Разработка игрового упражнения, направленного на формирование социально-бытовых навыков младших школьников: «Как разумно тратить карманные деньги»

КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»

Разработка игрового упражнения, направленного на формирование социально-бытовых навыков младших школьников: «Как разумно тратить карманные деньги»

Выполнила: студентка

3 курса,ПНК, группы 20П-6, Абашиной Вероники

Что такое социально-бытовые навыки?

• Навыки ,которые пригодятся ребенку в будущем.
• Навыки, которые потребуются в самостоятельной жизни.
• Навыки , которые можно отнести к ручному труду и навыкам безопасности.
• Навыки, способствующие процессу социализации ребенка.

Социальные задачи

• Обучение этике.
• Развитие санитарно-гигиенических навыков.
• Развитие способности работать.
• Активизация познавательной деятельности.
• Развитие коммуникативных способностей.
• Формирование позитивных качеств личности.

Карманные деньги – мегаэффективный инструмент финансовой грамотности . Важно знать, что Гражданский кодекс РФ разрешает ребенку, начиная с 6 лет, совершать покупки (мелкие бытовые сделки).

В 2021 году во ФГОС НОО были включены вопросы по финансовой грамотности. Была скорректирована единая рамка финансовой компетенции по финансовой грамотности.

Форма урока: игровое упражнение

Возраст: 8 – 11 лет

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Цель: формирование навыка разумной траты карманных денег.

Задача: рассказать в игровой форме учащимся, как рационально тратить карманные деньги.

Стадия «вызов»

Загадка

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные!

Вопрос: скажите, о чем разговаривали мастер с учеником?

«Ученик спросил Мастера:

— Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?

Мастер ответил, что они верны полностью.  И доказать это просто. 

Ибо за деньги можно купить постель, но не сон;

еду, но не аппетит;

лекарства, но не здоровье;

слуг, но не друзей;

жилище, но не домашний очаг;

развлечения, но не радость;

образование, но не ум».

Стадия «осмысление» Постановка проблемных вопросов

• Что такое деньги?
• Откуда в семье берутся деньги?
• Что такое карманные деньги?
• Есть ли у вас свои карманные деньги?

Откуда берутся карманные деньги?

1) На проезд и другие расходы дают роди;

2) подарки;

3) помощь друзьям и знакомым;

4) продажа ненужных вещей в интернете;

5) продажа товаров собственного производства…

6) ещё..?

• Стоит ли тратить все карманные деньги на развлечения или какую-то ненужную вещь? Почему?
• Можно ли копить карманные деньги и для чего?
• Как вы думаете, что для этого можно сделать?
• Знаете ли вы, что такое личный финансовый план?

Составляем личный финансовый план

Постановка целей

1. Определиться, что же все-таки мы хотим купить и сколько это стоит.

На этом этапе очень важно подробно описать нашу покупку.

Например - телефон.

2. Проанализировать наши расходы и доходы.

3. Понять - сколько денег мы можем откладывать в сбережения каждый месяц для накопления на телефон.

4. Рассчитать срок, через который ты сможешь приобрести себе телефон.

5. Не расстраиваться, если долго: ведь можно накопить быстрее.

Какой из способов накопить быстрее подходит вам?

Способ 1 - увеличить свои доходы.

Например, мы можем отразить в плане

подарки, которые нам сделают родители на

день рождения или Новый год и учесть их как

наш дополнительный̆ доход.

Способ 2 - сократить наши расходы.

Мы можем внимательно проанализировать, на

что мы тратим карманные деньги, найти среди

этих трат вредные расходы и попробовать от

них отказаться.

Игра «Доход-расход»

• Пенсия, зарплата, оплата жилья, стипендия, отдых, продукты, покупка лекарства
• Родители получили зарплату
• Сестра заболела
• Потеряли кошелёк
• Нашли 10 рублей
• Порвались сапоги
• Купили шоколадку
• Бабушка продала часть урожая огурцов
• Заплатили за квартиру
• Купили конструктор

Игра «Хочу», «Надо»

Игра «Помоги домовому накопить на планшет»

История Домового

Начало зимы. Домовой очень хочет накопить деньги на планшет и купить его уже

летом. Помоги ему принимать правильные решения в течение недели.

Запоминай, сколько денег он получает каждый день!

Вторник

У Домового день рождения! Друзья и родственники подарили ему 5000 рублей. Что ему делать с деньгами?

а) Оставить деньги среди подарков

б) Положить деньги в карман

в) Положить деньги в копилку

Понедельник

В гости к Домовому пришли бабушка и дедушка. Они подарили ему 500 рублей. Что Домовому делать с деньгами?

а) Положить деньги на стол

б) Оставить деньги на диване

в) Положить в копилку

Среда

Четверг

Домовой откладывал со школьных завтраков и обедов всю неделю по 50 рублей каждый день. К четвергу у него уже накопилось 200 рублей. Но Домовому ужасно захотелось потратить на лотерейный билет. Ведь в лотерею можно выиграть деньги! Что ему делать с деньгами?

Домовой решил помочь своим соседям по дому. И развесил объявления «Уважаемые соседи, если вам тяжело вынести мусор, помыть посуду или нужно помочь донести покупки из магазина домой, то я готов вам помочь за символическую плату в 10 рублей. С уважением ваш сосед, Домовой». В течение недели Домовой 10 раз вынес мусор, 2 раза помог помыть посуду и 3 раза помог донести покупки. Итого он заработал 150 рублей.

Что ему сделать с деньгами?

а) Купить тот самый лотерейный билет за 150 рублей. А вдруг выиграю

б) Домовой, ты что, не стоит покупать лотерею! Лучше спрячь деньги в книжку

а) Накупить на полученные деньги сладостей

в) Домовой, ну какая лотерея! Положи деньги в копилку

б) Положить деньги в копилку

в) Сделать из денег пирамидку

Сколько денег накопил Домовой к концу недели?

Посчитай, хватило ли Домовому на планшет?

Пятница

Домовой приготовил слайм из шампуня и продал несколько штук своим друзьям на ярмарке. Заработал 300 рублей.

Что ему делать с деньгами?

а) Оставить деньги на столе б) Положить в кошелёк и убрать в сумку

в) Купить себе что-нибудь на ярмарке на 100 рублей

Стадия «Рефлексия»

• Что я знаю после изучения данной темы?
• Что я хочу сделать для себя?
• Что я смогу сделать для себя?

На занятии все было понятно и интересно

На занятии все было понятно, но скучно

Занятие было бесполезным, мне не понравилось