Разработка мероприятия на день учителя.

Сценарий ко дню учителя!!!

Участники скетча один за другим появляются на сцене. Музыкальное сопровождение.

Рената. Всегда молод и энергичен!

Саглара. Эрудирован и компетентен!

Эвелина. Постоянно в творческом поиске и экспериментирует!

Милана. Терпелив и неутомим!

Мингиян. Бескорыстен и добр!

Иван. Мудр, как аксакал!

Вадим. Уважает традиции и открыт всему новому!

Альмина. Любит свою Родину и работает на её будущее!

Все вместе: И это, конечно, учитель! (Все уходят)

Вед.1: Мы живём в эпоху рекламы и презентаций. Чего только нам не предлагают, куда только не приглашают, о каких только профессиях не рассказывают!

Вед.2: Сейчас мы хотим предложить вам пиар компанию самой важной профессии на земле!

Итак, знакомтесь – Учитель, конкурентоспособный на рынке труда профессионал!

Вед.1: (1 Слайд)Технические характеристики. Питание: желательно трёхразовое, но встроенная функция «бюджетник» позволяет питаться и один раз в день.

Вед.2: (2 слайд)Мощность, она же рабочая нагрузка: способен работать от 9 до 40 часов в неделю.

Вед.1: Энергетический ресурс(продолжительность зарядки аккумулятора): работает 26 часов в сутки.

Вед.2: (3 Слайд)Режим сна составляет 5-6 часов в сутки, во сне продолжает прописывать календарно-тематическое планирование или универсальные учебные действия

Вед.1: (4 Слайд)Звуковой диапазон: от нашёптывания на ухо по методу Амонашвили до рёва сирены гражданской обороны в экстренных случаях.

Вед.2: (5 Слайд)Ресурс памяти: в голове молодого педагога умещаются терабайты информации по предмету, культуре, искусству, психологии, конфликтологии, правам человека, здоровому образу жизни, технике безопасности, ПДД, ОБЖ и прочее, и прочее…

Вед.1: Нравственные характеристики: морально устойчив, политически грамотен, детолюбив и великодушен!

Вед.2: Функции. Функция многократного воспроизведения знаний…

Вед.1: Функция обратной связи, реагирует на руку, поднятую вертикально.

Вед.2: Неоценимой креативной функцией учителя является функция «All inclusive», которая включает в себя умение ходить в турпоходы, лепить снежную бабу, ставить спектакли, вышивать крестом, петь соло и хором, танцевать в паре и хороводом.

Вед.1:(6 слайд) Функция вирусоустойчивости к ОРВИ и гриппу разного типа работает бесперебойно первые 5 лет, далее требуется профилактика в виде регулярного санитарно-амбулаторного лечения.

Вед.1: Дополнительная встроенная функция «Цезарь» помогает совершать сразу несколько операций одновременно: заполнять электронный журнал, следить за уборкой класса, проверять контрольные работы и разговаривать по телефону с родителями. Количество одновременно производимых действий увеличивается с ростом педстажа.

Срок годности: неограничен.

Вед.1: Важное примечание. С годами учитель становится всё более многофункциональным.

На сцену выбегает молодой учитель, выпускник вуза.

Учитель: Простите, вот я выпускник педагогического вуза и тоже хочу стать конкурентноспособным профессионалом. Не подскажите, с чего мне начать?

Рената. Ты энергичен?

Учитель: Да.

Саглара: Амбициозен?

Учитель: Да.

Эвелина. Ты знаешь разницу между ЗУН и УУД?

Учитель: Конечно.

Милана. Ты готов отвечать 30 раз подряд на один и тот же вопрос, не раздражаясь?

Учитель: Готов!

Мингиян. Тебе не слабо сочинить песню, сыграть Гамлета и сесть на шпагат?

Учитель: Не слабо!

Иван: Ты любишь гладиолусы и астры?

Учитель:Yes, of course!

Вед.2: Тогда дерзай! Вливайся в дружный коллектив учителей Приманыча!

Вед.1. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь. 
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь. 
И тех, кто были рядом с нами, 
Кто нас учил и наставлял, 
Сегодня чествуем мы с вами
Спасибо вам, учителя! 

В2. Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя! Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий. 

В1. Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. 

В2. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова. 

В1.В2. Поздравляем вас с Днем учителя! 

В1. И сегодня ваши ученики приготовили вам замечательные поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго. 
(выходят учащиеся 6-11 классов)

Песня про учителей.

В2. Мы благодарим вас от имени всех присутствующих, и, конечно же, мы не забыли, что это и ваш праздник. (дарят цветы). Мы от всей души поздравляем вас с ним и желаем не смотря ни на что и впредь гордо нести высокое звание Учителя. 

В1. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте: Амбуев Анджур и КукаевИван.

Сценка 1. Отличник и двоечник.

В2.

Как бы не было трудно,

Выстой, веру храня

В нежность нового утра

В доблесть нового дня.

 Вед.1:

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живешь на земле.

 ТАНЕЦ

Вед.2:Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход
От букваря до тайны мирозданья,
От школьных парт до солнечных высот.

 Вед.1:

И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник, внимателен и строг,
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник – ПЕДАГОГ.

Сценка 2. Школа моёй мечты.

Вед. 2:

Учительство – не труд, а отреченье.

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

Вед.1:

Учительство – когда в глазах холодных

Зажжётся понимания заря,

И ты поймёшь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря.

Танец.

В1. В завершение нашего вечера хочется добавить: мы очень надеемся, что в этот праздничный день вас порадуют не только наши выступления, но и поздравления выпускников разных лет, которые, конечно же, помнят своих учителей, и улыбки, и внимание ваших близких, знающих, какое важное дело вы делаете. Спасибо вам!!! 
( хором все участники) поют песню на мотив «Мы желаем счастья вам».

Мы такие учили уроки, 
Что ни сразу-то и поймешь. 
И не раз мы к доске выходили, 
Не смотря на коленей дрожь. 
А сейчас мы поем эту песню
Тем, кто с нами был рядом всегда. 
Поздравляем вас, поздравляем, 
Дорогие учителя! 
Поздравляем вас, поздравляем, 
Дорогие учителя! 
(Все хлопают, кланяются, уходят со сцены) 

А мы переходим к конкурсной программе.

1 конкурс. Музыкальные стулья.

Этот конкурс подразумевает разделение коллектива на 2 команды. Каждой из команд дается задание придумать песни, где встречаются части тела, или органы, например «шелковое сердце», «эти глаза напротив» и т.д. Команды по очереди поют песни, кто не сможет вспомнить песню в течении двух минут – проиграет.

Для проведения этого конкурса вам потребуются...скороговорки. Например:
— Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа тупа.
— От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топота копыт.
— Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
— Идет козел с косой козой, идет козел с босой козой, идет козa с косым козлом, идет козa с босым козлом.
— Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено, граблями краб грабь.
Победителем считается тот участник, который быстрее и четче остальных выговорит скороговорки. Этот конкурс поможет выбрать среди гостей «настоящего» Малахова.

Вот небольшая загадка для учителей, которая немного заставит поломать голову даже самых гениальных учителей.
Представьте, что Вовочка-хорошист возвращается домой из школы. Мама спрашивает:
— Тройки есть?
— Нет.
— Двойки есть?
— Нет.
— Замечания есть?
— Нет.
— Дай посмотреть дневник!
После того, как Вовочка-хорошист дал маме дневник, она разозлилась и дала ему подзатыльник. Что привело маму в ярость, если причина этому была именно в дневнике, а на все вопросы Вовочка ответил истинными высказываниями?
Ответ прост: в дневнике стоял кол.

Ведущий показывает всем зрителям пять «волшебных» мешочков. В каждом из них, по его словам, лежит предмет, который изучает одна из наук. Ведущий предлагает зрителям, участвующим в конкурсе, закрыв глаза, обследовать мешочек с помощью носа и назвать науку, которая изучает содержимое мешочка.
Варианты:
1) Банан — наука о растениях (ботаника) или наука о дальних странах (география)
2) Мыло — наука о том, как содержать тело человека в чистоте и быть здоровым (гигиена)
3) Рыба копченая — наука о животном мире (зоология)
4) Бальзам «Звездочка» — наука, изучающая болезни человека (медицина)
5) Минеральная вода — наука о природных водах (гидрология).

Спасибо за участие!!! Мы надеемся что вечер вам понравился. До новыхвстреч.