РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УРОКА: Повторительно-обобщающий урок по теме: « СССР в 1953-1980годах. От «оттепели» к «застою»»

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УРОКА:

Повторительно-обобщающий урок по теме: « СССР в 1953-1980годах.

От «оттепели» к «застою»»

Карточка - тест № 1

1). Задание на карточке.

Группа отвечает и передаёт свою карточку другой группе для проверки.

Проверяющие комментируют проверку устно. (Оценка - 5 бал.)

1. Работа с хронологией

1. Какое из названных событий произошло раньше других?

А) начало реабилитации жертв политических репрессий

Б) отмена карточной системы

В) запуск первого искусственного спутника Земли

Г) ХХ съезд КПСС

2. Когда состоялся XX съезд КПСС?

1)1945г. 2) 1947г. 3) 1953г. 4) 1956г.

3. Установите соответствие между датами и событиями, процессами:

А) 1957 г., 1961 г. 1) участие советских войск в афганской войне

Б) 1953 г., 1957 г. 2)принятие Конституции СССР, внесение в нее поправок

В) 1977 г., 1990 г. 3)борьба за власть после смерти Сталина

Г) 1979 г., 1989 г. 4)достижения в освоении космоса

5)освоение целинных земель, кукурузная эпопея

II. Работа с фактами.

1. Первым секретарем ЦК КПСС после смерти И.В. Сталина был избран:

1)Л.П. Берия 2)Г.М. Маленков 3)В.М. Молотов 4)Н.С. Хрущев

2. Кто из названных ученых, конструкторов руководил созданием первых советских космических кораблей?

1) И.В. Курчатов, Л.Д. Ландау

2) С.П. Королев, В.Н. Челомей

3) С.И. Вавилов, Н.Н. Семенов

4) А.С. Яковлев, А.Н. Туполев

III. Объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений

1. Установите соответствие между терминами, понятиями и их объяснением:

А) конверсия 1) принятие решения на основе

Б) депортация общего согласия

В) консенсус 2) перевод военных предприятий на

Г) приватизация выпуск мирной продукции

3) перевод государственной

собственности в частную

4) насильственное переселение

5) обесценивание денег

2. Понятие «реабилитация» впервые вошло в жизнь советского общества:

1) во второй половине 1940-х гг.

2) в середине 1950-х гг.

3) в конце 1960-х гг.

4) во второй половине 1980-х гг

IV. Крылатые высказывания

1. Кому принадлежит высказывание:

«экономика должна быть экономной».

____________________________________________________________________

Карточка - тест № 2

1). Задание на карточке.

Группа отвечает и передаёт свою карточку другой группе для проверки.

Проверяющие комментируют проверку устно. (Оценка - 5 бал.)

1. Работа с хронологией

1. Какое из названных событий произошло раньше других?

1) начало освоения целинных земель

2) принятие Конституции «развитого социализма»

3) избрание Н.С. Хрущева Первым секретарем ЦК КПСС

4) создание Совета Экономической Взаимопомощи

2. Афганская война

А) 1969 - 1979гг. Б) 1979—1989гг. В) 1982 – 1989гг. Г) 1985 – 1985гг.

3. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

А) ввод советских войск в Афганистан

Б) Карибский кризис

В) создание Организации Варшавского

Г) подписание советской делегацией Хельсинкских соглашений

II. Работа с фактами.

1. Проведение экономической реформы в 1965 г. возглавил:

1) Н.И. Рыжков

2) Н.А. Вознесенский

3) А.Н. Косыгин

4) В.М. Молотов

2. Установите соответствие между фамилиями писателей и названиями их произведений:

А) А.Т. Твардовский 1) «Живые и мертвые»

Б) Б.Л. Пастернак 2) «Архипелаг ГУЛАГ»

В) К.М. Симонов 3) «Василий Теркин»

Г) А.И. Солженицын 4) «Доктор Живаго»

III. Объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений

1. Возмещение военных потерь и убытков, получаемое Советским Союзом от Германии в послевоенные годы, называлось:

1) контрибуцией

2) репарациями

3) реабилитацией

4) репатриацией

2. Как называли в конце 1960-х – середине 1980-х людей, не разделявших господствовавшую в СССР идеологию?

1) диссидентами

2) космополитами

3) лишенцами

4) анархистами

IV. Крылатые высказывания

1. Кому принадлежит высказывание:

«догнать и перегнать Америку»

2). Задание: Работа со схемами»

Ответить на вопрос и на основании ответа создать схему.

Кто принимал участие в борьбе за власть после смерти И.В.Сталина?

2). Задание: Работа со схемами»

Ответить на вопрос и на основании ответа создать схему.

Какие формы протеста появлялись в СССР не согласных с советской политикой.

КАРТОСХЕМА № 1

КАРТОСХЕМА № 2

4) Работа с документом

- на основании документа учащиеся должны проанализировать эпоху:

1) «Нам нужно решительно раз и навсегда развенчать культ личности, сделать надлежащие выводы….. Вести борьбу против всяких попыток возродить его…. Проводить работу по соблюдению принципа коллективности руководства…. Полностью восстановить Ленинские принципы советского социалистического демократизма. Произвол одного лица поощрял и допускал произвол других лиц. Массовые аресты и ссылки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывали страх и даже озлобление ».

- название периода________________________________________________

- глава государства________________________________________________

О каком событии идет речь________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) Работа с документом

- на основании документа учащиеся должны проанализировать эпоху:

СССР подписал договоры: о нераспространении ядерного оружия (1968); договор ОСВ-1 с США (1972) об ограничении противоракетной обороны; договор ОСВ-2 (1979) по ограничению ракет средней дальности.

Кульминацией «разрядки» стало Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (1975) в Хельсинки, в работе которого приняли участие 33 европейские страны, США и Канада. Государства обязалась соблюдать принципы суверенного равенства, не вмешиваться во внутренние дела друг друга, уважать права человека, урегулировать споры мирным путем.

- название периода_________________________________________________

- глава государства_________________________________________________

О каком событии идет речь_________________________________________

5) Работа с фотоиллюстрацией

Вопросы:

1. Что вы знаете об изображённом человеке на иллюстрации?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Что его объединяло с академиком Сахаровым?

______________________________________________________________________________________________________________________

1. О чём писал Солженицын?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В чём была принципиальная разница в их мировоззрении политических подходах?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Дальнейшая судьба Солженицына?

______________________________________________________________________________________________________________________

5) Работа с фотоиллюстрацией

Вопросы:

1. Что вы знаете об изображённом человеке на иллюстрации?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Что его объединяло с писателем Солженицыным?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Чем прославился Сахаров?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.В чём была принципиальная разница в их мировоззрении политических подходах?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Дальнейшая судьба Сахарова?

______________________________________________________________________________________________________________________

6) Работа с картой

Отметить на карте страны, которые принимали участие в «карибском кризисе».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Работа с картой

Отметить на карте страны, которые принимали участие в Афганской войне.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________