Разработка урока по литературному чтению на тему: «С. Маршак «Хороший день»

Этапы

Содержание

+ и – замечания

Орг. момент

- Приготовились к уроку.

Проверка д/з

- Укажите автора каждого произведения:

(Выразительное чтение «Моя родня»)

Речевая разминка

- Сейчас мы проведем речевую разминку.

Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло.

Ла-ла-ла – мама клещи принесла.

Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.

Ли-ли-ли – папа строит корабли.

Ле-ле-ле – он их строит на земле.

Актуализация знаний

- Что означает слово «семья»?
Семья – группа живущих вместе родственников.
- Расскажите, с кем вы живете, какая у вас семья.
- Могут ли родители быть друзьями для своих детей?
- Сегодня мы познакомимся с произведениями о родственниках, о близких нам людях.

Работа по теме урока

(Чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».)
- Прочтите название произведения.
- Кто его автор?
- Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чем это стихотворение?
- Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:
                    вы-ход-ной – выходной
                    об-су-дим – обсудим
                    об-суж-дать – обсуждать
                    бо-та-ни-чес-кий – ботанический
                    мас-тер-ску-ю – мастерскую
                    без-го-ло-во-го – безголового
                   по-не-сёт-ся – понесётся
                    за-дум-чи-вым – задумчивым
                    гип-по-по-там – гиппопотам
                    в та-ра-тай-ке – в таратайке
                    о-ты-ска-ли – отыскали
                    из се-реб-ря-но-го – из серебряного
                   вер-ну-лись – вернулись
- Объясните значение слов и выражений:
ботанический музей – музей (сад) растений;
цесарка – курица из семейства куриных;
в таратайке – в легкой двухколесной повозке;
ситро – прохладительный напиток.
(Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.)
Анализ произведения.
– С кем провел мальчик весь день?
– Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.
– Где же провели свой выходной отец и сын?
– Каких животных видели герои в зоопарке?
– Какой подарок привезли они маме?
– Вспомните свой самый хороший день.
– Расскажите, с кем и где вы его провели.

Физкультминутка

Продолжение работы по теме

(Повторное чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».)

Игра «Деда Буквоеда»

- Читать можно и по часовой стрелке, и в обратном направлении, но обязательно подряд.

Рефлексия

- С каким стихотворением мы познакомились сегодня?

- О чем это стихотворение?

- Вы сегодня активно работали. Урок окончен.

Домашнее задание

Читать выразительно С. Маршака «Хороший день».