Разработка урока русского языка

Тема урока : Приглашаем на чай Урок №2 ( Повторение односоставных предложении )

Цели урока

Ожидаемые результаты

• Познакомить учащихся с однородными предложениями с помощью текста “Приглашаем на чай”

находить в тексте односоставные предложения, правильно расставлять знаки препинания.

• Употреблять в своей речи

• Находят односоставные предложение в тексте; обратят внимание на роль чая в нашу жизнь.

смогут сами составить односоставные предложения

• Сотрудничать при выполнении упражнений; высказывают свое мнение по отношению к чаю

Тип урока: повторение изученного материала, чтение текста Методы обучения : чтение текста (работа до чтения текста, работа во время чтения текста, работа после чтения текста) Оборудование: слайд, ноутбук, книга 11 класса, картинки, текст, материалы из интернета. Литература: Книга Эргашбаевой Е. К. Проектирование современного урока , Н. П. Задорожная, Дж. Н. Идрисова русский язык учебник для 11 класса кыргызской школы

План урока

• Организационный момент
• Работа до чтение текста
• Работа над ключевыми словами
• Составление словосочетании
• Составление предложении
• Составление мини текста
• Работа во время чтение текста
• Работа после чтение текста
• Задания на дополнение информации
• Задания на перенос информации
• Задания на восстановление деформированного текста
• Выписать односоставные предложения
• Итоги урока
• Домашнее задание
• Оценивание

Ход урока

• 1. Организационный момент
• Здравствуйте ребята, давайте сначала урока подарим друг другу улыбки. (Здесь ученики поворачивая друг другу улыбаются.)
• С таким настроением мы начнем урок русского языка.
• Сегодня, мы с вами продолжим тему «Односоставные предложения». Речевая тема « Приглашаем на чай». Открываем книгу на страницу 82.
• Поговорим о ключевых словах нашего урока.
• Как вы понимаете следующие слова?

Работа до чтения текста Ключевые слова

• Пастух
• Заварить
• Отвар
• Лекарь
• Чаепитие
• Напиток

Пастух

Работник, который пасет скот. ( Чабан)

Заварить

Положить в кипяток, залить кипятком. ( Кайнатуу )

Отвар

Жидкость, насыщенная соком того, что в ней варилось. ( Суюктук)

Лекарь

Лечащий человек, врач . ( Дарыгер)

Чаепитие

Пить чай с чем-нибудь . ( Чайлашуу )

Напиток

Жидкость для питья. ( Суусундук )

Подберите определения к данным существительным

• … напиток
• … лекарь
• … пастух
• … чай
• … отвар

Составьте односоставные предложения с ключевыми словами

• Пастух
• Заварить
• Отвар
• Чаепитие
• Напиток
• Лекарь

Виды односоставных предложении

• Определенно-личные -обозначает действие которое совершается определённым лицом, но не называется.
• Неопределенно-личные- обозначает действие, которое совершается неопределенным лицом
• Обобщенно-личные - обозначает действие, которое относится к любому лицу, но не называет их.
• Безличные- называет процесс или состояние независимо от того, кто совершает действие.
• Назывные - утверждается наличие явления, его существование.

Предложения

• Работал когда-то пастухом.
• Вчера заварили очень вкусный чай.
• Раньше из отвара высушенных листьев готовили напиток.
• На чаепитие было шумно.
• Горячего напитка закончились.
• В Древней Греции лечащего лекаря высоко ценили.

Составление мини текста

• Здесь ученики попробуют составить текст из 5-7 предложении.

Работа со словом

• А теперь, ребята, подберите однокоренные слова к слову «чай».
• Чай- чайная, чайник, чаепитие, чайница, чайный, чайхана, чайничать

Работа во время чтения текста Из истории чая

• История чайного растения начинается с Китая (до н. э.). Пастухи Древнего Китая из отвара выпущенных листьев чайного кустарника готовили бодрящий «божественный напиток». Народная медицина в Древнем Китае находилась на высоком уровне развития, и лекари, естественно, активно взялись за изучение лекарственных свойств чайного листа. Чай стали применять в лечебных целях.

• До появления чая в России пили настой из мяты, душицы, иван-чая, барбариса, смородинового листа, плодов шиповника и т. д.
• Китайский чай проник сюда из Монголии через Сибирь в 18 веке. Чаепития начались со дворца царя, а затем уже распространились в народе.
• За сравнительно короткий срок в России стали широко употреблять чай.

Работа после чтения текста Задание №1 Задание на дополнение информации

• 1 . История чайного растения начинается …

• 2. Чай стали применять в …
• 3. Чаепития начались со …

Задания №2

информация

Верно неверно

• Ученные готовили бодрящий «божественный напиток».
• Народная медицина в Древнем Китае находилась на высоком уровне развития.
• До появления чая в России пили только кофе.
• Китайский чай проник сюда из Монголии через Сибирь в 18 веке.

Задание №3 Задания на восстановление деформированного текста

• Фрагменты
• Чай стали применять в лечебных целях.
• Пастухи Древнего Китая из отвара высушенных листьев чайного кустарника готовили бодрящий напиток.
• За сравнительно короткий срок в России стали широко употреблять чай.
• Чаепития начались со дворца царя, а затем уже распространились в народе.

• нумерация

Задание №4 Выпишите односоставные предложения

• Чай стали применять в лечебных целях.
• До появления чая в России пили настой из мяты, душицы, иван-чая, барбариса, смородинового листа, плодов шиповника и т. д.
• За сравнительно короткий срок в России стали широко употреблять чай.

Итоги урока

• Итак, ребята, что мы узнали на уроке?
• Знали ли вы, откуда появился чай?
• Какими новыми словами вы познакомились?

Домашнее задание

Составьте мини текст по теме «Роль чая в нашу жизнь». При составления текста используйте односоставные предложения.

Оценивание

В конце урока ученики сами себя оценивают. Дают друг другу советы или претензии.