БЕСЕДА«Как книга помогает мне жить и учиться»
Цель: показать значимость книги для человечества.
Задачи: узнать откуда и зачем появилась книга, выяснить почему значима книга для человека, почему надо любить книгу, научить правильно общаться с ними; привить любовь к книгам, воспитать интерес к чтению; развивать быстроту и правильность мышления, память, внимание.
Здравствуйте, ребята!
Мы с вами сегодня собрались на необычную беседу Давайте начнём нашу встречу с загадки.
Склеена и сшита,
Без дверей закрыта.
Кто её открывает,
Тот много знает.
Да, ребята, это книга. Поэтому и разговор у нас пойдёт о чём, ребята?
Да, о книгах, а ещё о том, как с ними надо обращаться, для чего они нужны нам, и как книги делают и о многом другом. КНИГА - самое занимательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.
Книга поможет узнать обо всём:
Про одежду и про дом,
Про собаку и кошку,
Про всех понемножку.
В весёлых стихах о разных часах,
О числах и счёте
Тоже прочтёте.
О мудрецах древних,
Про лето в деревне,
Разговор овощей,
Истории вещей.
Весёлые стихотворения
Про изобретения,
Про случаи в школе и театральные роли.
Всего не перечесть!
Не лучше ли прочесть?
Итак, целью нашей беседы мы ставим - показать значимость книги для человечества, выяснить для чего нужна книга.
Сколько звёзд на небесах,
Сколько цвету в лесах,
Сколько капель в реке, -
Столько книг на земле!
Есть – с ладошку одни.
Есть – большие тома,
Проживают они
Вместе с нами в домах.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым интересным
Мы всем классом шлём привет!
Русская народная пословица говорит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, лучших людях и их достижениях.
Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская станиц. Мы бережно должны относиться к книге.
К н и г а: Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни пером, ни карандашом – это так некрасиво. Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
Помогайте мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
Но часто, дети, бывает, к сожалению, и так.
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты – как мочала,
На листках – каракули.
Книжки горько плакали,
Дрался Гришка с Мишкой
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове –
Вместо книжки стало две.
В географии Скворцова
Нарисована корова
И написано: «Сия География моя.
Кто возьмёт её без спросу,
Тот останется без носу!»
- Как нам быть? – спросили книжки,
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошамкал им в ответ:
- Девчонки мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
- Умолкни, старый минус, -
Сказали братья Гримм, -
И больше не серди нас,
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку
В свободный наш приют, -
Там книжки человеку
В обиду не дают!
Пошли книжки в библиотеку, а попали в книжную больницу.
Вышли книжки из больницы:
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали:
Стал задачник в сотый ряд,
Где задачники стоят.
А Тимур с командой вместе
Занял полку номер двести.
Словом, каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
Ребята! Лицо школьника – это его книги. И в этом вы убедитесь, когда послушаете стихотворение:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой
- Ох милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
- Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, о них
И говорить-то не прилично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Вот видите, ребята, каким разным может быть отношение к книгам. Как же надо правильно обращаться с книгами?
!
1. Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг.
Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета.
2. Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
3. Книга всё тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
А как вы думаете, ребята, что надо знать, чтобы стать умелым читателем?
Прежде всего надо знать, как обращаться с книгой. А вы знаете, как правильно обращаться с книгой?
. Послушайте и постарайтесь отгадать, что это такое:
1. Снаружи смотришь –
Дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём:
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
2. Хоть и не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешками.
Разговаривает с нами терпеливым языком.
Говорит она беззвучно, а понятно
И не скучно, ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
Молодцы ребята! Буратино и Незнайка просто в восторге. Будет им, что рассказать своим сказочным друзьям о том, какие вы умные и хорошие читатели.
А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете книжки. Викторина по сказкам.
Помоги правильно назвать сказку.
Снежная принцесса. ….
Желтая кепочка. …
Илья-царевич и Серый волк. …
Мальчик и Карлсон. …
Спящая бабушка. ….
Стойкий железный солдатик. ….
Приключения Знайки и его друзей. ….
Гадкий цыплёнок. ….
Сказка о рыбаке и рыбачке. ….
.
- Дорогие, друзья!
Мы сегодня увидели, что вы много читаете и умеете книжки беречь.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети.
Полезнее книги нет вещи на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
ЛЮБИТЕ КНИГУ КРУГЛЫЙ ГОД!
3 948
14 672 
