Работа учителя логопеда в условиях логопункта

М АОУ НШ-ДС № 72 « Солнечная страна »

Организация коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта

Нормативно-правовое обеспечение

• Закон РФ «Об образовании».

• «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении».

• Положение о логопедическом пункте МАОУ НШ-ДС № 72 «Солнечная страна».

Основные задачи учителя – логопеда на логопункте

• коррекция нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста;
• формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи;
• своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития;
• воспитание стремления детей к преодолению недостатков речи,
• реализация возможности интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи;
• развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи;
• взаимодействие с педагогами образовательного учреждения и родителями по формированию речевого развития детей и пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей воспитанников (лиц их замещающих).

Направления деятельности

• диагностическое;
• коррекционно -развивающее (создание условий для эффективной коррекции и компенсации недостатков устной речи детей дошкольного возраста с учетом их ведущего вида деятельности);
• информационно-методическое:

• оказание консультативной помощи педагогам и родителям; организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса; организация и систематизация методического фонда логопедического пункта в соответствии с требованиями к его оснащению; сбор информации о деятельности логопедического пункта и её анализ.
• оказание консультативной помощи педагогам и родителям; организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса; организация и систематизация методического фонда логопедического пункта в соответствии с требованиями к его оснащению; сбор информации о деятельности логопедического пункта и её анализ.
• оказание консультативной помощи педагогам и родителям;
• организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса;
• организация и систематизация методического фонда логопедического пункта в соответствии с требованиями к его оснащению;
• сбор информации о деятельности логопедического пункта и её анализ.

КОМПЛЕКТОВАНИЕ ЛОГОПУНКТА

Логопедический пункт в ДОУ организуется для оказания коррекционной помощи детям в возрасте от 3 лет (на начало учебного года) до 7 лет с фонетическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи и общим недоразвитием речи разных уровней.

ПРИЕМ ДЕТЕЙ НА ЛОГОПУНКТ производится по мере освобождения мест в течение учебного года

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 25 воспитанников по результатам ПМПК

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Основными формами организации логопедической работы являются индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия.

• Количество и продолжительность занятий зависят от возрастных особенностей ребенка (от 15 до 25 минут не менее 2-3 раз в неделю с каждым ребенком).

• Темы подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми и учет посещаемости детей отражаются в журнале логопедических занятий

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Занятия с детьми на логопункте проводятся ежедневно как в часы, свободные от занятий в режиме дня, так и во время их проведения, по графику утвержденному приказом директора МАОУ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Общая продолжительность курса логопедических занятий зависит от индивидуальных особенностей детей и составляет:

• от 3 до 6 месяцев – с детьми, имеющие фонематические нарушения;

• 6 – 12 месяцев – с детьми, имеющими ФФН;

• до 2 лет - с детьми имеющими тяжелые нарушения речи (ОНР 1-2 уровень).

По решению специалистов ПМПК, детям с ОНР 3 уровень и с МП Дизартрии может быть продлен срок пребывания на логопункте.

Участниками коррекционно - образовательного процесса на логопункте являются ребенок, родители (законные представители), учитель-логопед, педагог-психолог.

Развивающие игры

Музыкально-ритмические занятия

ИЗО

Родители

Воспитатель

Ребенок

ФИЗО

ЛФК

ПМПК

Медицинские

работники

Учитель-логопед

Педагог-психолог

ДОКУМЕНТАЦИЯ

• график работы учителя-логопеда утвержденного директором МАОУ;
• журнал движения детей;
• журнал учёта посещаемости;
• речевая карта;
• индивидуальный план работы с ребёнком;
• протоколы приёма и выпуска детей;
• индивидуальные тетради для коррекционной работы с детьми;
• перспективный и календарный план работы логопеда;
• лист учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия;
• журнал консультаций;
• анализ коррекционной работы за три года.