Рабочий лист по теме "Сочинение по картине И.Э.Грабаря "Февральская лазурь"

Фамилия: . . . . . . . . . . .

Рабочий лист по работе над сочинением

по картине И.Э. Грабаря “Февральская лазурь”

1. Главная задача при описании картины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Тема сочинения - Каким увидел И.Грабарь февральский день?

2. Главная мысль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. План сочинения

1. Одна из самых известных картин И.Э. Грабаря.

2. Праздник света и теней.

3. Автор смог передать всю красоту зимнего леса.

1. Словарная работа: вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы

Небо: сине-лазоревое, г..лубоватое, чист?; на г..ризонте ни облач?ка.

День: ясн?, лучезарн?, солнеч?н?, ярк?, чудес?н?.

Роща: зал(е,и)та со?нцем, озарена солнечн? свет(о,а)м; косы(е,и) лучи зимн? солнца осв..щ..ют рощу.

Берёзы: величественные, устремлены ввысь; ств..лы св..ркают; ств..лы с ж..лт?, кр(о,а)сноват?, оранжево-коричнев? оттенками; искр..влённая б..рёза, м(о,а)гучий ствол.

1. Эпитеты, сравнения

День - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Небо - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Воздух - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Снег - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Берёза - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Роща - . . . . . . . . . . . .

1. Оценивание своей работы

   	полностью	частично	не соответствует
   Соответствует теме
   Соответствует главной мысли
   В наличии логика раскрытия темы и главной мысли
   Использованы средства художественной выразительности
   В наличии предложения разной структуры

2. Рефлексия “Дерево успеха”

мне всё понятно, я молодец

у меня не всё получилось, но я старался

я не справился, но я хочу научиться