"Радиация. Что лучше- знать или быть в неведении?"

Выполнила ученица

11 класса МКОУ

Архиповской СШ

Михайлова Виктория

Актуальность

Актуальность

Цель работы:

выяснить, что представляет собой радиация, какими свойствами она обладает, измерить и

проанализировать радиационный фон, окружающий нас в жизни.

• Определить уровень развития ядерной энергетики в России на данный момент времени;
• Выяснить, каково влияние радиоактивного излучения на организм человека;
• Проанализировать состояния радиационного фона на территории города и школы.
• Популяризировать информацию, полученную в результате исследовательской работы с помощью оформленного буклета

Объект исследования:

радиация как явление

Предмет исследования:

естественный радиоактивный фон в школе, дома, в общественных местах села Архиповка

Гипотеза:

Уровень радиации, которую мы получаем в быту, не велик и не вреден

Если люди будут знать о радиации больше, смогут различать, при каких условиях она опасна, а где не представляет угрозы, следовательно, атомная энергетика в стране может выйти на новый уровень своего развития

Оборудование:

радиационный дозиметр

Методы исследования:

научно-практический

• анализ источников (изучение литературы по данной теме)
• социологический опрос
• исследование
• измерение
• анализ
• сопоставление

Практическая значимость

Важность заключается в том, что я хочу разобраться: что же такое радиация, откуда она берётся, и как от неё защититься

возможно, переосмыслить все понятия ранее имеющиеся у меня знаний о радиации  

Результаты данного исследования могут быть использованы в качестве материала для проведения классных часов и для выпуска буклета для населения села

История открытия

Радиация — исходящий от любого источника поток энергии в форме радиоволн 

Открыл радиацию Абель Ньепс де Сен-Виктор .

История открытия

В 1896 году французский ученый

Анри Беккерель

Мария Кюри

Пути проникновения радиации

Внешнее облучение

Виды ионизирующих излучений

Радиоактивное излучение имеет сложное строение, включает в себя несколько видов

Пути проникновения радиации

Действие радиации на организм

Социологический опрос

Результаты

Результаты

Результаты

Выводы:

Больше 90% опрашиваемых знают, что такое радиация, боятся за себя и своих родных, знают как защититься от радиоактивного излучения.

Проведение радиационного исследования жилых и общественных зданий

1. Провести измерение радиационного фона на открытой местности вблизи обследуемого здания в 5 точках.

2. Провести измерение мощности дозы внутри здания.

3. Если в результате измерения окажется, что мощность дозы внутри здания превышает радиационный фон на открытой местности больше чем на 0,2 мкЗв/ч, то в помещении неблагоприятная радиационная обстановка.

Определение радиоактивной загрязненности продуктов питания

объект

Мощность дозы (мкЗв/ч)

Во дворе школы

Радиационный фон

(мкЗв/ч)

0,24

В школе

0,10

В классе

0,16

У окна

0,02

0,11

0,01

В столовой

0,16

0,09

В туалете

0,00

У вышки сотовой связи

0,04

0,13

0,08

У мусорки

0,08

У стен школы

0,16

0,16

Хлеб

0,24

0,08

0,10

0,04

У ЖК- монитора

0,02

0,08

У старого телевизора

0,20

0,16

0,12

Выводы:

Главным источником радиации в помещении являются строительные материалы

В туалете уровень радиации более высокий, чем в классе.

У окна уровень радиации не понизился, а даже увеличился.

В школе уровень радиации нормальный из–за хорошей вентиляции.

Выводы:

Уровень радиации у старых электронно–лучевых мониторов (старый телевизор) намного выше чем у ЖК из–за электронных пучков, которые излучают рентгеновское излучение.

Общий радиационный фон стабильный, превышения не наблюдаются.