Разработка открытого урока английского языка "What do the shops offer"

Stages of the lesson

Teacher’s activity

Students’ activity

I.

Greeting.

The acquaintance with the theme and the aims of the lesson.

Good morning, students.

Who is on duty today? Who is absent? What is the date today? What day of the week is it today?

The theme of our lesson today is “What do the shops offer?” Today on our lesson we’ll learn new words and expressions according to the new theme, I’ll teach you to use personal and possessive pronouns.

Then we’ll practice in listening, reading and making up dialogues.

Good morning, teacher.

I’m on duty today. All are present. Today is the 19^th of December. It’s Tuesday today.

II

But firstly, I’d like you to tell about your favorite seasons and weather.

Seasons and weather.

The 1^st student.

There are four seasons in the year – spring, summer, autumn and winter. The spring months are: March, April and May. In the central part of Russia spring is usually mild and warm, but in March there is still a lot of snow in the fields and woods, and the first part of March may be very cold. The snow begins to melt in March. In April the sun warms the earth and in the southern parts of Russia everything starts to blossom. May is usually a warm month everywhere. It is the busiest time for farmers.

The 2^nd student.

Summer begins in June and lasts till September. It’s the best season for many people. Because there is no school, most people are on holiday and it’s the time of leisure. The hottest month is usually July. People often spend their weekends out of town where they can swim and get sunburnt, go fishing or hunting mushrooms. There may be warm summer showers in July after which the air is fresh and full of pleasant smells. August is sometimes rainy, but it is still warm and the trees are still green.

The 3d student.

The autumn months are September, October and November. In September the sun shines less brightly and the leaves start to fall. There are a lot of autumn flowers. The colours in the gardens and in the woods are wonderful – yellow, green and red. It’s the most beautiful season of the year, but it doesn’t last long. October and November may be rainy and cold, and a strong wind may blow. In the North of Russia November is a winter month. Rivers and lakes are frozen, there is a lot of snow everywhere.

The 4^th student.

The coldest time in winter is January. The temperature may be about 25 degrees below zero. Winter months are best for skiing and skating. In December the days are the shortest in the year and the nights are the longest. In February snowdrifts begin, but it’s usually a little warmer than in January.

The 5^th student.

Spring is a wonderful season. Spring comes and nature awakens from its winter sleep. The ground gets covered with fresh green grass and the first spring flowers. How lovely the white snowdrops are! The days become longer and the nights become shorter. The trees get covered with new leaves and blossoms. The birds begin to sing and build their nests for summer. The nightingale begins to sing its lovely song and sweet melodies may be heard from every wood and thicket. The air is fresh and the sun shines brightly. The days are warm and everything is full of life and joy.

The 6^th student.

The summer comes. The weather is usually fine in summer. It is much warmer than in spring. The trees are green with leaves and the gardens are gay with flowers. Everybody enjoys summer. A lot of people have a good rest then. They can get away from the noise of the city’s buses, cars and train and they feel happy in quiet country places or at the seaside. I usually spend my summer holidays near a river or a lake in the country. I can go swimming and boating. I’m fond of lying in the sun and getting sunburnt. I usually spend a lot of time in the forest too, where I can go for a walk and gather berries or mushrooms.

The 7^th student.

Autumn begins in September. The days become shorter and the nights become longer. It is still warm in September, but the weather often changes and it gets colder and colder. The sky is often grey and cloudy. It frequently rains in October and November which makes autumn an unpleasant season but autumn is harvesting time, the time when grain, vegetables and fruit become ripe.

The 8^th student.

In winter the sun sets early and rises late. Sometimes it is very cold. It often snows. Everything is covered with snow: the houses and streets, the fields and forests. Everything looks so beautiful in its white attire. I like winter with its frosty sunny days. It is a pleasure to go for a walk then. Winter is a good time for sport. Little children are fond of playing snowballs and making snowmen, older ones go in for skating and skiing, while grown-ups enjoy all these things even more. Winter is my favourite season.

III

Good for you students. You told your topics quite well. Now I see you know a lot about seasons and weather and you can support the conversation on this theme with a foreigner.

And now the next stage of our lesson is checking up your homework. Open your copy books and shows me your written exercises, the task of the exercise 1 was to fill in the gaps with the reflexive pronouns. Read the sentences one by one. That’s good. The task of the exercise 2 was to translate the sentences with the negative pronouns into English. Read it also one after another.

Remarkable job. I see you can work with these types of pronouns quite perfectly.

The next task was to make up the dialogue “My working day” You can read or act it by heart.

Thanks a lot. You are super students! I liked the way you’ve prepared your homework. I’m glad that you took your homework seriously and did it perfectly.

Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения.

1. I will ask him …. . 2. She will answer the letter … . 3.We’ll do it … . 4. Did you invite him … ? 5. He wants to do it … . 6. Be careful! You will hurt … . 7. I looked at … in the mirror . 8. Put on a thicker coat to protect … from the rain. 9. They told me the news … .

Переведите на английский язык:

1. Никто не знал их адреса. 2.Он ничего не писал мне об этом. 3. Я никого не жду сегодня вечером.4. Ничего еще не известно об этом. 5.Никто не ожидал, что он придет. 6. На этой улице нет почтового отделения. 7. Никто из нас не пойдет туда сегодня. 8. У него дома нет телефона. 9. Никто из них не знал этого. 10. Никто из нас не был там. 11. Никто из них не приходил вчера. 12. Никто не спрашивал меня об этом. 13. Никого не было дома, когда я вернулся.

KEYS

1) myself. 2)herself. 3)ourselves. 4)yourself . 5) himself. 6) yourself . 7) myself. 8) yourself. 9) themselves.

1.Nobody knew their address. 2. He didn’t write anything to me about it. 3. I do not expect anybody to-night. 4. Nothing is known about it yet. 5. Nobody expected him to come. 6. There isn’t a post-office in this street.7. None of us will go there to-day. 8. He hasn’t got a telephone at home. 9. None of them knew it. 10. None of us were there. 11. None of them came yesterday. 12. Nobody asked me about it. 13. There was nobody at home when I came back.

IV.

Introduction of the new theme.

1.Acquainting

With the new words and expressions.

2. Reading for specific information

3. Listening

1. As it was told at the beginning of the lesson the theme of our lesson today is “What do the shops offer?” When you do shopping you should use a specific terminology to communicate with the shop assistant. So, I offer you to look through these expressions in Russian and match them with the expressions in English.

Good for you students. Now you know some words and word combinations which you can use when you go shopping. Take the cards with these words and learn them by heart at home.

Now students, lets read the text and do the tasks. I’ll divide you into 4 groups. Each group reads its paragraph and finds the title to the paragraph then you’ll read the statements and tell if the statement is true, false or there is no information in the text. Now sit in circle and begin working. Students don’t forget to look through the glossary to the text. You have 10 minutes to this task.

Well, students you time is up. I’d like to see how you’ve managed to do this task. Firstly, read the paragraphs give the title and point true, false or not mentioned statements.

OK, students. Everything you’ve done is right. I’m happy I have such clever students. But it’s not the end. We have one more task, it’s listening.

You have the cards with the dialogue on your desks. In this dialogue some word combinations are missed. Your task is to listen to the dialogue and fill in the gaps with the missing expressions. You will listen to the dialogue twice.

Now students, let’s read the dialogue with the word combinations you’ve put in the gaps.

1. Сколько это стоит? - How much is it?

2. У вас есть эти джинсы большего (меньшего) размера? – Do you have these jeans in a larger (smaller) size?

3. Я посмотрю. – I ’ll have a look.

4. Могу я заплатить карточкой? - Can I pay by card?

5. Я просто смотрю, спасибо. - I’m just looking, thanks.

6. Где примерочная? - Where is the fitting room?

7. Вам помочь? - Can I help you?

8. Какой у Вас размер? – What size are you?

9. Это вам подходит? – Does it fit?

10. Это мой цвет? - Is it my colour?

11. Это мне немного мало. - It’s a bit small.

12. Вам идет. - It suits you.

13. Принести другой размер? – Do you need another size?

14. Это мне слишком велико. – It’s too big on me.

15. Хотите примерить? - Would like to try it on?

16. Какую фирму Вы предпочитаете? – What make do you prefer?

17. Я это беру. - I’ll take it.

18. Конечно, без проблем. - Sure, it’s no problem.

19. Как Вы будете платить? – How will you pay?

20. Вам нравится? – Do you like it?

21. Эта юбка подходит к этой блузке? - Does this skirt go with this blouse?

V.

Introduction of grammar material.

1. Explanation

2. Doing the tasks.

3. Doing the test

Today we’ll continue working with pronouns and the next types of pronouns are personal and possessive pronouns.

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (PERSONAL PRONOUNS)

1. Личные местоимения всегда являются местоимениями-существительными. Они имеют формы двух падежей: именительного падежа (the Nominative Case) и объектного падежа (the Objective Case):

1. Личные местоимения в именительном падеже выполняют функцию подлежащего именной части составного сказуемого:

I saw that picture. Я видел эту картину.

(подлежащее).

It is I (he, we и т.д.) Это я (он, мы и т.д.)

(именная часть сказуемого).

Примечание. В разговорной речи в функции именной части составного сказуемого встречается также личное местоимение в объектном падеже: It’s me (him, us). Особенно часто употребляется It’s me.

Местоимение I всегда пишется с прописной буквы. Когда

местоимение I употребляется в предложении рядом с другими

личными местоимениями (или существительными), то

ставится после них:

You and I (или: he and I) must be there at seven o’clock.

Вы и я (или: он и я) должны быть там в семь часов.

My brother and I will help you. Мой брат и я поможем вам.

Местоимение he он заменяет существительное, обозначающее существо мужского пола:

Peter is an engineer. He works at a factory.

Петр – инженер. Он работает на фабрике.

Местоимение she она заменяет существительное, обозначающее существо женского пола:

Where is Helen? – She is in the garden.

Где Елена? – Она в саду.

Местоимение it заменяет существительное, обозначающее

неодушевленный предмет, и соответствует русским

местоимениям он, она или оно в зависимости от рода

существительного в русском языке:

The pencil is black. Карандаш черный.

It is black. Он черный.

The book is on the shelf. Книга на полке.

It is on the shelf. Она на полке.

The window is open. Окно открыто.

It is open. Оно открыто.

Местоимение it употребляется также по отношению к

животным, когда их пол для говорящего неизвестен или

безразличен:

The cat is under the table. Кошка под столом.

It is under the table. Она по столом.

Местоимение they они заменят как одушевленное

существительное, так и неодушевленное:

The students are in the corridor. Студент в коридоре.

They are in the corridor. Они в коридоре.

The documents are on the table. Документы на столе.

They are on the table. Они на столе.

Местоимение you вы представляет собой форму множественного числа, но может относиться как ко многим лицам, так и к одному лицу в значении местоимения 2-го лица единственного числа:

Children, where are you? Дети, где вы?

Mary, where are you? Мария, где вы (ты)?

Местоимение 2-го лица единственного числа thou(thee), соответствующее русскому местоимению ты (тебя, тебе), не употребляется ни в современной литературной прозе, ни в бытовой речи и встречается лишь в поэзии и в прозе, написанной в возвышенном стиле.

4. Личные местоимения в объектном падеже выполняют функцию прямого дополнения, чаще всего соответствуя в русском языке местоимению в винительном падеже (отвечающему на вопрос кого? что?), или функцию беспредложного косвенного дополнения, соответствуя в русском языке местоимению в дательном падеже без предлога (отвечающему на вопрос кому?):

He saw me in the street Он видел меня на улице.

(прямое дополнение).

I met them at the station Я встретил их на вокзале.

(прямое дополнение).

He showed her the picture Он показал ей картину.

(беспредложное косвенное дополнение)

5. Когда местоимение в объективном падеже с предлогом by употребляется в функции предложного косвенного дополнения, обозначая лицо, к которому обращено действие, оно также соответствует в русском языке местоимению в дательном падеже без предлога:

He showed the picture to her and not to me.

Он показал картину ей, а не мне.

6. Когда местоимение в объектном падеже с предлогом by употребляется в функции предложного косвенного дополнения, обозначая действующее лицо или действующую силу после глаголов в форме страдательного залога, оно соответствует в русском языке местоимению в творительном падеже без предлога (отвечающему на вопрос кем? чем?):

The article was translated by her and not by them.

Статья была переведена ею, а не ими.

7. Когда местоимение в объектном падеже с предлогом with употребляется в функции предложного косвенного дополнения, обозначая предмет, при помощи которого совершается действие, оно также соответствует в русском языке местоимению в творительном падеже без предлога:

This pen is bad. I cannot white with it.

Это перо плохое. Я не могу писать ими.

8. Местоимение в объектном падеже употребляется с любыми предлогами, являясь предложным косвенным дополнением и чаще всего соответствует в русском языке местоимениям в косвенных падежах с предлогами:

This letter is for you. Это письмо для вас.

I have read about it. Я читал об этом.

I quite agree with him Я совершенно согласен с ним.

I have received a latter form her. Я получил от нее письмо.

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(POSSESSIVE PRONOUNS)

9. Личным местоимениям соответствуют притяжательные местоимения, выражающие принадлежность и отвечающие на вопрос whose? чей? Притяжательные местоимения имеют две формы: одну, служащую местоимением-прилагательным, и другую, служащую местоимением-существительным.

10. Притяжательные местоимения-прилагательные

Лицо	Личные местоимения	Притяжательные местоимения
1-е 2-е 3-е 1-е 2-е 3-е	Единственное число I my мой, моя, мое, мои you your твой, твоя, твоё he his его she her ее it its его, ее Множественное число we our наш, наша, наше, наши you your ваш, ваша, ваше, ваши they their их

Притяжательное местоимение в этой форме всегда стоит перед существительным, к которому оно относится. Являясь определителем существительного, оно исключают употребление артикля перед этим существительным

My pencil is on the table. Мой карандаш на столе.

He gave me his address. Он дал мне свой адрес.

Если существительному предшествуют другие определения, то притяжательное местоимение, как всякий определитель, ставится перед ними:

Where is my red pencil? Где мой красный карандаш?

His elder brother lives in Leningrad.

Его старший брат живет в Ленинграде.

Притяжательное местоимение, как и артикль, ставится после all и both:

All my pencils are in that box. Все мои карандаш в этой коробке.

Both his brothers live there. Оба его брата живут там.

Примечание. В русском языке местоимения его и их употребляются как в качестве личных, так и притяжательных местоимений. Местоимениям его и их в значении личных местоимений (на вопрос кого? что?) соответствуют личные местоимения him и them, а местоимениям его и их в значении притяжательных местоимений (на вопрос чей?) соответствуют притяжательные местоимения his и their:

Я видел его (личное местоимение). I saw him.

Это его часы (притяжательное местоимение) This is his watch.

Я видел их (личное местоимение). I saw them.

Это их дом (притяжательное местоимение) This is their house.

11. Притяжательные местоимения-существительные

Лицо	Личные местоимения	Притяжательные местоимения
1-е 2-е 3-е 1-е 2-е 3-е	Единственное число I my мой, моя, мое, мои you yours твой, твоя, твоё he his его she hers ее it its его, ее Множественное число we ours наш, наша, наше, наши you yours ваш, ваша, ваше, ваши they theirs их

После этой формы притяжательных местоимений существительные никогда не ставятся, поскольку сами притяжательные местоимения употребляются вместо существительных. Эти местоимения выполняют в предложении функцию подлежащего, дополнения или именной части сказуемого:

This is not my pencil, mine is blue Это не мой карандаш, мой – синий. (подлежащее).

I have broken my pencil. Please give me yours Я сломал свой карандаш. Пожалуйста, дайте мне ваш.

(прямое дополнение).

This book is mine Эта книга моя.

(именная часть сказуемого).

12. Русское притяжательное местоимение свой может относиться ко всем трем лицам единственного и множественного числа: я дал ему свою книгу, он (она) дал(а) мне свою книгу, мы дали им свои книги и т.д.

В английском языке нет особой формы притяжательного местоимения, соответствующей русскому местоимению свой, и оно переводится одним из притяжательных местоимений my, mine, his, her, hers, your, yours и т.д. в зависимости от лица подлежащего:

Я сломал свою ручку. I have broken my pen.

Она потеряла свой карандаш. She has lost her pencil.

Они дали нам свои книги. They gave us their books.

У меня нет словаря. Можете I haven’t got a dictionary.

вы мне дать свой? Can you give me yours?

Примечание. Следует иметь в виду, что в английском языке притяжательные местоимения-прилагательные употребляются значительно чаще, чем в русском: местоимения my, his, her и т.д. употребляются и в тех случаях, когда перед соответствующими русскими существительными местоимение свой (свои) отсутствует. Это происходит потому, что в некоторых случаях английские притяжательные местоимения в значительной степени утрачивают своё лексическое значение (чаще всего перед существительными, обозначающие части тела, предметы одежды, родственные отношения) и приближаются по значению к индивидуализирующему артиклю. Учащиеся в этих случаях часто ошибочно употребляют вместо притяжательного местоимения артикль the:

Он положил руку в карман. He put his hand into his pocket

(а не: the hand и the pocket).

Снимите пальто. Take off your coat (а не: the coat.)

Я говорил отцу об этом. I told my father (а не: the father) about it.

Он провёл отпуск в Крыму. He spent his leave In the Crimea.

(а не: the leave)

Is the explanation of pronouns clear to you? Then, do the tasks. Translate the following word combinations into English.

OK, right you are. The next task is transform the words in bold to the pronouns.

Well done, students. At the end of our lesson I want you to do the final test in order to consolidate today’s grammar material.

Задание 1. Переведите словосочетания на английский язык

Моя книга, ее ручка, наша комната, его собака, ваш портфель, их комната, твоя машина.

Задание 2. Переведите предложения на английский язык

Твоя книга – не моя. 2. Эта книга – моя. 3. Это моя книга, а то – его. 4. Это ее карандаши, а те – мои. 5. Возьми те карандаши.

Задание 3. Замените выделенные слова личными местоимениями

1. Peter helped the pupils to translate the text. 2. Mother asked Mary to wash the plates. 3. My friend writes a letter to his sister. 4. Jane took 3 books from the library (there). 5. His cousins live in Moscow.

TEST

Choose the correct form of pronouns.

1.What colour is the shirt? It is so far that I can’t see … colour.

a) it’s b) its c) it

2. They rarely drive to ... office. They live near … .

a) their b) them c) theirs d) it’s e) its f) it

3. Look at … new watch. Do you like …?

a) me b) mine c) my d) it e) them f) its

4. These books are … . Give … to … .

a) her b) hers c) them d) their e) theirs f) hers g) her

5.Do you like … new car?-Oh, … has never let me down yet.

a) you b) your c) yours d) it’s e) it f) its

6. … work is much more difficult than … or … .

a) Theirs b)Their c) Them d) you e) your f) yours g) me h) mine i) my

7. Why are … sitting here? It is not … desk, it is … .

a) you b) your c) yours d) me e) mine f) my

8. This tape recorder of … is always out if order. - But so is …!

a) her b) hers c) she d) you e) your f) yours

9. She has not read a line of… , how can she criticize … books?

a) you b) your c) yours d) you e) your f) yours

10.The clock the stopped. Something may be wrong with … spring.

a) it’s b) it c) its

11. … was the last turn.

a) We b) Our c) Ours

12. … knowledge of French is not much more superior to … .

a) Their b) Theirs c) Them d) we e) our f) ours

VI.

The end of the lesson.

1. Giving homework.

Putting the marks.

Students, we have some minutes till the end of our lesson and I want you to tell some words about what you have learnt on our lesson today. What was the most interesting or the most difficult for you? What else would you like to know about shops and pronouns?

In my turn I’d like to tell you students, all of you tried hard but some of you were on the top today. ________ I put you the mark “5”. ______________ your mark is “4” And I am sure nothing can stop you in learning English.

Now open your day books and write down your homework. For the next lesson I’d like you to make a project “Shops and shopping”

Our lesson is over. Good bye.