Разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги "Салфетка"

МАДОУ "ЦРР - детский сад № 355 "Чулпан"

Разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги "Салфетка"

Выполнила:

воспитатель Иткинина Зиля Зарифовна

Пермь, 2019

1. Цель: учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики - между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

2. Задачи:

Образовательные:

• Учить составлять узор из геометрических фигур.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги.

• Закреплять знания об использовании салфеток за столом и расширить знания использования салфетки в других областях.

• Закреплять знания о форме и цвете; умение наклеивать детали аккуратно.

Развивающие:

• Развивать чувство ритма, эстетическое воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, положительное эмоциональное отношение к красивым изделиям.

3. Тип занятия: комбинированное занятие.

4. Форма занятия: традиционное, тематическое, комбинированное занятие.

5. Продолжительность: 15 минут.

6. Участники: вторая младшая группа.

7. Возраст обучающихся: 3-4 года.

8. Оборудование и материалы: образец салфетки. Три феечки; диск с веселой народной музыкой (оркестр «Терема» песня «У самовара»); бумажные квадраты со стороной 12 см; бумажные кружки (диаметр 2 см) и квадратики со стороной 2 см одного цвета (на каждый стол свой цвет, клей, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

9. Предварительная подготовка: беседа, упражнение «Научим Мишку пользоваться платком», дидактическое упражнение «Правильно-неправильно», дидактические игры «Назови форму», «Назови цвет» и т. п.

10. Методы и приемы работы с детьми: практический метод.

11. Структура занятия:

12. Ход занятия:

Сюрпризный момент: появление в группе 3 феи.

Воспитатель:

-Ой! Кто это у нас в гостях?

Три очень милых феечки

Сидели на скамеечке

И, съев по булке с маслицем,

Успели так замаслиться,

Что мыли этих феечек

Из трех садовых леечек (перевод: Маршак С. Я.).

Беседа с детьми.

Воспитатель: - Что поможет высохнуть феечкам быстрее? Что мы используем после еды?

Дети: - Им нужно вытереться салфеткой.

Воспитатель: -Для чего нужны салфетки? Как их используют?

Дети: - Вытирать руки и губы. Или положить на колени во время еды. Ими можно протирать что-нибудь.

Воспитатель: - Что мы будем делать?

Дети: - Салфетку.

Воспитатель: - Правильно. Аппликацию салфетки из геометрических фигур. Какие фигуры у меня в руках? Как они называются? И какого они цвета и размера?

Дети: - Большой зеленый квадрат и много маленьких красных кружков. Много синих квадратиков.

Воспитатель: - Давайте вместе соберем узор на салфетке. В центр большого квадрата кладем маленький круг. Остальные маленькие круги кладем по углам. Осталось разложить квадраты. Куда их положим?

Дети: - По сторонам салфетки.

Воспитатель: - Красивый узор получился. Что нам необходимо для работы?

Дети: -Клей, бумажные салфеточки. Кисточки и клеенка. Заготовки для салфетки.

Воспитатель: - Молодцы. На какую сторону наносим клей? Можно кисточку брать в рот, а «тыкать» в соседа?

Дети: - Клеем обратную сторону. Клеем пользуемся осторожно.

Воспитатель: - Все правильно. Встанем, сделаем разминку:

Физкультминутка «Часы»:

Тик-так, тик-так

Ходят часики вот так,

Шаг налево, шаг направо,

Шаг вперед и шаг назад.

Ножками затопали,

Зашагали по полу,

Там, там, там -

Тихо сели по местам.

(Дети проходят за столы).

Воспитатель: - Садимся на свободные места. Узор на салфетке мы собрали. Теперь берем каждую деталь и намазываем с обратной стороны от центра к краю на клеенке. Кисть оставляем на клеенке, пальчиками обеих рук берем деталь и кладем на работу. Прижимаем салфеточкой. Запрещается махать кистью и брать ее в рот.

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, кому мы сегодня помогли? Как мы помогли феечкам? Вы старались, украшали, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши! Красивые салфетки у вас получились! Феечкам ваши салфетки очень нравятся, они говорят вам спасибо и до свидания! Им пора лететь домой.

Дети: - До свидания, феечки!

Воспитатель: - Занятие окончено. Спасибо друзья.

13. Литература.

1. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120 с.: цв. вкл.

2. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

3. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с.

4. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 368 с.