Разработка урока по биологии «Соцветия» 6 класс

Соцветия. 6 класс

1. Организация начала урока

2. Актуализация знаний, проверка д/з

Фронтальный опрос: Что такое цветок? Из каких частей он состоит? Что называют околоцветником? Чем однодомные растения отличаются от двудомных?

1. Формирование темы урока

Учитель: Сегодняшний урок мне бы хотелось начать его с рассказа сказки, но не простой, а биологической. В ней как в каждой сказке есть вымысел, но есть и правда. Ваша задача – выявить, что в этой сказке вымысел, а что правда. Помогут Вам в этом следующие вопросы.

- О каком царстве-государстве говорится в сказке? (Царство растений.)

- Кто его жители? (Цветковые растения.)

- Какие заморские гости прилетели в это царство? (Насекомые.)

- Чем привлекали к себе насекомых крупные цветки? (Яркой окраской венчика, запахом, нектаром, пыльцой.)

- А каким образом мелкие цветки сумели привлечь к себе насекомых? (Они объединились, появились соцветия.)

Итак, слушайте: в некотором цветковом царстве, покрытосеменном государстве жили-были жители – цветы. Были среди этих жители знатные представители – имели они крупные цветки, яркую окраску да сильный аромат. Часто  к ним прилетали гости заморские, лакомиться угощением: сладким нектаром да вкусной пыльцой. Были в это царстве-государстве и другие жители – мелкие да неприметные. И красивы они были, и аромат у них был приятный, а нектар вкусный да сладкий, но гости заморские к ним не хаживали, потому что не замечали их. Обидно было этим цветкам и вот решили они объединиться, может вместе они заметней станут? Так и вышло! Да и нектар то у них иногда повкусней чем у крупных цветков будет! Вот так в этом славном государстве восторжествовала справедливость и наряду с крупными одиночными цветками появились соцветия.

А теперь давайте разберемся, что же в этой сказке вымысел, а что правда? (В результате беседы, отвечая на вопросы, учащиеся определяют тему урока.

На экране появляется слайд-тема урока - «Соцветия»)

1. Изучение нового материала

Электронное приложение к учебнику (издательство Дрофа)

1. Физкультминутка

Гимнастика для глаз

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 3 раза.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 3 раза.

3. Посмотреть вниз, вверх, влево, вправо.

Повторять 3 раза.

ФМ для улучшения мозгового кровообращения:

1. Исходное положение (далее - и.п.) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 2-3 раза. Темп медленный.

2. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п. Повторить 3-4 раза. Темп медленный.

1. Закрепление изученного материала

1. Тест (задания на листочках)

2. Распределить на простые и сложные соцветия с проверкой

3. Задание 48 (из рабочей тетради). Заполните таблицу «Особенности строения соцветий»

1. Рефлексия

Что вы узнали нового на уроке? Какие задания были наиболее интересны и почему? Понравился ли вам урок?

Учащиеся отвечают на вопросы, учитель выражает свое положительное отношение к уроку, благодарит учащихся за работу, выставляет и комментирует отметки.

1. Подведение итогов урока, информация о д/з (Читать §12 стр. 64-67)

Вопросы к биологической сказке:

- О каком царстве-государстве говорится в сказке?

- Кто его жители?

- Какие заморские гости прилетели в это царство?

- Чем привлекали к себе насекомых крупные цветки?

- А каким образом мелкие цветки сумели привлечь к себе насекомых?

1. Заполните таблицу «Особенности строения соцветий»

1. Заполните таблицу «Особенности строения соцветий»

Тест «Соцветия». (6 класс)

1. Классификация соцветий на простые и сложные основана на признаке:

   1. Тип околоцветника образующих их цветков

   2. Наличие защитной обёртки из зеленых листьев

   3. Степень разветвленности оси соцветия

   4. Количество цветков в соцветии

2. Соцветие простой колос характерно для:

   1. Ландыша

   2. Сирени

   3. Подорожника

   4. Ржи

3. Для вишни характерно соцветие:

   1. Кисть

   2. Простой зонтик

   3. Метёлка

   4. Щиток

4. Соцветие корзинка характерно для:

   1. Томата

   2. Гороха

   3. Одуванчика

   4. Кукурузы

5. К сложным соцветиям относят:

   1. Метёлку

   2. Кисть

   3. Корзинку

   4. Початок

Тест «Соцветия». (6 класс)

1. Классификация соцветий на простые и сложные основана на признаке:

   1. Тип околоцветника образующих их цветков

   2. Наличие защитной обёртки из зеленых листьев

   3. Степень разветвленности оси соцветия

   4. Количество цветков в соцветии

2. Соцветие простой колос характерно для:

   1. Ландыша

   2. Сирени

   3. Подорожника

   4. Ржи

3. Для вишни характерно соцветие:

   1. Кисть

   2. Простой зонтик

   3. Метёлка

   4. Щиток

4. Соцветие корзинка характерно для:

   1. Томата

   2. Гороха

   3. Одуванчика

   4. Кукурузы

5. К сложным соцветиям относят:

   1. Метёлку

   2. Кисть

   3. Корзинку

   4. Початок