РАЗНООБРАЗИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ В ГОВОРЕНИИ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ...........................................................................................................  3

I. Теоретические основы обучения говорению на иностранном языке……… 5

1. Говорение как вид речевой деятельности .............................................. 5
2. Цели и содержание обучения говорению ............................................... 9

II. Существующие методы обучения говорению, их достоинства  

и  недостатки…………………………………………………………………......11

      2.1. Упражнения на обучение диалогической речи…………………….….11

            2.1.1. Использование стимулирующих реплик…………………..…….12

    2.1.2. Макро- и микро-ситуации……………………………………...…17

     2.2. Упражнения на формирование грамматических навыков…………….20

      2.3. Ситуативность как один из главных принципов обучения

            говорению………………………………………………………………...24

     2.4. Коммуникативные и ролевые игры…………………………………….32

III. Интерактивные приемы в обучении говорению…………………………..37

     3.1.Интерактивные приемы активизации использования

           эмоционально-окрашенных выражений взаимодействия  при

           обучении диалогической речи………………………………………..….37

   3.2. Интерактивные приемы активизации устно-речевых высказываний

          при выполнении творческих заданий……………………………………39

Заключение ............................................................................................................40

Литература ........................................................................................................... 43

Приложение 1. Примеры уроков по обучению говорению ..............................45