Разные уровни местоимения

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с заданием

Критерии и показатели оценки

Предполагаемый ответ

Узнавание

Прочитай утверждения. Выбери и обведи в кружок букву верного ответа.

А) Местоимения называют предметы.

Б) Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Прочитай утверждения.

2)Обведи букву верного ответа в кружок.

Количество баллов: 1 балл.

Критерии оценки:

1 балл – ответ выбран верно.

0 баллов – в остальных случаях.

А) Местоимения называют предметы.

Б) Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

Рассмотри рисунки. Подумай, какие местоимения подходят к данным рисункам. Подчеркни строку с верным ответом.

А) Я, ты

Б) Он, они

В) Оно, вы

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Рассмотри рисунки.

2)Выбери и подчеркни строку с верным ответом.

Количество баллов: 1 балл.

Критерии оценки:

1 балл – ответ выбран верно.

0 баллов – в остальных случаях.

А) Я, ты

Б) Он, они

В) Оно, вы

Прочитай слова. Определи, в каком ряду находятся личные местоимения. Выпиши букву верного ответа в строку «ответ».

А) Облака, вода, не, гулять

Б) И, мы, танец, пароход

В) Я, ты, он, мы, они

Г) Школа, учить, но, перед

Ответ:____________

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Прочитай слова в каждой строчке.

2)Определи, в каком ряду находятся личные местоимения.

3)Выпиши букву верного ответа.

Количество баллов: 1 балл.

Критерии оценки:

1 балл – ответ выбран верно.

0 баллов – в остальных случаях.

Ответ: В

Воспроизведение

1.

___________ - это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

2..

они – это ________ местоимения.

Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.

Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.

Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чем) говорят.

Воспроизведение усвоенных ранее знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Прочитай указанное правило.

2)Определи, какие слова необходимо поставить на место пропусков.

3)Запиши пропущенные слова на местах, обозначенных цифрами.

Количество баллов: 2 балла.

Критерии оценки:

1 балл – записано верно 1 слово.

1 балл – записано верно второе слово.

0 баллов – в остальных случаях.

Местоимение - это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно,

они – это личные местоимения.

Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.

Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.

Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чем) говорят.

Расскажи правило по теме: «Личные местоимения», испрользуя представленные части данного правила.

а)Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по …

б) Во множественном числе местоимения 3-го лица …

Воспроизведение усвоенных ранее знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Вспомни и расскажи первую часть правила.

2)Вспомни и расскажи вторую часть правила.

Количество баллов: 2 балла.

Критерии оценки:

1 балл – верно рассказана первая часть правила.

1 балл – верно рассказана вторая часть правила.

0 баллов – в остальных случаях.

Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род – он, средний род – оно, женский род – она.

Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов – они).

Прочитай и закончи следующие высказывания устно:

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это ________ ___________.

Местоимения 3-го лица единстенного числа __________________________.

Воспроизведение усвоенных ранее знаний по теме: «Личные местоимения» без их видоизменений.

1)Прочитай высказывания.

2)Закончи высказывания устно.

Количество баллов: 2 балла.

Критерии оценки:

1 балл – верно закончено первое высказывание.

1 балл – верно закончено второе высказывание.

0 баллов – в остальных случаях.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.

Местоимения 3-го лица единстенного числа изменяются по родам: мужской род – он, средний род – оно, женский род – она.

Понимание

Прочитайте предложения. Найдите в них местоимения. Распределите предложения на 3 группы, обведите местоимения желтым карандашом. Объясните, почему именно так распределили предложения.

Я была с Машей.

Она жила в селе на берегу Азовского моря.

На улице мы отлично провели время.

Вы были добры ко мне.

Подплыли они близко и стали смотреть на берег.

Ты ушел, а я осталась.

Осмысленная демонстрация знаний по теме: «Личные местоимения».

1)Прочитай предложения.

2)Найди местоимения.

3)Распредели предложения на 3 группы.

4)Обведи желтым карандашом местоимения.

5)Объясни деление предложений именно на такие группы.

Количество баллов: 3 балла.

Критерии оценки:

1 балл – верно распределены предложения.

1 балл – верно обведены цветом местоимения.

1 балл – объяснено деление предложений на группы.

0 баллов – в остальных случаях.

1 группа:

Я была с Машей.

На улице мы отлично провели время.

2 группа:

Ты ушел далеко.

Вы были добры ко мне.

3 группа:

Она жила в селе на берегу Азовского моря.

Подплыли они близко и стали смотреть на берег.

Предложения распредел (а) по этому признаку, т.к. в 1-ой группе встречаются местоимения 1 лица, во второй группе – 2-го лица, в третьей группе – 3 лица.

Прочитай местоимения. Распредели их по столбикам таблицы. Дай названия этим столбикам.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Осмысленная демонстрация знаний по теме: «Личные местоимения».

1)Прочитай местоимения.

2)Распредели местоимения по столбикам таблицы.

3)Дай названия столбикам.

Количество баллов: 3 балла.

Критерии оценки:

3 б. – верно распределены местоимения и даны верные названия для столбиков таблицы.

2 б. – допущено 1-2 ошибки.

1 б. – допущено 3-4 ошибки.

0 б. – во всех остальных случаях

Прочитай отрывок из стихотворения О. Высоцкой.

- Дождик, дождик,

Ты откуда?

- Я из тучки

Грозовой!

Выбери и выпиши на дополнительную строку одно личное местоимение из стихотворения. Укажи его лицо и число.

Ответ: ______________________________

Осмысленная демонстрация знаний по теме: «Личные местоимения».

1)Прочитай отрывок из стихотворения О. Высоцкой.

2)Выбери и выпиши на дополнительную строку одно личное местоимение из стихотворения.

3)Укажи лицо и число выписанного местоимения.

Количество баллов: 3балла.

1 балл - верно выписано личное местоимение.

1 балл - верно определено лицо выписанного местоимения.

1 балл - верно определено число местоимения.

0 баллов - во всех остальных случаях.

1 вариант предполагаемого ответа ученика:

Ответ: ты – ед. число, 2-е лицо.

2 вариант предполагаемого ответа ученика:

Ответ: я - ед. число, 1-е лицо.

Применение знаний в знакомых условиях

Школьники поспорили. Паша считает, что ты – это местоимение единственного числа, а Петя думает, что ты – это местоимение множественного числа.

Дай ответ, прав ли кто-то из ребят. Кто из ребят прав? Докажи.

Назови ещё 4 местоимения, которые имеют форму данного числа.

Составь и запиши предложение с данным личным местоимением.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: «Личные местоимения» в разнообразных ситуациях.

1)Определи, кто из ребят прав.

2)Объясни свой выбор.

3)Назови ещё 4 местоимения, которые имеют форму данного числа.

4)Составь и запиши предложение с местоимением ты.

Количество баллов: 4 балла.

1 балл – верно определено, кто прав.

1 балл -приведено верное доказательство.

1 балл – верно названы 4 местоимения единственного числа.

1 балла – верно записано предложение с местоимением ты.

0 баллов - во всех остальных случаях.

Права Марина. Данное местоимение указывает на одного человека, а значит, имеет форму единственного числа.

Форму единственного числа также имеют местоимения: я, он, оно, она.

Ты сегодня выглядишь великолепно!

Составь и запиши 4 вопроса по теме «Личные местоимения».

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: «Личные местоимения» в разнообразных ситуациях.

1) Вспомни изученный материал по теме «Личные местоимения».

2)Составь и запиши первый вопрос по теме «Личные местоимения».

3)Составь и запиши второй вопрос по теме «Личные местоимения».

4)Составь и запиши третий вопрос по теме «Личные местоимения».

5)Составь и запиши четвёртый вопрос по теме «Личные местоимения».

Количество баллов: 4 балла.

1 балл – правильно сформулирован первый вопрос.

1 балл – правильно сформулирован второй вопрос.

1 балл – правильно сформулирован третий вопрос.

1 балл – правильно сформулирован четвертый вопрос.

0 баллов - во всех остальных случаях.

1.Что такое «Местоимение»?

2. Какие местоимения указывают на того, о ком (или о чём) говорят?

3.Какие местоимения имеют форму второго лица?

4. Можно ли различать по родам личные местоимения 3-го лица единственного числа?

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: «Личные местоимения» в разнообразных ситуациях.

Применение знаний в новых условиях

Рассмотрите рисунки. Составьте по всем рисункам по 2 предложения, употребив местоимения 3-го лица. Запишите составленные предложения в отведенные для этого строки.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: в разнообразных ситуациях.

1)Рассмотри рисунки.

2)Составь всем рисункам 2 предложения, употребив личные местоимения 3 лица.

3)Запиши полученные предложения.

Количество баллов: 5 баллов.

Критерии оценки:

1 балл – по рисункам составлено 6 предложений.

1 балл – предложения соответствуют рисункам.

1 балл – в предложения включены личные местоимения 3 лица.

1 балл – предложения записаны без ошибок.

1 балл –предложения записаны красивым, понятным почерком.

0 баллов – в остальных случаях.

Мальчик чистит свою куртку щеткой. Он делает это очень бережно.

Мыши нашли сыр. Они сразу принялись его есть.

Девочка занимается рисованием с самого детства. Поэтому и сейчас она рисует натюрморт.

Прочитай и отгадай загадку. Придумай свою подобную загадку на тему: «Личные местоимения», не забудь об ответе.

Первый слог – личное местоимение. Второй слог ты найдёшь в словах сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе обозначают вместилище для чего-нибудь.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: в разнообразных ситуациях.

1)Прочитай загадку.

2)Впиши ответ загадки в пустые строки.

3)Придумай и запиши свою загадку.

Количество баллов: 5 баллов.

Критерии оценки:

1 балл – верно дан ответ к представленной загадке.

1 балл – придумана своя загадка.

1 балл – загадка соответствует теме.

1 балл – загадки записаны красивым, понятным почерком.

1 балл – у каждой загадки подписан ответ.

0 баллов – в остальных случаях.

Ответ: ящик.

Первый слог – личное местоимение. Второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе – овощ.

Ответ: тыква.

Прочитай задание. Придумай и напиши сказку на тему: «Личные местоимения». В своей сказке отрази значимость местоимений в русском языке. Дай сказке название. Не забудь, что сказка должна соответствовать теме, содержать в себе взаимосвязь с другими частями речи. Запиши сказку в отведенное для этого место.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме: в разнообразных ситуациях.

1)Придумай сказку.

2)Озаглавь сказку.

3)Включи в сказку информацию о значимости местоимений в русском языке.

4)Включи в сказку информацию о взаимосвязи местоимения с другими частями речи.

Количество баллов: 5 баллов.

Критерии оценки:

1 балл – у сказки есть название.

1 балл – сказка соответствует теме.

1 балл – в сказке отражена информация о значимости местоимений в русском языке.

1 балл – в сказке отражена информация о взаимосвязи местоимения с другими частями речи.

1 балл – сказка написана красивым, понятным почерком.

0 баллов – в остальных случаях.

Достойная замена

   - Будьте любезны, - обратилось как-то Существительное к Местоимению, - займите на время моё место, я уже всем глаза намозолило…

     Действительно, чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливым, Существительное, Прилагательное вместо себя оставляют своих заместителей – Местоимения. Заместители такие работящие и разносторонние, что в речи они употребляются чаще своих начальников, и уж во всяком случае, местоимения ОН, ОНА, ОНО, ОНИ могут заменить любое Существительное. Такие заместители называются личными, они очень значимы для русского языка!