Разработка урока на тему: Братья и сестры

№

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

1

Организационный момент(2мин.)

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

Проверка посещаемости и готовности класса к уроку.

Приветствуют учителя; дежурный сообщает кто отсутствует; приготавливают учебник, тетради.

2

Опрос д/з, переход к новой теме (13 мин).

Проверка проводится в устной форме.

Перечислите возможные положительные и отрицательные примеры влияния бабушек и дедушек на внуков?

Учащиеся дает развернутый ответ.

Учащийся высказывают свои мнения, делают выводы.

3

Переход к изучению новой темы (7минут).

Раньше семья с одним ребенком была исключением, а сейчас таких семей очень много. У единственного ребенка могут возникать трудности в создании собственной семьи. Взаимоотношения братьев и сестер важная составляющая часть семейной жизни. Старший ребенок в семье чувствует ответственность за младшего. Девочка, которая была старшей сестрой, может стать хорошей женой, заботливой мамой. Из нее может получиться хороший начальник. Младший ребенок чувствует себя более защищенным. Он беззаботен, не имеет трудностей в общении. Часто младшего балуют, что ведет к развитию эгоистических черт характера. (Изображение на экране)

Учащиеся слушают и делают записи в тетрадках.

4

Задание (3 минуты)

Опишите какое, на ваш взгляд, положение в семье занимает ребенок, у которого есть старший и младший братья. Изменится ли его положение, если старшей и младшей будут сестры? Какие качества характера развивает положение среднего ребенка в семье? Как вы думаете, труднее или легче будет среднему ребенку входить в различные группы, коллективы? Свой ответ поясните. (Задание на экране).

Учащиеся высказывают свои мнения, дискуссируют, делают выводы.

5

Рассказ учителя (6 минут)

Нет такой семьи, в которой отношения между братьями и сестрами складывались бы исключительно гладко, без всяких проблем.

Чем меньше разница в возрасте между детьми, тем больше соперничество между ними. Им нужно делить все, и самое главное – любовь, внимание, заботу папы и мамы.

Учащиеся слушают.

6

Закрепление (4 минуты)

Можете ли вы привести примеры особых отношений сводных братьев, сестер или близнецов?

От кого зависит, какие отношения складываются между сестрами и братьями?

Какие качества характера развивает положение среднего ребенка в семье?

Какую роль в жизни играют брат или сестра? (Задание на экране).

Учащиеся приводят примеры. Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения, делают выводы.

7

Итоги (3 минуты)

Выставление оценок.

8

Домашнее задание (2 минуты)

параграф, стр.103 задание №1, №3

Ученики записывают домашнее задание в дневник.