Разработка рабочей программы для профильной смены по биологии

Приложение к образовательной программе

ЛЕТНЯЯ ПРОФИЛЬНАЯ СМЕНА ДЛЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ «ВИКТОРИЯ»

Утверждена

приказом управления образования

Сальского района

от 11.04.2022 г. № 219

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СЕКЦИИ

БИОЛОГИИ

«Биология +»

Авторы- разработчики:

Рассадина А.В., учитель МБОУ СОШ №1 г. Сальска;

Набока Ю.Г., учитель МБОУ СОШ №6 г. Сальска;

Пеньковская Е.М., учитель МБОУ СОШ №7 г. Сальска

Сальск. 2024

Пояснительная записка

Летняя профильная смена для одаренных детей «Виктория» - это «умный» досуг в летнее каникулярное время. Программа «Биология +» - приложение к её образовательной программе. Данная учебная программа составлена на основании Положения о профильном смене для одаренных детей «Виктория» и рассчитана на 36 учебных часов из расчета: 2 часа в день. За 18 рабочих дней программа будет полностью выполнена.

Цель программы: Объединение одаренных детей для реализации творческих интересов обучающихся. Создание образовательной среды, способствующей развитию коммуникативных, гражданских и личностных компетенций обучающихся, через углубление знаний в области биологии и экологии.

Задачи:

· разработать и реализовать систему деятельности профильной секции Биологии, позволяющую совмещать активный отдых и обучение «викториан» в летнее каникулярное время;

· организовать практико-ориентированные занятия по биологии и экологии, углубляющие знания обучающихся;

· формировать и развивать у детей мотивацию к творческому преобразованию с привлечением новых знаний и информационных технологий.

· углубить и расширить знания учащихся по различным вопросам биологической науки, развить интерес к биологии, в рамках предпрофильной подготовки готовить учащихся к выбору профиля обучения в старших классах.

· Организация активного отдыха и оздоровление детей;

· Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Планируемые результаты освоения курса

Личные результаты:

-активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания,

-проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях,

-проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и за­дачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

-определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совмест­ной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

-овладение начальными сведениями о сущности и особен­ностях объектов, процессов и явлений действительности в со­ответствии с содержанием;

-овладение базовыми предметными и метапредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

Учащиеся должны уметь:

- характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость;

- применять методы биологической науки для изучения клеток и организмов: проводить наблюдения за живыми организмами, ставить несложные биологические эксперименты и объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы;

- использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых организмов;

- решать биологические задачи разных уровней сложности, соответствующие требованиям ВУЗов естественно-научного профиля

- устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, пополнять и систематизировать полученные знания

Учащиеся должны знать:

- структуру, предмет, методы и задачи биологии;

- признаки строения и функционирования органов человеческого организма;

- особенности строения и процессов жизнедеятельности животных, их практическую значимость.

- Основные понятия генетики; Алгоритмы решения задач, не входящие в обязательный минимум образования (базового и повышенного уровня сложности)

Содержание учебного курса

Программа состоит из разделов:

1. Основы Зоологии.

2. Царства живой природы.

3. «Биология. Человек».

Календарно-тематическое планирование