Разработка урока русского языка по теме: "Чем словосочетание отличается от слова?"

Прочитай словосочетания. Запиши, в скобках поставь вопрос

к зависимому слову.

Подойти к киоску, спросить учителя, стоять у дороги, отдать кошке, думать о празднике, выйти из рощи,

Прочитай стихотворение. Найди омонимы.

Потеряла Алёнушка ключ.

На опушке искала – не видно.

Вдруг журчащий увидела ключ,

Да не этот ей нужен, как видно.

Разделите слова на 2 группы. Сформулируйте тему урока.

Осень, золотая осень,

игра, настольная игра,

варенье, варенье из малины.

Подбери для каждого предмета более точное название.

Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться: Лишь распустит птица хвост – И поднимется до звезд.

Найди грамматическую основу. Выпиши пары слов.

Космическая ракета неслась всё

дальше от Земли.

Одеть и надеть

Два этих слова

Мы часто путаем

Так бестолково!

Морозный выдался рассвет,

Оделся в шубу старый дед.

Выходит так, что дед одет,

А шуба , стало быть, надета.

Одеть, надеть …

Давай глядеть.

Кого одеть и что надеть?

Я полагаю, что на деда

Три шубы может быть надето,

Но я не думаю, что дед

На шубу может быть надет!

НАДЕТЬ

(ЧТО-НИБУДЬ)

форму

пальто

туфли

шапку

платье

костюм

ОДЕТЬ

(КОГО-НИБУДЬ)

ребёнка

девочку

больного

куклу

бабушку

дедушку

Спиши, вставляя пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова.

У меня на ст…ле ст…ит глобу… .

Глобу… ст…ит на чёрной но…ке.

Он похо.. на б…льшую гол…ву.

На нём р…ки, г…ры и м…ря .

Сделай фонетический и морфологический разбор слова

«глобус».

Составь рассказ

по картинке.

Составь 2 словосочетания, которые называют предмет, действие, признак.

Что вы узнали сегодня нового?

Оцени свою работу на уроке.