкон.

1. Выполните морфемный разбор:

ЛУННЫЙ, РАЗРИСОВАТЬ, ЛЕС, ПАРОХОД

1. Напишите транскрипцию слов:

ЯГЕЛЬ ПОЛЕТ ПОЛЬЕТ

Упражнение 43.

ОтвеСти брата в школу - отвеЗти песок.

Задание 2. Синтаксический разбор предложения:

На лесной опушке выросли ягоды малины. ( )

Задание 3. Словарные слова. ЗАПОМНИ!

Домашнее задание: упр. 45 (письменно) 46 (устно) Просто запомнить, как пишутся слова

Задание 1. Выполни упражнение “Непроизносимые согласные”

Задание 2. Работа по учебнику: Вставьте недостающие орфограммы.

1. В гиган...ском коло...це сосновых стволов, в своей одинокой убогой сторожке лесник пообедал и хлебные крошки смахнул на ладонь, молчалив и суров (Забол.). 2. Жилец земли, пятидесяти лет, подобно всем, счас...ливый и несчас...ный, однажды я покинул этот свет и очутился в мес...ности безглас...ной (Забол.). 3. Рев воды на мельнице вдруг донесся с жуткой я...ственностью (Купр.). 4. Вечером же каждому предстояло вознаградить свое терпение обильными я...ствами (Купр.). 5. Кончаются белые грибы, но мне посчас…ливилось, и я набрал целую корзину (Пришв.). 6. Белое ярос...ное со...нце с беспощадной скукой царило над этой пыльной площадью.

Домашняя работа.

Задание : Вставьте пропущенные буквы. Укажите проверочные слова в скобках .

Гиган...ский ( ), голлан...ский ( ) , интерес...ный ( ), звез...ный ( ), крепос...ной ( ) , капус...ница ( ), лес...ница ( ) , грус...ный ( ), ненас...ный ( ) , опас...ный ( ) , радос...ный ( ) , со…нце ( ) , реше...чатый ( ) , трос...ник ( ) , шес...надцать ( ) .

Дополнительное задание “Скачки” (выбираете “Играть в одиночку”)

Задание 1. Составьте небольшой текст на тему “Прогулка в лесу”, используя слова ( роща, чаща, прячутся, скачут)

Упражнение 56. Измените слова по образцу:

Воробей - воробья - воробьи,

муравей -

ручей-

кол - колья

лист -

колос -

заячий - заячья - заячьи

собачий -

медвежий -

разлить - разолью- разольет

сбить-

зашить -

добиться -

Задание 1. Сделай синтаксический разбор предложения.

На чистом небе появилась большая черная туча.

Задание 2. Раскрой скобки. Слова с приставками напиши слитно, слова с предлогами - раздельно. Перед какими частями речи стоит предлог?

(На)поляне, (на)певал, (по)дороге, (по)летел, (до)играл, (до)конца урока, (про)верил, песня (про)школу.

Задание 3. Выполни устно упражнение 59.

Задание 4. Ответь на вопросы:

• Что такое дефис?

• Какие предлоги пишутся через дефис?

• Придумай и запиши предложение с предлогом из-за.

В упражнении даны два небольших текста, не отделённых друг от друга. Докажите это. Озаглавьте тексты. Спишите их, начиная каждый текст с новой строки (с абзаца) и ставя в конце предложений нужные знаки.

Вечерело быстро сгущались сентябрьские сумерки на высоком небе робко проступали первые звёздочки деревья сливались в одну тёмную массу стояла тишина в тихий зимний день вхожу в лес на лыжах чистые сугробы лежат под деревьями над лесными тропинками согнулись под тяжестью снега стволы молодых берёз.

Задание 1. Посмотрите видеоролик “ Части речи”

Задание 2. Рассмотрите таблицу и расскажите о каждой части речи:

Задание 2. Упражнение 73

1. Лингвистическая разминка. Назови части речи

Умелый сборщик мебели собирал диван очень собранно.

3. Упражнение 80 (устно)

Изменение глагола по лицам (читать/ строить)

Задание 1. Вставьте, где необходимо ь знак в глаголах. В каком случае мы пишем ТСЯ, а в каком ТЬСЯ?

Мальчик собирает..ся в кино. Мы начнем собират..ся в пятницу в поход. Ночь надвигает..ся очень быстро. Будем держат..ся середины. Надо выбират..ся из этой ямы. Мальчик решил занимат..ся спортом. Дима занимает..ся уже четыре года. Мне нравит..ся эта картина.

1 Задание: Просмотрите фрагмент видеоурока “Спряжения глаголов”

2. Рассмотрите таблицу. Сделайте вывод, как определить спряжение глаголов с безударным окончанием? Какие окончания у глаголов 1 спр. и у глаголов 2 спр.

Задание 3. Проспрягайте глаголы 1 и 2 спр. РИСОВАТЬ и ЧИНИТЬ

Задание 4. Работа с упражнениями: упр. 89

План сочинения.

1.

2.

3.

4.

5.

Словарная работа:

Лингвистическая разминка:

1. Найди подлежащее и сказуемое в предложении.

2. Подчеркни все имена существительные, устно укажи род, число, падеж, склонение)

3. Напиши транскрипцию ярким, тяжелые. Устно дай характеристику звукам.

Тяжелые кисти рябины склонялись к самому забору и казались ярким пятном на фоне серого неба.

Работа с учебником.

Задание 1. Выполни упражнение 95 (устно)

Задание 2. Определи род и склонение у существительного, поставь, где необходимо мягкий знак.

Гуаш.. , душ.. , ноч.., рож.. , доч.. , кирпич.. , врач.. , грач.. , мыш.. , тиш.. , глуш.. .

Дополнительное задание : “Род имен существительных”

Задание 1. Лингвистическая разминка.

В л..су ст..яла такая тиш.., что был слышен каждый ш..р..х.

Задание 2. Упражнение 97. Вставьте пропущенные буквы. Разделите текст на предложения, расставьте недостающие знаки препинания. У всех существительных определите склонение, род и падеж.

Дом ст..ял в глухом заброшенном саду каждую ночь нас будил стук диких яблок, падавших с веток на его т..совую крышу дом был завален удочками, дробью яблоками и сухими листьями мы в нем только н..чевали все дни, от рассвета до т..мноты, мы пров..дили на б..регах бесчисленных озёр там мы л..вили рыбу.

На голубом небе медленно проплывали белые пушистые облака и скрывались за синим лесом.

Задание 1. Выполни упражнение 104.

Задание 1. Просклоняй по падежам словосочетания

Задание 2. Раскрой скобки и напиши словосочетания в правильной форме, укажи падеж им. сущ.

Мы шли по (лесная дорога). ____ С (березовая ветка)___ слетел последний лист. Мальчик рисует (акварельные краски) _____. (Пушистый снег)____ выпал ночью. Я вижу на небе (черная туча) ___.

Девочка подарила открытку (лучшая подруга) ___.

Задание 3. Разберите по составу слова (морфемный разбор)

Примечание: корень, приставка, суффикс, окончание.

ОСЕННИЙ, ПОДОРОЖНИК, ПРОХОДИЛ, ПАРОХОД.

Задание 1. Лингвистическое наблюдение.

Солнце клонилось ближе к горизонту. Оно казалось огромным красным диском на фоне темно-голубого неба. Его прощальные лучи окрасили в розоватый цвет облака. Я с восхищением смотрел на закат.

Найдите в тексте местоимения. Какую роль они выполняют в предложении? Вместо каких слов употребляется местоимение?

Личные местоимения заменяют имена существительные. Они могут быть первого, второго и третьего лица единственного и множественного числа, изменяются по падежам.

Задание 2. Отредактируйте текст, заменив повторяющееся слова местоимениями.

В этом году Настя пошла в пятый класс. Настя учится очень старательно. Учителя хвалят Настю, потому что Настя получает только “пятерки” и “четверки”. К Насте обращаются другие ребята в классе за помощью.

Задание 3. Работа с учебником.

Упражнение 125

Задание 1. Выдели в предложении все словосочетания.

В этом году теплая осень стояла долго.

Какие слова не могут быть словосочетанием?

Задание 2. Упражнение 128.

Задание 3. Выделите словосочетания в предложениях.

Скоро наступит холодная зима. Выпадет снег на черную землю. Пушистые снежинки укроют траву, деревья, кусты, поля. Птицы улетят на юг. Маленькая речка покроется льдом.

Задание 1. Просмотрите видеоролик “ Словосочетание.”

Задание 2. Выделите зеленым цветом все словосочетания. Какие слова не являются словосочетаниями?

БЕЛЫЙ СНЕГ, СНЕГ ИДЕТ, ИДЕТ В ЛЕСУ, БЕЛЫЙ и ЗЕЛЕНЫЙ, В ЛЕСУ, БЫСТРО ИДЕТ.

Задание 3. Подчеркните главные слова в словосочетаниях и задайте от них вопрос к зависимому по образцу: плохая погода ( какая?)

ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК

В ЗЕЛЁНОМ ЛЕСУ

ИДЕТ ПО ПАРКУ

ШАГАЕТ БЫСТРО

РИСОВАТЬ КРАСКАМИ

Задание 4. Рассмотрите схему разбора словосочетания:

Предложение всегда является законченным, в конце ставится знак завершения (. ! ? …). Предложение может состоять из одного слова. (Осень. Вечер.), а словосочетание не менее, чем из двух. В предложении есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое; или только подлежащее, или только сказуемое).

Последний, печально, листья, желтый, слетать, деревья, с , ветви

Задание 1. Составьте из слов предложение (нужно использовать все слова) и напечатайте ниже.

Задание 2. Расставьте знаки препинания. Выделите грамматическую основу в предложениях. (подлежащее и сказуемое)

Осень перелетные птицы улетают на юг деревья окрасились в жёлтый красный и оранжевый цвет в саду ещё цветут поздние розы скоро начнутся холода, но пока природа нарядилась в золото как прекрасна осенняя пора

1. Где ты был в прошлую субботу?

2. В прошлую субботу мы были в музее восковых фигур.

3. Давай сходим завтра туда вместе.

Какая цель у каждого предложения? Для чего их произносит говорящий?

Задание 2. Беседа по вопросам.

-На какие виды делятся предложения по цели высказывания?

- Какими могут быть предложения по интонации?

- В чем разница между распространенным и нераспространенным предложениями?

ЗАПОМНИ: Восклицательным может быть и повествовательное, и вопросительное, и побудительное предложения. Ах, какая птичка! Ты съел весь торт без меня?! Пойдем быстрее!

Задание 3. Работа с текстом. Поставь правильный знак препинания в конце каждого предложения и в скобках дай характеристику предложению по цели высказывания, интонации. Кто может объяснить это правило ( )

1. Папа вчера принес домой маленького котенка ( )

2. Папа, кого ты вчера принес ( )

3. Какой чудесный котенок ( )

4. Завтра мы пойдем в поход ( )

5. Ура, завтра мы пойдем в поход ( )

6. Пойдемте завтра в поход ( )

7. Когда мы пойдем в поход ( )

Задание 1. Прочитайте внимательно текст упр. 144.

- О ком или о чем говорится в тексте?

- Какова главная мысль текста? Чему учит нас этот текст?

- Попробуйте кратко пересказать текст.

Задание 2. Напишите сжатое изложение по тексту упр. 144. Озаглавьте изложение.

________________________

Задание 1.

Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новится счастливого тебе путешествия, паучок.

Задание 2. Прочитайте предложения с разной интонацией (восклицание, вопрос, повествование):

1. К нам дядя приехал.

2. Это подарки.

3. Все были рады.

• Вспомните, какие члены предложения называются главными, а какие второстепенными?

• На какие вопросы отвечает подлежащее?

• На какие вопросы отвечает сказуемое?

Сказуемое - это главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего. Сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет? Каков предмет? Что или кто он такое? Сказуемое обычно выражается глаголом, но может быть выражено существительным и прилагательным.

Задание 1. Вставьте на место пропусков подходящие по смыслу глаголы. Определите, каким членом предложения они являются.

Осенью с деревьев ______ листья, трава ______, а перелетные птицы _______ на юг. На полях _______ урожай, а в лесах грибники ______ грибы. С каждым днем ___________ все холоднее.