Разработка дидактических материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья «Чернухинская школа – интернат»

Тема: Разработка дидактических материалов Автор: Тропина Наталья Вячеславовна, учитель математики

Таблицы:

Цифровое задание. Назвать зашифрованное слово.

Полученное число

Буква

3,6

18,69

Этапы

Р

Д

Узнать стоимость вещи и условия кредита

9,363

Оформить документ у работодателя

Т

7,05

К

Привезти вещь домой

37,2

0,48

Е

Выбрать вещь для покупки

И

Взять деньги для первого взноса и свои документы

Оформить кредит

Р

1,2 х 3 =

Д

Т

6,23 х 3 =

К

3,121 х 3 =

Е

1,41 х 5 =

12,4 х 3 =

И

0,12 х 4 =

Тема. Устное умножение и деление чисел на однозначное число

214 · 2 = ? 70 · 3 = ?

246 : 2 = ? 210 : 3 = ?

214 = 200 + 10 + 4

200 · 2 = 400

10 · 2 = 20

7 дес. · 3 = 21 дес.

4 · 2 = 8

21 дес. = 210

400 + 20 + 8 = 428

70 · 3 = 210

210 – это 21 дес.

246 = 200 + 40 + 6

200 : 2 = 100

21 дес. : 3 = 7 дес.

40 : 2 = 20

6 : 2 = 3

100 + 20 + 3 = 123

Тема. Преобразование чисел, полученных при измерении

Замена крупных мер мелкими

13 р. 10 коп. = ?

Замена мелких мер крупными

325 см = ?

1 р. = 100 к.

3 р. = 100 к. · 3

3 р. = 300 к.

3 р. 1- к. = 300 к. + 10 к.

3 р. 10 к. = 310 к.

100 см = 1 м

325 : 100 = 3 (ост. 25)

325 см = 3 м 25 см

Тема. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число

17 ц 05 кг : 5 = 3 ц 41 кг

17 ц 05 кг = 1 705 кг

17`05 кг 5

15 341 кг

20 · · ·

20 3 ц 41 кг

5

5

0

Алгоритм:

• Выразить число, полученное при измерении, в более мелких мерах;
• Выполнить вычисления;
• Выразить число, полученное в ответе, в более крупных мерах.

43 м 16 см · 5 = 215 м 80 см

43 м 16 см = 4 316 см

4 316 см

х

____________5___

________ 21 580 см

215 м 80 см

Памятка Как решать задачи

• Прочитать задачу и представить то, о чем в ней говорится.
• Запиши кратко условие задачи или выполни чертеж.
• Поясни, что означает каждое число, повтори вопрос задачи.
• Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему, что нужно узнать сначала, что потом.
• Составь план решения.
• Произведи вычисления и получи ответ на вопрос задачи.
• Проверь полученный ответ.