Разработка урока по теме "Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями" 6 класс

Технологическая карта урока

Тема урока: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (2 урок)

Цель: Обучающие: организовать деятельность обучающихся по закреплению умения сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.

Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, развивать внимание.

Воспитательные: создать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу, умения работать в коллективе, сотрудничать друг с другом; продолжить приучать к аккуратности, внимательности.

Планируемые результаты:

Предметные: Выполнять сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел; грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих дроби.

Личностные: - уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

- понимать смысл поставленной задачи;

- осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

Метапредметные:

-анализировать и осмысливать тексты задач, в которых данные и искомые величины выражены натуральными числами и обыкновенными дробями, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию. Моделировать ситуацию с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ;

- соотносить условия задач с имеющимися моделями и выбирать необходимую модель.

Тип урока: Учебное занятие по закреплению знаний и способов деятельности.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:

1. Организационный момент.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, мобилизация внимания, уважение к окружающим.

П р и в е т с т в и е, о з в у ч и в а н и е т е м ы и ц е л е й у р о к а.

1. Проверка домашнего задания.

Личностные УУД: смыслообразование.

Коммуникативные УУД: умение осуществить сотрудничество с учителем.

С.66 №364(а-е).

1. Актуализация знаний учащихся.

Коммуникативные УУД: умение слушать, вступать в диалог.

Регулятивные УУД: планирование своей деятельности, целеполагание.

У с т н а я р а б о т а: Выполнить действия: + ; + ; – ; – .

1. Организация деятельности учащихся по использованию знаний в стандартных и измененных ситуациях

Регулятивные УУД: Уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Уметь выполнять работу по предложенному плану. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

1) Провести исследование в №323.

2) Подвести к правилу на с.57.

3) Решение упражнений №324(а-з), 326(а-з) (одно – сам учитель).

4) Физминутка.

V. Контроль и самоконтроль

Регулятивные УУД :

Уметь выполнять работу по предложенному плану. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Личностные УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

1) №324(и, л, м) и №326 (и, л, м) (Выполняют задание в тетради, в парах проверяют)

VI. Рефлексия деятельности.

Личностные УУД: нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные УУД: оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения учебной мотивации.

1. Домашнее задание.

С.65 №365(а, б, д, е), правило с.57.